幼師在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)仍將處于緊缺狀態(tài)。今后很長(zhǎng)一段時(shí)間中國(guó)的幼教市場(chǎng)是發(fā)展的黃金時(shí)代。

幼師目前需求具體情況：

現(xiàn)在目前我國(guó)3--6歲在園幼兒數(shù)量只占幼兒總量的39.5%，0--2歲的嬰兒接受早期教育的更少，僅為3%。這個(gè)水平是很低的，隨著社會(huì)發(fā)展，幼師人才肯定會(huì)越來(lái)越急缺。以北京市為例，6歲以下兒童約有65萬(wàn)人，參加早教的比例僅為14%，其它城市就學(xué)率更低。更重要的是，我們培養(yǎng)的是特色幼師，她是高端市場(chǎng)的永遠(yuǎn)的需求！去年網(wǎng)上公布統(tǒng)計(jì)數(shù)字，目前全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)從業(yè)人員缺口為149.6萬(wàn)人。

我國(guó)目前的高等教育已經(jīng)進(jìn)入了國(guó)際公認(rèn)的大眾化的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，尤其是08、09全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷世界各地，曾經(jīng)的天之驕子，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)尷尬的境地。但值得注意的是：在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)風(fēng)云變幻的今天，學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生似乎成“搶手貨”，就業(yè)市場(chǎng)也似乎顯得較為寬松。 教育部《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》明確指出幼兒教育的改革總目標(biāo)是：形成以公立幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦，正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的發(fā)展格局。” 

隨著社會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，家庭收入提高，個(gè)人素質(zhì)極佳，人們對(duì)高水平教育期望越來(lái)越強(qiáng)烈，經(jīng)濟(jì)承受力越來(lái)越高，形成幼兒教育蓬勃興起，在多元辦園體制并存的格局下，大大滿足了廣大家長(zhǎng)對(duì)早期教育的需求。