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四川省南充外國語中等專業(yè)學校國際航空乘務是全世界的跑嗎

子敬教育 2020-06-24 10:40:28

一、國際航空服務專業(yè)課程

◇ 國際空乘專業(yè)知識
◇ 國際空乘心理培訓
◇ 英文溝通技巧
◇ 國際空乘職業(yè)形象
◇ 外國文化與習俗
◇ 國際空乘面試技巧
◇ 游泳救護

二、國際空乘與普通空乘的區(qū)別是什么

就業(yè)方向不同;國際空乘專業(yè)就業(yè)范圍廣,既可以從事國內航空公司的國際航線,也可以直接在國外航空公司就業(yè),國內航空專業(yè)的空姐可以直接飛國際航線,國內航空公司的空姐工作滿一年后才有資格排隊上國際航線。

三、國際航空服務專業(yè)就業(yè)前景

改革開放以來,中國民航運輸年平均總周轉量、旅客運輸量、貨物運輸量等指標高速增長,發(fā)展速度高于世界民航運輸業(yè)增長水平兩倍以上,中國民航運輸業(yè)成為拉動國民經濟增長的朝陽產業(yè)。未來20年我國至少需要民航類人才50至70萬人。最近5年中國至少新增40000~60000多名空服人員的工作崗位,航空崗位需求量大,行業(yè)專業(yè)人才匱乏。

四、國際航空專業(yè)招生要求

熱愛祖國、遵紀守法、舉止端莊,有志于從事航空服務事業(yè),具有較強的服務意識和良好的道德品質;,身高:男生173~182cm;女生163~172cm;,身體健康、體形勻稱,無明顯的“O”型、“X”型腿;,無肝炎或肝脾腫大、HbsAg 陽性;,無久治不愈的皮膚病,如頭癬、濕疹、牛皮癬、慢性蕁麻疹等;

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四川省南充外國語中等專業(yè)學校聯系方式

[ 招生辦電話] 04-29 四川省南充外國語中等專業(yè)學校咨詢熱線招生咨詢聯系電話:13688.077.645招生咨詢聯系QQ:137.271.58001.老年保健與管理專業(yè)介紹老年保健與管理專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握常用老年保健、照護技術、康復理療、運動保健及機構服務管理

四川省南充外國語中等專業(yè)學校2025春招時間

[ 招生問答] 04-29 四川省南充外國語中等專業(yè)學校2023春招什么時候開始技校春季招生時間一般在2月到3月,秋季招生時間一般為6月到8月份。具體時間可以咨詢文章右側的在線老師,或提交您的信息會有老師第一時間聯系您。1、四川省南充外國語中等專業(yè)學校幼師專業(yè)招生要求

四川省南充外國語中等專業(yè)學校航空服務專業(yè)好嗎

[ 招生問答] 04-29 一、四川省南充外國語中等專業(yè)學校航空專業(yè)招生要求1、身材比例均衡,身體協調能力好,心理素質良好,應變能力強,機智靈活,性格開朗,善于與人溝通合作。2、應、往屆高中畢業(yè)生,中專、職高畢業(yè)生,男女不限,需面試、政審合格。3、無久治不愈的皮膚病,

四川省南充外國語中等專業(yè)學校2025春季班

[ 招生簡章] 04-29 1.對口高考與普通高考的不同之處報考專業(yè)不同:對口高考選擇專業(yè)受限制范圍窄,只能報考中專時所學專業(yè)的同類別專業(yè),而普通高考選擇專業(yè)自由,范圍廣可以任意選擇。2.對口高考與普通高考的共同點報名條件相同。具有正式學籍的中等職業(yè)學校畢業(yè)生,堅持四

四川省南充外國語中等專業(yè)學校藥劑專業(yè)介紹及就業(yè)前景

[ 招生專業(yè)] 04-29 藥劑專業(yè)藥劑學是研究藥物制劑的基本理論、處方設計、制備工藝、質量控制和合 理使用等內容的綜合性應用技術科學。具體地講,藥劑學是以物理學、化學、 藥理、藥物化學、藥材學及中醫(yī)基礎理論為基礎,密切與醫(yī)療及生產實踐相結 合來研究藥物配制的理論和生

四川省南充外國語中等專業(yè)學校2023招生簡章(學校是公辦的嗎)

[ 招生簡章] 02-11 四川省南充外國語中等專業(yè)學校招生簡章2021(學校是公辦的嗎)◇ 關于學校是不是公辦問題可以咨詢文章右側在線老師!同學們在了解學校信息時,要重點去查看學校的招生簡章,最好是能找到最新的招生簡章,若是沒有找到最新的招生簡章,同學們可以參考往年

四川省南充外國語中等專業(yè)學校2023年招生分數線

[ ] 02-11 四川省南充外國語中等專業(yè)學校分數線多少1、麻醉學專業(yè)錄取60人,錄取控制分數線144分,學制3年;2、醫(yī)學影像專業(yè)錄取200人,錄取控制分數線80分,學制3年3、高級護理專業(yè)錄取90人,錄取控制分數線133分,學制3年;4、涉外護理專業(yè)錄取

四川省南充外國語中等專業(yè)學校好不好

[ 招生問答] 04-22 使人性慢慢變得完美的教育才是好的教育。,學校樹立以人為本的思想。,學校理念:“人”要重于“才”;教育既要“教”,更要“育”。,生態(tài)文明的基本理念滲透到學校的課程、教學、管理和評價等各個環(huán)節(jié)中。

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