責(zé)任護(hù)士是最早與患者接觸的醫(yī)務(wù)人員，也是病人最熟悉的人，是病房管理的主導(dǎo)者。下面對(duì)責(zé)任護(hù)士的崗位職責(zé)和必備能力進(jìn)行詳細(xì)介紹，望帶來參考幫助。

責(zé)任護(hù)士的崗位職責(zé)

（1）在病房護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下和本科主管護(hù)師指導(dǎo)下進(jìn)行工作。

（2）參加病房的護(hù)理臨床實(shí)踐，指導(dǎo)護(hù)士正確執(zhí)行醫(yī)囑及各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

（3）參加本科主任護(hù)師、主管護(hù)師組織的護(hù)理查房、會(huì)診和病例討論、主持本病房的護(hù)理查房。

（4）協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)本病房護(hù)士和進(jìn)修護(hù)士的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織編寫教材并擔(dān)任講課工作。對(duì)護(hù)士進(jìn)行技術(shù)考核。

（5）協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)制定本病房的科研、技術(shù)革新計(jì)劃，提出科研課題，并組織實(shí)施。

（6）參與病房危重、疑難病人的護(hù)理工作，及難度較大的護(hù)理技術(shù)操作。帶領(lǐng)護(hù)士完成新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的臨床實(shí)踐。

（7）協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)擬訂病房護(hù)理工作計(jì)劃，參與病房管理工作。

責(zé)任護(hù)士應(yīng)具備的能力

（1）敏銳的觀察能力

敏銳的觀察能力需要將病人作為一個(gè)整體進(jìn)行全面細(xì)致的觀察即從病人的癥狀到體征，從生理到心理，并且貫穿于整個(gè)疾病過程的始終。

（2）評(píng)判性思維能力

評(píng)判性思維是指對(duì)臨床復(fù)雜的護(hù)理問題進(jìn)行有目的、有意義的自我調(diào)控的判斷、反思、推理及決策的過程。其最大特征是敢于質(zhì)疑、不迷信權(quán)威。責(zé)任護(hù)士對(duì)病人所實(shí)施的治療方案是以醫(yī)囑為依據(jù)，而護(hù)理過程是依據(jù)病人的病情進(jìn)行護(hù)理，這就要求責(zé)任護(hù)士結(jié)合患者病情充分的分析與判斷，而不能單純的執(zhí)行醫(yī)囑。

（3）溝通能力

較好的溝通能力是指溝通行為符合溝通情境和彼此相互關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)或期望；一個(gè)具有良好溝通能力的人可以將自己所擁有的專業(yè)知識(shí)及專業(yè)能力進(jìn)行充分的發(fā)揮，并能給對(duì)方留下深刻且良好的印象。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

每個(gè)人都不是獨(dú)立存在的，沒有完美的個(gè)人，只有無敵的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)病房的護(hù)士或者一個(gè)護(hù)理單元就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)優(yōu)秀的責(zé)任護(hù)士既是護(hù)士長(zhǎng)的好幫手也是初級(jí)護(hù)士的好帶教。團(tuán)隊(duì)強(qiáng)調(diào)的是協(xié)同工作，它直接影響團(tuán)隊(duì)的工作效率。