市場(chǎng)上的幼師學(xué)校多，讓學(xué)生不知道如何選擇，宜賓幼兒師范學(xué)校市場(chǎng)評(píng)價(jià)不錯(cuò)，每年報(bào)名的學(xué)生多，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)， 讓學(xué)生可以學(xué)到專業(yè)有用的技能知識(shí)，畢業(yè)是可以勝任工作崗位的，就業(yè)有保障，下面是宜賓幼兒師范學(xué)校2020年招生簡(jiǎn)介內(nèi)容，感興趣的學(xué)生要好好看看。

　　學(xué)校介紹

　　2014年4月宜賓學(xué)院成立教育科學(xué)學(xué)院，與教師教育學(xué)院兩塊牌子一套班子，合署辦公;設(shè)有學(xué)前教育系、初等教育系、心理學(xué)系。教育科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有教職工48人，其中專任教師42人，含教授、副教授21人，碩博士24人。宜賓市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，特聘教授6人。宜賓幼兒師范學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)前教育、小學(xué)教育、應(yīng)用心理學(xué)3個(gè)全日制本科專業(yè)與學(xué)前教育全日制?？茖I(yè)900余人。學(xué)院負(fù)責(zé)全校教師教育的教學(xué)、管理與改革工作;負(fù)責(zé)全校漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、思想政治教育等17個(gè)師范類本?？茖I(yè)學(xué)生的教育理論教學(xué)和教師技能培訓(xùn)。學(xué)院設(shè)有為社會(huì)服務(wù)的學(xué)前教育、美術(shù)(書(shū)法方向)、教育學(xué)、小學(xué)教育、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)等6個(gè)成人教育本?？茖I(yè)以及應(yīng)用型自考、網(wǎng)絡(luò)教育的相關(guān)專業(yè)，學(xué)院承擔(dān)著國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、四川省級(jí)培訓(xùn)、宜賓市級(jí)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了職前職后培養(yǎng)模式一體化。學(xué)院著力培養(yǎng)具有“胸懷教育理想，擁有教育智慧，踐行教育理念，增強(qiáng)教育能力”的現(xiàn)代教育人才。

　　學(xué)校已建成1門校級(jí)重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科(教育學(xué))、1門校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科(教育學(xué)原理)、1門省級(jí)精品課程(教育原理)、7門校級(jí)精品課程(教育科研方法、普通心理學(xué)、學(xué)校管理學(xué)、管理心理學(xué)、教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)概論)，1門校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程(小學(xué)課程與教學(xué)論);最近，學(xué)校又將教育學(xué)作為全校三個(gè)優(yōu)先發(fā)展學(xué)科之一。學(xué)院教師先后申報(bào)數(shù)十項(xiàng)省級(jí)、廳級(jí)科研課題;在《新華文摘》、《中國(guó)高等教育》、《教師教育研究》、《教育評(píng)論》、《教育理論與實(shí)踐》等教育類核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文上百篇，出版著作、教材30余部。

　　教學(xué)設(shè)備

　　近年來(lái)，學(xué)校不斷改善辦學(xué)條件，先后建成了心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)琴房、舞蹈房等教學(xué)設(shè)施以及30余個(gè)相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)基地;有中央財(cái)政支持建設(shè)的在線觀摩平臺(tái)、資源管理與自主學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育測(cè)試平臺(tái);擁有四川省教師教育課程研究中心、四川省中小學(xué)教師繼續(xù)教育宜賓學(xué)院培訓(xùn)中心、四川省農(nóng)村幼兒教育研究中心、宜賓市基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)估中心、兒童教育研究中心、家庭教育指導(dǎo)中心、普通話培訓(xùn)與測(cè)試中心、教師技能培訓(xùn)與資格認(rèn)證中心、書(shū)法人才培養(yǎng)中心等多個(gè)研究與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)生的成人成才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)院不斷加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)改革，成為了四川省卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃《川南農(nóng)村卓越小學(xué)全科教師培養(yǎng)》和《基于校地園協(xié)同的川南農(nóng)村卓越幼兒園教師培養(yǎng)改革探索》的建設(shè)單位。

　　宜賓幼兒師范學(xué)校招生專業(yè)

　　學(xué)前教育

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好道德情操、熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育知識(shí)和觀念、較強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐能力，勝任各類兒童教育的專門人才。

　　學(xué)制：3年。

　　是否師范類：師范類

　　就業(yè)去向：主要就業(yè)去向?yàn)橥袃核?、幼兒園、各類幼兒教育及相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　語(yǔ)文教育

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較為扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能及相關(guān)人文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，勝任普通中小學(xué)的語(yǔ)文教師、在企事業(yè)單位從事文案工作、辦公室工作、總經(jīng)理助理以及德智體全面發(fā)展的公務(wù)員、新聞媒體從業(yè)人員以及懂人、懂事、懂社會(huì)的營(yíng)銷管理人員，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)需要的本土化、高素質(zhì)復(fù)合型應(yīng)用人才是本專業(yè)的終極追求目標(biāo)。

　　學(xué)制：3年。

　　是否師范類：師范類

　　就業(yè)去向：中小學(xué)語(yǔ)文教師;企業(yè)辦公室文員;事業(yè)單位辦公室人員;企業(yè)基層管理人員;公務(wù)員;企業(yè)單位營(yíng)銷管理人員;廣告文案策劃等。

　　數(shù)學(xué)教育

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和現(xiàn)代教育理念，掌握數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論，可以從事和數(shù)學(xué)相關(guān)的工作的專業(yè)人才。同時(shí)，為主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和九年義務(wù)教育的需要，也要培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面廣，能力強(qiáng)，素質(zhì)高，富有創(chuàng)新精神可以從事中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作者。

　　學(xué)制：3年。

　　是否師范類：師范類

　　就業(yè)去向：初中及小學(xué)數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)教育研究及管理工作，或選擇在其他行業(yè)從事有關(guān)工作。

　　體育教育