我國的航空行業(yè)是一個發(fā)展不足百年的新興朝陽產(chǎn)業(yè)。航空專業(yè)在全球經(jīng)濟的一體化進程快速發(fā)展帶動下發(fā)展迅猛。中國取代第一發(fā)達國家成為新一代的航空民用飛機需求大國。高速發(fā)展的民用航空業(yè)產(chǎn)生巨大的航空服務(wù)人員人才缺口。十一五期間我國平均每年引進150—200架民用客運運輸飛機，新建改造機場突破200個。需要大量的航空服務(wù)人員來支撐運轉(zhuǎn)日益龐大的航空服務(wù)業(yè)。中職院校響應(yīng)國家號召，積極開展航空服務(wù)專業(yè)的辦學來對應(yīng)我國航空業(yè)旺盛的人才需求量。本文幫助大部分準備報讀航空服務(wù)專業(yè)的初中畢業(yè)生需要正確認識航空服務(wù)專業(yè)畢業(yè)后所從事的就業(yè)崗位。根據(jù)就業(yè)崗位選擇合適的航空服務(wù)專業(yè)學習方向。精準對口的學習航空服務(wù)知識才能順利從事對口的航空服務(wù)工作。

一、中職院校航空服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標

中職院校的航空服務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標是，通過培養(yǎng)學生學習并掌握機場機組服務(wù)技能、航公企業(yè)內(nèi)部組織部門的專業(yè)管理技能，讓初中畢業(yè)生通過航空服務(wù)專業(yè)的學習能夠從事機場服務(wù)、航空班機跟組服務(wù)、機場地勤等不同崗位的航空專業(yè)性工作。

二、中職院校航空服務(wù)課程設(shè)定

中職院校對航空服務(wù)專業(yè)的學生更注重實際操作的培養(yǎng)，而不是普通的學術(shù)型高校強調(diào)的學術(shù)性知識的累積培養(yǎng)。中職院校航空服務(wù)專業(yè)課程設(shè)計從中職學生的綜合能力、語言能力、氣質(zhì)涵養(yǎng)等實用角度多方面進行鍛煉。同時響應(yīng)國家號召積極和民航企業(yè)，機場集團建立人才戰(zhàn)略合作培養(yǎng)計劃、校企合作，企業(yè)委托、定制人才，學校按企業(yè)需求培養(yǎng)航空服務(wù)專業(yè)中職學生。積極引進實訓(xùn)機制、模擬客艙、模擬機組運行等實訓(xùn)課程在學生掌握專業(yè)知識的同時也強調(diào)實踐動手能力。中職院校航空服務(wù)課程包含航空機務(wù)管理、各國各地文化習俗禮儀、英語以及企業(yè)規(guī)定小語種、基礎(chǔ)管理概論、化妝、形體、邏輯思維和口才多元型課程結(jié)構(gòu)組成?？茖W合理的課程結(jié)構(gòu)在擴寬學生知識結(jié)構(gòu)的同時也滿足了企業(yè)對定制人才的崗位要求。校企合作，雙方為中職航空服務(wù)專業(yè)學生打開了廣闊的航空服務(wù)就業(yè)平臺。

三、中職院校航空服務(wù)對口崗位

航空服務(wù)業(yè)現(xiàn)在專業(yè)劃分細致，職能分工明確。航空服務(wù)業(yè)的對口服務(wù)型專業(yè)現(xiàn)已演變成包含民航管理、機組、機場物流、機務(wù)、航空氣象、航空安檢、航空安全前片、航空營銷、航空票務(wù)銷售的復(fù)式航空行業(yè)。航空服務(wù)業(yè)對應(yīng)專業(yè)分機組方向和地勤方向。航空服務(wù)專業(yè)機組方向的對應(yīng)工作崗位有航空空乘員和航空安全員，工作面向乘機旅客進行值機服務(wù)。航空服務(wù)專業(yè)地勤方向?qū)?yīng)的工作崗位包括機場安檢員、航空公司票務(wù)員、航空公司簽派員、情報員、機場集團氣象塔臺預(yù)測員、航空公司內(nèi)勤管理人員等，工作面向航空公司內(nèi)部運營管理、機場地面指揮調(diào)控工作。

經(jīng)過全面系統(tǒng)的分析中職院校開設(shè)航空服務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標、開設(shè)課程和對應(yīng)的不同方向的對口崗位。希望能讓廣大準備報讀中職院校航空服務(wù)專業(yè)的初中畢業(yè)生對航空服務(wù)專業(yè)有客觀系統(tǒng)的認知。航空服務(wù)專業(yè)是針對航空體系所需的航空工作崗位開設(shè)的具有高級服務(wù)技能的同時也具備專業(yè)的管理經(jīng)驗的服務(wù)專業(yè)。

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