1、學(xué)長學(xué)姐讀五年制大專后悔嗎

◇ 因?yàn)?年制大專是從初中畢業(yè)開始上起的，缺少了高中部分。高中雖然又苦又累，但卻是人生最寶貴的回憶。
◇ 初中畢業(yè)你還很年輕，有很多時(shí)間去學(xué)習(xí)，掌握一門技術(shù)是多么的重要，正所謂技多不壓身?。】茨阆雽W(xué)什么，找個(gè)專門學(xué)技術(shù)的學(xué)校，校園環(huán)境好的，技術(shù)加學(xué)歷，畢業(yè)包分配，以后玩著電腦賺錢.
◇ 從現(xiàn)在的趨勢來看，初中生上五年制大專是一個(gè)很好的趨勢，相信也會有越來越多的家長和學(xué)生會選擇這個(gè)道路，畢竟這里面的好處是不言而喻的。

2、招生條件

1、身心健康，品德良好。（點(diǎn)擊文章頂部“招生信息”，有更多關(guān)于本校的招生信息）
2、積極向上，積極學(xué)習(xí)。（點(diǎn)擊文章頂部“招生信息”，有更多關(guān)于本校的招生信息）
3、與學(xué)校簽訂了中高職銜接貫通“五年一貫制”人才培養(yǎng)協(xié)議并經(jīng)教育廳備案的中職學(xué)校相關(guān)專業(yè)學(xué)生，按照協(xié)議規(guī)定符合條件的學(xué)生可參加五年一貫制轉(zhuǎn)段錄取。

3、熱門專業(yè)

1、民航安全與護(hù)衛(wèi)專業(yè)- 民航安全技術(shù)專業(yè)- 民航安全技術(shù)管理專業(yè)-民航運(yùn)輸專業(yè)- 民航安檢專業(yè)- 民航物流專業(yè)-
2、地鐵運(yùn)輸服務(wù)專業(yè)- 地鐵安檢專業(yè)-
3、社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)- 文化市場經(jīng)營管理專業(yè)- 社區(qū)公共事務(wù)管理專業(yè)- 公共文化服務(wù)與管理專業(yè)- 公共事務(wù)管理專業(yè)-
4、消防工程技術(shù)專業(yè)- 公路監(jiān)理專業(yè)- 水文與工程地質(zhì)專業(yè)- 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)- 道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)- 建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)- 水利水電工程技術(shù)專業(yè)- 公路工程管理專業(yè)- 市政工程技術(shù)專業(yè)- 建筑設(shè)計(jì)專業(yè)- 建筑設(shè)備安裝專業(yè)- 家具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)-
5、建筑工程技術(shù)專業(yè)- 工程監(jiān)理專業(yè)- 室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)- 建筑工程施工技術(shù)專業(yè)- 建筑裝飾工程專業(yè)- 建筑工程設(shè)備管理專業(yè)- 巖土工程技術(shù)專業(yè)- 建筑項(xiàng)目信息化管理專業(yè)- 建筑工程技術(shù)與管理專業(yè)- 水利水電工程施工專業(yè)-
6、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)專業(yè)- 網(wǎng)站開發(fā)專業(yè)- 云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)- 新媒體電子商務(wù)專業(yè)- 工業(yè)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)應(yīng)用專業(yè)- 移動互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)- 影視動畫專業(yè)- VR技術(shù)應(yīng)用專業(yè)- 電子競技運(yùn)動與管理專業(yè)- 智能產(chǎn)品開發(fā)專業(yè)- VR設(shè)計(jì)與制作專業(yè)-
7、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)- 軟件與信息服務(wù)專業(yè)- 3D打印專業(yè)- 智能網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)- 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)- 影視多媒體專業(yè)- WEB前端開發(fā)專業(yè)- 移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)- 廣告設(shè)計(jì)專業(yè)- 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)- 平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)- 信息安全與管理專業(yè)- 視覺傳播設(shè)計(jì)與制作專業(yè)- 計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)- 計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)- 移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)- 通信工程專業(yè)- 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)- 計(jì)算機(jī)與數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)- 通信技術(shù)專業(yè)-
8、高星級飯店運(yùn)營管理專業(yè)- 保安專業(yè)- 酒店服務(wù)與管理專業(yè)- 物流信息技術(shù)專業(yè)- 物流金融管理專業(yè)- 現(xiàn)代物流專業(yè)- 物業(yè)管理專業(yè)- 旅游服務(wù)專業(yè)- 家政服務(wù)專業(yè)- 旅游英語- 導(dǎo)游專業(yè)- 酒店服務(wù)專業(yè)- 展示藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)- 酒店管理專業(yè)-
9、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)- 工業(yè)機(jī)器人編程與維護(hù)專業(yè)- 化學(xué)工藝專業(yè)- 工業(yè)自動化儀器裝配與維修專業(yè)- 數(shù)控與工業(yè)機(jī)器人專業(yè)- 化工機(jī)械與設(shè)備專業(yè)- 工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維修專業(yè)- 化工分析與檢驗(yàn)專業(yè)- 工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)- 化工儀表及自動化專業(yè)- 工業(yè)自動化儀器儀表裝配與維護(hù)專業(yè)-
10、森林資源保護(hù)專業(yè)- 礦山機(jī)電專業(yè)- 采礦技術(shù)專業(yè)- 環(huán)境監(jiān)測技術(shù)專業(yè)- 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)- 測繪地理信息技術(shù)專業(yè)- 城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)- 鉆探工程技術(shù)專業(yè)- 環(huán)境監(jiān)測與評價(jià)專業(yè)- 地理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術(shù)專業(yè)- 地籍測繪與土地管理信息技術(shù)專業(yè)-
11、雜技與魔術(shù)表演專業(yè)- 戲劇表演專業(yè)- 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)- 影視編導(dǎo)專業(yè)- 工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)專業(yè)- 社會文化藝術(shù)專業(yè)- 休閑體育專業(yè)- 體育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)- 木偶與皮影表演與制作專業(yè)- 廣播電視編導(dǎo)專業(yè)- 體育運(yùn)營與管理專業(yè)- 音樂劇表演專業(yè)- 流行歌舞專業(yè)-
12、模具加工與生產(chǎn)管理專業(yè)- 電工與制冷技術(shù)專業(yè)- 電梯安裝與維修專業(yè)- 電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)- 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)- 電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)- 機(jī)床切削加工專業(yè)- 電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)- 發(fā)電廠及變電站電氣設(shè)備專業(yè)- 數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)-

4、招生簡章2020年

學(xué)生和家長在選擇一所學(xué)校的過程中，就需要知道每所學(xué)校之間所公布的情況都是不同的，點(diǎn)擊文章頂部的“招生信息”或?qū)W校名稱有更多關(guān)于本校的招生信息及專業(yè)介紹

5、五年制大專介紹

五年制高職在完成普通中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出一批具有大學(xué)文化，又有較強(qiáng)專業(yè)技能的高級應(yīng)用技術(shù)人才，其知識的傳授是以夠用為度、實(shí)用為本。

五年一貫制大專是初中畢業(yè)生上大學(xué)的“直通車”，學(xué)生可越過高中，免于高考，直接上大學(xué)。學(xué)生只要按照規(guī)定修滿學(xué)分，即可拿到國家承認(rèn)的全日制大專學(xué)歷，進(jìn)而獲得專升本、考研、考博、考公務(wù)員、評職稱、提干等機(jī)會。

五年制大專院校與傳統(tǒng)高等院校相比，最大的區(qū)別在于五年一貫制院校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及職業(yè)技能;五年制大專學(xué)校在于前2年就讀高中課程，后3年選擇專業(yè)就讀大學(xué)的模式，往往很多學(xué)生和家長都不是很理解，何謂五年制大專性質(zhì)。其實(shí)不然，社會不少的企業(yè)家看重的是學(xué)生的獨(dú)立性，以及自我的創(chuàng)新意識，不怕艱苦的一個(gè)精神為先考慮是否入選進(jìn)入某公司或者某單位。

6、招生老師電話

聯(lián)系電話：⑴⑷⑺(0)⑵⑻⑺⑷⑵⑹(0)
聯(lián)系QQ：⑺⑸⑴⑵⑶⑶⑴⑺(0)