成都作為四川的省會城市，無論這里的美食、文化還是美景都是很多人所向往的，同時這里也是一個職業(yè)學校眾多的城市，很多同學畢業(yè)后也都想要到這里就讀，那么成都的職業(yè)技術學校好不好呢?到成都讀職業(yè)技術學校有什么優(yōu)勢和劣勢呢?

一、就業(yè)機會更多、薪資待遇更高

在四川范圍內，成都是四川的省會一線城市，就業(yè)機會肯定比周邊其它市區(qū)更多，薪資待遇也更高，不得不承認，在四川的多個省份中，成都的吸收人才的能力是最好的。隨著我國工業(yè)化時代的到來，我國人才需求結構發(fā)生了根本性的變化。那就是國家最急需要數(shù)以億計的有技術技能型人才。近幾年，我國就業(yè)形勢嚴峻，表現(xiàn)在一方面普通大學畢業(yè)的學生就業(yè)難，初中、高中畢業(yè)的學生更難。另一方面國家急需的技能型人才又嚴重缺乏。就業(yè)形勢告訴我們，職業(yè)教育就是就業(yè)教育，走職業(yè)教育這條路，就業(yè)前景非常好。

二、師資力量更強、學習氛圍更濃

成都的地理優(yōu)勢和文化更能留住更好的老師，成都相比于其他四川地級市更能有好的師資力量。職業(yè)教育是大眾化的教育，學校根據(jù)學生的學業(yè)狀況，有針對性進行初中文化課的復習、鞏固，教學內容、重點、進度可視學生學業(yè)的情況而定，真正做到因材施教，不讓一名學生掉隊。高一年級教學重點放在文化課上，著重打好文化基礎。高二年級開始選擇專業(yè)，打好專業(yè)課的理論基礎。高二、高三年級依據(jù)學生志愿，可分階段選擇出路，選擇第一條出路對口升學，這條出路適合學業(yè)成績優(yōu)秀的學生;第二條出路可選擇考取高職院校就讀大專或本科，這條出路適合有學習深造欲望、家庭收入較好的學生;第三條出路可由學校推薦到對應單位工作。三條出路由學生自主選擇。

如今國家經(jīng)濟飛速發(fā)展，從傳統(tǒng)的農業(yè)經(jīng)濟進入到了工業(yè)化經(jīng)濟，工業(yè)經(jīng)濟帶來的效益已經(jīng)占有近半成的國家收入份額。對國家發(fā)展起到至了關重要部分。同時，工業(yè)社會的發(fā)展也要求有更多的工人來從事這項工作，所以，也來越多的人從田地里走到了工廠。那么職高學校相對高中學校有哪些方面的優(yōu)勢呢?

一、國家對職業(yè)高中教育的重視程度大大提高。

為了改善職業(yè)高中學校的辦學條件，大力發(fā)展職業(yè)教育，國家及各地方政府相繼出臺了大力發(fā)展職業(yè)教育的政策。對家庭困難學生給予減免學雜費。各學校也有各自的獎學金。對涉農專業(yè)實行全免政策。

二、社會對職業(yè)高中生的需求量增大，提供的繼續(xù)深造的機會更多。除就業(yè)外，學生還有另一條路可以選擇，那就是參加普通高考、成人高考、更可參加專為職業(yè)高中升高職業(yè)設置的高考，進入高等職業(yè)技術學院學習，到大學繼續(xù)深造。也可以參加各種專項培訓。多方位的選擇提升自身的不足，滿足不同的社會需求。

三、職業(yè)高中生本身具有的一些優(yōu)勢特點。

1、職業(yè)高中生具有自身的專業(yè)特長。

2、職業(yè)高中畢業(yè)生心態(tài)比較低。

3、職業(yè)高中生可塑性高。

當然除了優(yōu)勢以外，職高學校也有他的劣勢，職業(yè)高中教育的學生目前有以下劣勢。

1、思想不成熟。

2、缺少吃苦耐勞的精神。

3、抗壓能力明顯不足。

職業(yè)高中教育既是對學生所掌握的文化基礎知識進行篩選整合鞏固的過程，也是將其所學知識運用于技術實踐的過程，更是對其進行思想品德、社會交流、獨立生存和自我發(fā)展等能力方面進行塑造的過程。合格的職業(yè)高中畢業(yè)生對社會、企業(yè)的貢獻是比較大的。認清職業(yè)高中生的優(yōu)勢與劣勢是才能讓自己更能適應社會的發(fā)展。

趙雷的一首成都，唱進了很多成都人的心里，讓中國各個地方的人感受到了成都的魅力。和我在成都的街頭走一走直到所有的燈都熄滅了也不停留，歡迎你加入成都美麗的職業(yè)學校。