寶媽可以考教師資格證書，只要符合報(bào)考條件中的學(xué)歷要求、身體素質(zhì)要求等，通過筆試和面試兩個(gè)階段的考試即可。教師資格證是教師行業(yè)的必備證書，對(duì)日常生活中教育孩子也有一定幫助。

寶媽考教師資格證的學(xué)歷要求

1.報(bào)考幼兒園教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷或學(xué)前教育專業(yè)中師學(xué)歷；

2.報(bào)考小學(xué)教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷；

3.報(bào)考初中教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷；

4.報(bào)考高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。

5.報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)助理工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)及以上工人技術(shù)等級(jí)。

寶媽考教師資格證的好處

首先，教師資格證可以讓寶媽的育兒更專業(yè)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的逐漸激烈，教育逐漸成為國(guó)民生活中的重頭戲，不僅僅是國(guó)家越來越重視教育，越來越多的家庭也非常重視自己孩子的教育，很多孩子的競(jìng)爭(zhēng)甚至從幼兒園就開始了。而很多家長(zhǎng)由于不了解孩子的心理，在育兒的過程中經(jīng)常手足無措，又害怕把孩子教壞，在一開始就失去了競(jìng)爭(zhēng)力。教師資格證就需要考察一系列的教育知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)，了解孩子每個(gè)階段需要注意什么，怎樣引導(dǎo)他健康成長(zhǎng)。這樣有了教師資格證，親手教導(dǎo)孩子更放心。

其次，教師資格證旅游優(yōu)惠，帶孩子外出游玩更省開銷。教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證，是由國(guó)家教育局頒發(fā)，全國(guó)都認(rèn)可的。很多景區(qū)對(duì)教師資格證都有優(yōu)惠，且優(yōu)惠力度大。

最后，擁有教師資格證，再找工作不難。很多寶媽因?yàn)樯a(chǎn)以及后續(xù)的育兒?jiǎn)栴}都會(huì)選擇辭職做一段時(shí)間的家庭主婦在家專心帶孩子。但隨著孩子越來越大，開始上學(xué)，也不用天天寸步不離的照看了，再加上孩子上學(xué)的學(xué)費(fèi)等一系列開支也使寶媽迫于經(jīng)濟(jì)壓力不得不重返職場(chǎng)。這個(gè)時(shí)候你擁有教師資格證就占了一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)。

寶媽考教師資格證怎么學(xué)

1、先得大體看一遍教材的目錄和內(nèi)容，達(dá)到心里知道教育學(xué)和心理學(xué)講的是關(guān)于教育和教學(xué)的哪方便的內(nèi)容。

2、再泛泛的不分重點(diǎn)的看每一章節(jié)，看完一章就對(duì)應(yīng)著后面的課后習(xí)題用鉛筆劃出習(xí)題答案。

3、第三遍刻意的有重點(diǎn)的注意重要任務(wù)，比方西方幾個(gè)教育和心理的創(chuàng)始人物，他們的理論不但要考死的理論(填空和選擇)而且要考理論運(yùn)用，在材料分析中讓你運(yùn)用的。把他們的理論在腦子中例舉出來，看看隨時(shí)時(shí)間的發(fā)展，他們的理論有哪些交叉和不同之處，和又有哪些優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)最新的理論是在哪個(gè)舊的理論上發(fā)展來的。

另外我們中國(guó)古代的教育理論主要考察孔子的，一般是出孔子的古語(yǔ)讓你說出孔子是運(yùn)用的教學(xué)哪些方法。

4、第四遍就結(jié)合題看課本，這一遍是以題為主，不明白的地方立刻在課本找到依據(jù)，達(dá)到理解的狀態(tài)，主要目的是考做題幫助你整理和系統(tǒng)回顧課本知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)槟阍诳辞?遍的時(shí)候腦子的記憶方式有點(diǎn)乏味了，現(xiàn)在要換一種方式幫助腦子激活記憶的潛能。做題也要先做基礎(chǔ)題，也就是分單元的題，最后做綜合題和歷年真題。這一遍的復(fù)習(xí)要達(dá)到一個(gè)把課本的理論點(diǎn)連成線的效果。

5、最后一遍就是脫離課本空想或者讓一個(gè)同伴給你提問題，你從你的腦子里面輸出知識(shí)點(diǎn)，切忌一想不起來，就立刻查課本，而是要經(jīng)過一番思考回憶是在沒有印象再查閱，效果比較好。

6、最后階段就是根據(jù)你記憶的課本知識(shí)點(diǎn)和所做的題，分析課本的各個(gè)部分會(huì)出什么樣的題，比如說后面的教學(xué)技巧都會(huì)出在教育案例中的，具體說一下現(xiàn)象問你是一名老師的話會(huì)怎么處理此事件。