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[ 招生問答] 07-14 一、國際航空行業(yè)優(yōu)勢(shì)我國正處于”民航大國”向民航強(qiáng)國的偉大轉(zhuǎn)變過程中,中國航空運(yùn)輸業(yè)在全球的排名已躍升至世界第三。到2020年，隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中國航空運(yùn)輸業(yè)年均增長速度將保持百分之十，每百萬平方公里擁有的機(jī)場(chǎng)數(shù)量將大幅度增加，航班
[ 招生簡章] 02-11 1.劍河縣民族中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校五年制大專好還是“3+2”好1、證書不同：3+2是先在中專學(xué)校讀三年，取得中專畢業(yè)證，然后去聯(lián)辦大專院校讀兩年，取得大專畢業(yè)證；五年一貫制只有大專畢業(yè)證。2、普通中專指的是初中起點(diǎn)3年制中專，或高中起點(diǎn)2年制中
[ 招生問答] 06-24 1、國際航空專業(yè)介紹國際空乘專業(yè)立足民航業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展需要，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合為平臺(tái)，以校企合作為途徑，以國際合作為特色，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)崗位實(shí)踐能力、崗位專業(yè)綜合服務(wù)能力及崗位應(yīng)變能力和可持續(xù)發(fā)展能力的，從
[ ] 06-17 加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，創(chuàng)設(shè)安全校園。，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜 舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。，學(xué)校的目標(biāo)計(jì)劃要符合本校特色。，發(fā)展特長 提高學(xué)生綜合數(shù)值。，積極開展育人活動(dòng)，和實(shí)踐活動(dòng)。
[ 招生問答] 06-10 一.高鐵乘務(wù)專業(yè)必備知識(shí)能力1、熱愛祖國，有理想、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有理論聯(lián)系實(shí)際求實(shí)創(chuàng)新的精神和勤奮、儉樸、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)與良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德;2、掌握必備高鐵乘務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和乘務(wù)專業(yè)知識(shí)，具備從事高鐵服務(wù)行業(yè)
[ 招生問答] 06-08 1.劍河縣民族中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校航空商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)1、本專業(yè)培養(yǎng)的是具有較高的思想道德文化修養(yǎng)，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)與交流能力。堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)和管理理論基礎(chǔ)，較強(qiáng)的物流實(shí)務(wù)運(yùn)作能力和創(chuàng)新能力。掌握航空物流和供應(yīng)鏈系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、運(yùn)營組織和全程實(shí)時(shí)控制等技術(shù)
[ 招生問答] 05-28 01、五年制與三年制大專的區(qū)別五年制大專和三年制大專招生對(duì)象不同:三年制大專招生對(duì)象是高中畢業(yè)生或三校生，畢業(yè)證注明學(xué)制三年；五年制大專招生對(duì)象是初中畢業(yè)生，畢業(yè)證注明學(xué)制三年。招生對(duì)象與招生方式不同:，五年制大專招生對(duì)象是初中畢業(yè)生，畢業(yè)
[ 招生問答] 05-11 學(xué)校要有敢于挑戰(zhàn)的超前理念。，有一套科學(xué)合理的評(píng)價(jià)制度。，有教科研活動(dòng)，扎實(shí)有序 。，領(lǐng)導(dǎo)以身作則 教師為人師表。，學(xué)校樹立以人為本的思想。
[ 招生簡章] 02-11 劍河縣民族中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生簡章2020年對(duì)于同學(xué)們來說，會(huì)經(jīng)常忽略對(duì)學(xué)校收費(fèi)情況的了解，這是不應(yīng)該的。很多同學(xué)在查找學(xué)校信息的時(shí)候，經(jīng)常忽略了學(xué)校的收費(fèi)情況，只考察了學(xué)校的其他信息。其實(shí)，大家可以將學(xué)校的收費(fèi)也看做是一個(gè)擇校的條件，如果
[ 招生辦電話] 04-21 01.對(duì)口高考與普通高考的不同之處1、培養(yǎng)的目標(biāo)不同。職高對(duì)口升學(xué)的考生升入大學(xué)后，培養(yǎng)的目標(biāo)基本上是社會(huì)上急需的各種高級(jí)實(shí)用型人才，而不是研究型人才。這些學(xué)生畢業(yè)后，他們既具備扎實(shí)的理論知識(shí)，又有一定的實(shí)踐操作能力，因此就業(yè)更容易。2、在
