我校一直將學生的個人發(fā)展作為主要核心發(fā)展理念，將學生的個人發(fā)展放在第一位，將學生的短板補齊，讓學生的長處更優(yōu)，保證學生都能成為一個個的優(yōu)秀人才，讓學生能夠在以后的發(fā)展中有一個更好的未來。

四川音樂學院附屬中等藝術學校創(chuàng)辦于1954年，位于成都市新生路6號（川音錦江校區(qū)），是中國西南地區(qū)一所歷史悠久、極具影響的音樂中專學校。

學校全面貫徹黨的教育方針，尤為注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),在重視專業(yè)培養(yǎng)的同時，加強文化基礎課教學和管理。積極開展形式多樣、有利于中學生身心健康、積極向上的校園活動。到普通中學觀摩文化課教學，聘請校外特級教師做學校的“學監(jiān)”，請校外特級教師為高三學生作考前輔導等“走出去，請進來”的教學辦法，學校教育教學面貌煥然一新，學生的文化課成績在全國同類學校中名列前茅。近年來保持很高的本科升學率，并向全國各藝術院校輸送了許多品學兼優(yōu)的學生。

招生專業(yè)

音樂

一、聲樂

聲樂（通俗、美聲和民族）是當今文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下最具就業(yè)潛力的專業(yè)之一，無論是古典還是流行音樂領域，聲樂都是最深入人心，最為大眾所喜愛的藝術演繹方式。學生通過幾年系統(tǒng)科學的學習，不僅在音樂的基礎理論、綜合素養(yǎng)等方面具備相對扎實的基礎。同時，在科學發(fā)聲方法的掌握和演唱技巧訓練方面，也達到相對專業(yè)的程度，成為高等藝術院校優(yōu)質(zhì)本科生源和文化市場發(fā)展所需要的綜合能力較強、知識結(jié)構(gòu)全面并與市場發(fā)展接軌的復合型人才。

主要課程設置：基本樂理、視唱練耳、語言與臺詞、副科鋼琴、表演、形體、聲樂專業(yè)課等。

二、器樂{電吉它、電貝司、民謠吉它、爵士鼓、鍵盤（合成器）、鋼琴、薩克斯、單簧管、小提琴、二胡、琵琶、古箏、揚琴等；}

器樂在商業(yè)音樂領域的應用，引致了流行器樂的發(fā)展和傳統(tǒng)器樂向電聲器樂的演變。其中流行器樂更是現(xiàn)代流行音樂的重要組成部分。學生通過系統(tǒng)的學習，在掌握音樂基礎理論和演奏技巧的同時，拓展合奏意識和即興能力，不僅可以為在大學期間的深造奠定堅實的專業(yè)基礎，同時可直接進入文化娛樂領域，成為職業(yè)樂手、音樂制作、編曲、錄音等方面的專業(yè)人才。

主要課程設置：基本樂理、視唱練耳、演奏技巧基本訓練、樂隊合奏等。

舞 蹈

三、民族舞

作為最具民族特色和藝術生命力的舞蹈，要求通過舞蹈基訓課程，以及素質(zhì)技巧等舞蹈基礎技能技巧訓練，民族民間舞的專業(yè)課程學習，使學生具備較為扎實的基本功和民族舞蹈表演能力。學生在學習中同步對中國的傳統(tǒng)文化、民俗風情和藝術精髓有較為廣泛而深刻的了解，使學生成為具備一定民族舞蹈表演和編排能力的復合型人才 。

主要課程設置：中國民族舞基本功訓練、素質(zhì)技巧、中國古典舞“身韻”、中國民族民間舞、中國民族舞劇目排練等。

四、中國古典舞

古典舞是中國古代舞蹈文化的流傳和延續(xù)，同時又吸納了許多明顯的時代元素，它與民族舞相輔相成，相互包容和滲透，它是以身韻為核心的舞種。學生通過形、神、勁、律等訓練逐漸掌握古典舞的內(nèi)在涵義和外部特征，成為高校舞蹈專業(yè)和舞蹈表演領域的后備生源和人才。

主要課程設置：中國古典舞基本功訓練、素質(zhì)技巧、中國古典舞“身韻”、中國民族民間舞、中國古典舞劇目排練等。

五、現(xiàn)代流行舞

極具動感和表現(xiàn)力的現(xiàn)代流行舞，是當今年輕人最喜歡的舞蹈形式。同樣，也是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中商業(yè)演出的重點演出形式。教學過程與傳統(tǒng)舞蹈教學有所區(qū)別，除芭蕾基本功訓練、素質(zhì)技巧等基礎教學外，更著重于與時尚流行元素的結(jié)合。通過流行舞基礎、拉丁舞、爵士舞等課程的學習，融匯多種現(xiàn)代舞蹈風格，重點培養(yǎng)學生的節(jié)奏韻律感，使學生在流行舞學習中能迅速把握要點和不斷完善，成為高校的優(yōu)質(zhì)生源和能夠從事商業(yè)流行舞蹈表演和編排的優(yōu)秀人才。

主要課程設置：芭蕾基本功、素質(zhì)技巧、流行舞基本技能訓練、拉丁舞、街舞、組合排練等。

六、歌舞表演

將演唱與舞蹈等多種表演形式結(jié)合在一起，培養(yǎng)學生一專多能協(xié)調(diào)發(fā)展，以適應新形勢下社會對藝術類人才的多元化需求。歌、舞、演的綜合性表演形式，具有廣泛的市場空間，更加具備感染力，更能取得良好的演出效果。學生通過系統(tǒng)學習，能夠具備表演唱、彈唱、歌舞表演及節(jié)目編排能力，并在專業(yè)方向上有較大的選擇空間和深造潛力。

主要課程設置：聲樂、舞蹈基本功訓練、素質(zhì)技巧、語言與臺詞、流行舞基礎、基本樂理、視唱練耳、組合排練等。

美 術

七、藝術設計

藝術設計已成為當前商業(yè)應用最廣泛的專業(yè)之一，與人們的生活密不可分。從裝潢、環(huán)境和多媒體等方面都得到了充分的應用。本專業(yè)通過美學基礎、繪畫技巧與專業(yè)設計軟件運用相結(jié)合的學習，啟發(fā)學生的立體思維和創(chuàng)造力，為學生進一步接受高等藝術教育，向更專業(yè)性方向發(fā)展提供更高、更專業(yè)的平臺。

主要課程設置：素描、色彩（水粉、水彩）、速寫、線描、計算機基礎、繪畫構(gòu)圖、多媒體技術及應用等。

八、美術繪畫 （中國畫、油畫）

繪畫是一切視覺藝術的基礎，是各類美學、造型藝術的起點和奠基石。通過本專業(yè)的學習，為學生奠定在進入高校學習美術創(chuàng)作的基礎，并能在文化藝術、教育、研究、設計等領域選擇專業(yè)和得到發(fā)展的機會。根據(jù)學生基礎學習的情況，中國畫和油畫作為后期可選擇的不同專業(yè)方向。

主要課程設置：素描、色彩（水粉、水彩）、速寫、線描、繪畫構(gòu)圖、專業(yè)技法等。

戲 劇

九、戲劇表演 （影視表演）

影視藝術是文化產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的產(chǎn)物，是當今最大眾化的藝術形式之一，需要大量的后備人才。模仿能力強，接受新事物快的青少年階段，盡早進入表演領域?qū)W習，無論是在基礎理論、表演內(nèi)涵、表演能力等方面都有極大的進步空間。對其專業(yè)成長過程的影響和發(fā)展都至關重要。學生通過系統(tǒng)的學習和訓練，具備更高的綜合素質(zhì)和藝術表現(xiàn)力，為在表演領域把握先機或繼續(xù)深造提供機會。

主要課程設置：形體訓練、語言基礎、形體、表演、臺詞訓練、戲劇表演訓練、影視作品賞析等。

十、播音與節(jié)目主持

隨著傳媒和大眾娛樂的迅速發(fā)展，有能力、有個性、有內(nèi)涵的播音員和節(jié)目主持人成為了節(jié)目質(zhì)量的決定性因素。本專業(yè)從基本語言技能培養(yǎng)出發(fā)，同時加強學生在文化素養(yǎng)、應變能力和表演能力等方面的學習和訓練，使學生能基本掌握廣播電視節(jié)目編導、播音、主持的基礎理論和專業(yè)技能，為繼續(xù)學習和進入專業(yè)領域工作奠定基礎。

主要課程設置：播音發(fā)聲、即興口語表達、思維、朗誦技巧、戲劇表演等。

報考對象和條件

（一）符合下列條件的考生均可報考：

1、遵守憲法和法律；

2、身體健康、且具備學習藝術專業(yè)基本素質(zhì)（具有學習藝術專業(yè)的素質(zhì)和條件，有專業(yè)基礎。器樂專業(yè)要求考生演奏方法基本正確，發(fā)音、音準、節(jié)奏較好，有培養(yǎng)前途；聲樂專業(yè)要求考生發(fā)聲器官健康，音準、節(jié)奏較好，音質(zhì)好、樂感好，有培養(yǎng)前途；作曲專業(yè)要求考生具有初步的音樂創(chuàng)作能力和樂理基礎知識；舞蹈專業(yè)考生具有本專業(yè)所需的基本身體條件和表演能力；表演、播音主持專業(yè)考生應具有良好的表演素質(zhì)，反應靈敏，口齒清楚，能講普通話；美術繪畫專業(yè)考生應具有基本的美術知識，無色盲）。

（二）下列對象不能報考：

1.普通高中、中職學校的在校生；

2.普通初中在校生；

3.普通小學在校生；

4.因觸犯刑法已被有關部門采取了強制措施或正在服刑者。

報名：四川音樂學院附屬中等藝術學校2019年招生報名交費等全部通過手機微信程序完成。報名包括微信報名、微信交費、自行下載打印準考證3個階段。請在報名時準備好考生有效身份證件（限大陸二代居民身份證、港澳臺身份證、外國護照）、在校學籍證明或加蓋學校鮮章的學籍卡或畢業(yè)證書原件，報名時需要掃描或拍照上傳審核。