中國是一個農(nóng)業(yè)大國。中國14億人口中,有大約9億的農(nóng)村人口。百年大計,教育為本。中國的教育問題實際上就是中國農(nóng)村教育問題。溫家寶總理曾在《一定要把農(nóng)村教育辦得更好》的講話中提到:“農(nóng)村是社會的基礎(chǔ),改造社會必須從改造農(nóng)村著手,必須從發(fā)展農(nóng)村教育入手。任何一個國家要實現(xiàn)現(xiàn)代化,農(nóng)村教育都具有基礎(chǔ)性、全局性的重要作用。任何一個國家要實現(xiàn)現(xiàn)代化,農(nóng)村教育都具有基礎(chǔ)性、全局性的重要作用。任何一個國家要實現(xiàn)現(xiàn)代化,農(nóng)村教育都具有基礎(chǔ)性、全局性的重要作用”由此可見,國家對農(nóng)村教育的重視。
農(nóng)村初中生畢業(yè)是選擇高中還是職業(yè)學(xué)校?我們從幾個方面來分析這個問題。
農(nóng)村家長有很大一部分文化水平普遍偏低。習(xí)慣用封閉思維去審視孩子的教育問題,思考孩子的教育問題。會覺得孩子可以外出打工,或者子承父業(yè)。孩子成績好,但是擔(dān)心孩子考上高中或者中職以后,如何承擔(dān)后期的教育費用、生活費用,這些問題是家長斟酌思考的關(guān)鍵。

農(nóng)村的初中畢業(yè)的孩子也有自己的疑問。初中畢業(yè)如果去讀高中,成績普通,三年高中畢業(yè)以后有可能考不出一個好的高考分數(shù),也有可能考不到一個好的學(xué)校,就讀以后不僅要付出學(xué)費和生活費的支出,畢業(yè)以后還要面臨找工作難得問題。也有可能考不上大學(xué)。這意味著浪費了三年的時間和金錢,有沒有一個好的結(jié)果。去讀中職學(xué)校以后會不會和去讀高中,大學(xué)的同學(xué)拉開差距?
在這里我們在這里對農(nóng)村初中畢業(yè)生選擇高中還是職業(yè)學(xué)校?給出一個解答。
孩子初中畢業(yè)以后,如果跟著家長或者獨自外出務(wù)工。首先,初中孩子畢業(yè)年齡在15-17歲。在法律上屬于未成年人。這個時候孩子沒有接受過專業(yè)的職業(yè)技能教育也沒有高層次的文化研發(fā)教育,所以沒辦法從事絕大多數(shù)的主流行業(yè)工作。也屬于未成年人,雖然法律規(guī)定16歲是雇傭童工的界定年限,但是絕大多數(shù)正規(guī)企業(yè)是不會雇傭18歲以下的員工。只能從事社會最低層的工作,工作辛苦,工資低,社會地位低,工作流動性大。所以出門務(wù)工是我們不建議的。

農(nóng)村初中畢業(yè)生選擇就讀高中,大部分農(nóng)村鄉(xiāng)辦鎮(zhèn)辦高中教育師資力量不足,教育資源少。這種情況讓農(nóng)村高中生和城市高中生拉開了差距。在之后高考時面對相同的高考試卷拉開了分數(shù)的差距。城市高中生占有絕大多數(shù)的教育資源優(yōu)勢。這讓廣大的農(nóng)村初中畢業(yè)生對選擇就讀高中感到了前途渺茫。在初中畢業(yè)生就讀高中的問題上,我們建議,成績非常優(yōu)異的孩子可以考慮進一步進入高中進行高中教育。很多城市重點高中會對中考高分數(shù)的農(nóng)村孩子進行破格錄取并且提供一定的生活學(xué)習(xí)補助。成績中等和不好的孩子可以考慮自身情況,酌情選擇繼續(xù)接受高中教育。
農(nóng)村初中畢業(yè)生選擇就讀中職技能學(xué)校。首先從政策上國家對中職教育的扶持很重視, 推出了很多優(yōu)惠的政策。我國從2009年秋季學(xué)期起,對公辦中職學(xué)校全日制在校生中農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生逐步免除學(xué)費。這是繼城鄉(xiāng)義務(wù)教育實現(xiàn)全免費之后優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、促進教育公平的又一重大舉措,尤其是對廣大農(nóng)村初中畢業(yè)生來說無疑是一個“福音”。 中職院校都設(shè)立了幫、獎、貸、減、免、勤等資助體系,幫助勤奮而有才華的學(xué)生不因家庭經(jīng)濟問題而輟學(xué)。其次,中職教育偏向于技能型教育。初中畢業(yè)生通過中職教育以后之后可以掌握一門技術(shù),畢業(yè)以后可以從事專業(yè)對口的工作。技術(shù)型的工作靠能力說話,在這一方面中職的技能型教育比大學(xué)的學(xué)術(shù)研發(fā)型教育更有競爭力。很多技術(shù)型企業(yè)在一個技能熟練中職畢業(yè)生和一個理論知識豐富,但沒有實踐經(jīng)驗的大學(xué)畢業(yè)生面前,大多數(shù)都會選擇進行了實習(xí)工作技能過關(guān)的中職畢業(yè)生。選擇中職教育是一個能讓農(nóng)村初中畢業(yè)生能扭轉(zhuǎn)乾坤開創(chuàng)人生新篇章的機會。

本文來源于子敬招生網(wǎng),更多中專、技工學(xué)校、職業(yè)學(xué)校招生問題,請與我們專業(yè)招生老師聯(lián)系。
子敬招生網(wǎng)提供在線報名及中專學(xué)校招生信息和專業(yè)查詢,包括各中專學(xué)校、技工學(xué)校招生簡章、專業(yè)設(shè)置等。
成都市金堂縣平橋鎮(zhèn)幼兒園政策及流動人口子女報讀指南======一、成都市幼兒園政策概述-------------成都市,作為四川省的省會城市,其教育資源豐富,包括各類幼兒園。對于成都市金堂縣平橋鎮(zhèn)的幼兒園政策,主要依據(jù)成都市的學(xué)前教育政策進行制定和實施。成都市重視學(xué)前教育的普及和發(fā)展,積極推進幼兒園建設(shè),努力實現(xiàn)學(xué)前教育的公益普惠發(fā)展。對于幼兒園的收費標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法都有明確的規(guī)定,以保障幼兒教育的
成都金堂縣平橋鎮(zhèn)幼兒園政策與流動人口子女入學(xué)指南=======一、成都幼兒園政策概述-------------成都市,作為四川省的省會城市,其教育資源豐富,教育體系完善。針對幼兒階段的兒童教育,成都市有一系列明確的政策規(guī)定,旨在確保所有兒童都能享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。對于成都市金堂縣平橋鎮(zhèn)來說,也實施了這些政策。這些政策強調(diào)公平性,不論孩子的戶籍和社保狀況如何,只要符合入學(xué)年齡要求,都有資格申請當(dāng)?shù)?/p>
成都市金堂縣平橋鎮(zhèn)幼兒園政策及流動人口子女報讀指南=======一、成都市幼兒園政策概述-------------成都市教育局為了普及優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育,制定了相應(yīng)的幼兒園政策,鼓勵并保障所有適齡兒童接受學(xué)前教育的權(quán)利。這其中也包括對流動人口子女的特殊關(guān)照,確保他們能在成都享受到公平、有質(zhì)量的教育資源。二、流動人口子女報讀幼兒園的途徑---------------對于在成都務(wù)工或生活的流動人口家庭,其
成都金堂縣平橋鎮(zhèn)幼兒園咨詢——針對流動人口子女報名及學(xué)費等相關(guān)問題解答=======隨著城市化進程的加快,流動人口數(shù)量也在不斷增加,其中許多家庭帶著孩子來到成都這樣的城市生活和工作。對于在成都的流動人口家庭來說,了解當(dāng)?shù)氐挠變簣@政策,包括報名、學(xué)費、學(xué)雜費等要求顯得尤為重要。以下就關(guān)于成都市金堂縣平橋鎮(zhèn)幼兒園的相關(guān)信息,為流動人口家庭提供咨詢參考。一、成都市幼兒園政策概述-------------
成都市金堂縣平橋鎮(zhèn)民辦幼兒園信息及學(xué)費概述——流動人口子女報讀指南與幼兒園教育費用解析一、成都市幼兒園政策概述成都市作為四川省的省會城市,一直以來高度重視幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。為了保障幼兒接受優(yōu)質(zhì)教育,成都市制定了一系列幼兒園教育政策。這些政策旨在提高幼兒園教育質(zhì)量,確保每個孩子都能享受到公平而有質(zhì)量的教育資源。此外,對于不同區(qū)域的幼兒園設(shè)置與運營也有明確的指導(dǎo)和規(guī)定。二、金堂縣平橋鎮(zhèn)民辦幼兒園情況
四川省青神中等職業(yè)學(xué)校綜合高中部
關(guān)注:68456人
四川大學(xué)航空學(xué)院
關(guān)注:60129人
四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院
關(guān)注:32227人
四川托普計算機職業(yè)學(xué)校
關(guān)注:14748人
成都藝術(shù)
關(guān)注:9103人
樂山市醫(yī)藥科技學(xué)校成都校區(qū)
關(guān)注:6616人
四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院五年制大專部
關(guān)注:5841人
菲樂藝術(shù)教育學(xué)校
關(guān)注:5366人