中專讀藥劑專業(yè)還是很不錯(cuò)的,藥劑專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后可從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)及質(zhì)量管理,能夠在制藥企業(yè)、醫(yī)院藥劑科、研究所及藥政管理部門從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)、各類醫(yī)藥經(jīng)營、生產(chǎn)單位和醫(yī)療衛(wèi)生單位,從事藥品制劑、質(zhì)檢、管理、購銷、問病給藥等工作。
藥劑專業(yè)又叫藥物制劑專業(yè),該專業(yè)的畢業(yè)后主要在制藥企業(yè)、藥品營銷企業(yè)或醫(yī)院等單位,從事調(diào)配處方、配制制劑、藥品質(zhì)量檢測與貯存保管、藥品銷售的市場開發(fā)與經(jīng)營等業(yè)務(wù)工作。
男孩子適合就讀藥學(xué)專業(yè),該專業(yè)開設(shè)院校數(shù)量比較多,一般醫(yī)學(xué)類院校都開設(shè)了此專業(yè),而且根據(jù)醫(yī)藥類院校的層次不同,專業(yè)學(xué)制各有不同,也能夠看出來這個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景應(yīng)該是不錯(cuò)的。

生物藥劑學(xué)與藥物動(dòng)力學(xué),生物學(xué),生物化學(xué),人體解剖生理學(xué),有機(jī)化學(xué),藥用高分子材料學(xué),制劑工 程學(xué),物理化學(xué),藥物分析,制劑設(shè)備與車間工藝設(shè)計(jì),分析化學(xué),工業(yè)藥劑學(xué),藥學(xué),化學(xué),化工原理等
藥劑學(xué)是研究藥物制劑的基本理論、處方設(shè)計(jì)、制備工藝、質(zhì)量控制和合 理使用等內(nèi)容的綜合性應(yīng)用技術(shù)科學(xué)。具體地講,藥劑學(xué)是以物理學(xué)、化學(xué)、 藥理、藥物化學(xué)、藥材學(xué)及中醫(yī)基礎(chǔ)理論為基礎(chǔ),密切與醫(yī)療及生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié) 合來研究藥物配制的理論和生產(chǎn)過程的合理化及有關(guān)操作技能,確保藥物制劑的安全、有效、穩(wěn)定。
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藥學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向主要是:科研人員、醫(yī)院藥劑師、藥檢人員、公司職員、醫(yī)藥銷售人員;藥劑專業(yè)的就業(yè)方向主要是:藥物制劑研究員、制劑研究員、藥物分析、藥品研發(fā) 銷售人員、生產(chǎn)工藝員、藥物制劑、藥物制劑研發(fā)人員、藥物制劑項(xiàng)目經(jīng)理、制劑工藝研究員、研發(fā)人員、藥品研發(fā)、制劑研發(fā)人員等等。
藥學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)各主要分支學(xué)科的基本理論和基本知識(shí),受到藥學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技能的基本訓(xùn)練,具有藥物制備、質(zhì)量控制評(píng)價(jià)及指導(dǎo)合理用藥的基本能力。
藥劑專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)、生物藥劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、藥物制劑工程等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí),受到藥物制劑研究和生產(chǎn)技術(shù)的基本訓(xùn)練,具有藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)改造及質(zhì)量控制的基本能力
藥劑專業(yè)近幾年來發(fā)展迅速,很多學(xué)生對該專業(yè)都很感興趣,但是高校對該專業(yè)并沒有擴(kuò)招的計(jì)劃,但是社會(huì)對該專業(yè)的人才卻是供不應(yīng)求,所以藥劑專業(yè)的就業(yè)前景和就業(yè)后的薪資待遇都是很理想的。

女生學(xué)習(xí)藥劑專業(yè)是很不錯(cuò)的,主要的就業(yè)方向有:
研發(fā)人員——在藥廠、大學(xué)、究所的研究部門,從事藥物研發(fā)工作。
生產(chǎn)、技術(shù)人員----在藥廠,從事藥品生產(chǎn)、技術(shù)工作。
質(zhì)檢化驗(yàn)人員——在藥廠、食品廠、藥檢所,從事食品藥品質(zhì)檢化驗(yàn)工作。
管理人員----在藥廠,從事藥物的生產(chǎn)技術(shù)管理等工作;營銷人員----在藥廠、醫(yī)藥營銷公司,從事藥品營銷、內(nèi)勤等工作。
藥劑師——在醫(yī)院藥劑科,從事制劑、質(zhì)檢、臨床藥學(xué)等工作;在藥店、醫(yī)藥營銷公司,從事藥品使用指導(dǎo)咨詢等工作。
藥檢人員——在藥檢所從事藥物的質(zhì)量鑒定和制定相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
公司職員——在醫(yī)藥貿(mào)易公司或制藥企業(yè)從事藥品流通及國內(nèi)外貿(mào)易。
藥品監(jiān)督人員——公務(wù)員,在國家、省、市、縣藥品監(jiān)督局,從事食品藥品質(zhì)量監(jiān)督等工作。
[ 招生辦電話] 04-29 貴州人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校招生咨詢電話招生咨詢聯(lián)系電話:14702 874 260招生咨詢聯(lián)系QQ:751233 170一、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)介紹臨床醫(yī)學(xué)培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和人文素質(zhì),掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)及全科醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和技
[ 招生辦電話] 04-29 貴州人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校招生咨詢電話招生咨詢聯(lián)系電話:14702 874 260招生咨詢聯(lián)系QQ:751233 17001.藥劑專業(yè)藥劑專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)掌握藥品營銷、臨床調(diào)劑、藥品物流所必需的實(shí)踐操作技能和相關(guān)理論知識(shí),具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文
[ 招生問答] 04-29 貴州人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校2023春招什么時(shí)候開始技校春季招生時(shí)間一般在2月到3月,秋季招生時(shí)間一般為6月到8月份。具體時(shí)間可以咨詢文章右側(cè)的在線老師,或提交您的信息會(huì)有老師第一時(shí)間聯(lián)系您。01、護(hù)理專業(yè)招生條件無慢性病史、無家族性遺傳精神病或傳
[ 招生簡章] 04-29 1.初中畢業(yè)護(hù)理專業(yè)學(xué)什么◇ 護(hù)理專業(yè)主要是培養(yǎng)具備人文社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本知識(shí)及護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí)和技能,能在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研并能受到護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的基本
[ 招生簡章] 04-29 1.助產(chǎn)專業(yè)與護(hù)理專業(yè)的區(qū)別助產(chǎn)專業(yè)是針對女性生產(chǎn)的一個(gè)專業(yè),其工作主要在女性生產(chǎn)中輔助產(chǎn)科醫(yī)生做好各種助產(chǎn)工作。護(hù)理專業(yè)是針對病患人士的護(hù)理專業(yè)。2.護(hù)理專業(yè)就業(yè)率怎么樣護(hù)理專業(yè)畢業(yè)就業(yè)當(dāng)然是很好。但是有些醫(yī)院可能會(huì)要求學(xué)歷,所以嚴(yán)格說起
[ 招生簡章] 04-29 一.護(hù)理專業(yè)就業(yè)前景好不好護(hù)理專業(yè)是一種大學(xué)專業(yè)類型,根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求,培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識(shí)、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門人才。其實(shí)女生讀護(hù)理專業(yè)是非常好的選擇。護(hù)理專業(yè)本身就是非常適合女生報(bào)考的專業(yè),女生比
[ 招生問答] 04-29 01、貴州人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校航空專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)1、培養(yǎng)具有德智體美全面發(fā)展的綜合性人才,具有良好的思想品德和職業(yè)道德,有較高英語水平及較強(qiáng)實(shí)際操作能力,有一定專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí),掌握航空乘務(wù)基本技能以及現(xiàn)代旅游管理知識(shí)的高技技能型人才。02、貴州
[ 招生簡章] 04-29 1、貴州人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校師資力量學(xué)校師資力量雄厚,有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。他們教學(xué)業(yè)績顯著,統(tǒng)考、會(huì)考、高考成績總能在同類學(xué)校中名列前茅;他們具有很強(qiáng)的責(zé)任心和敬業(yè)精神,不放棄、不拋棄每一個(gè)學(xué)生,致力于每一位學(xué)生的全面發(fā)展。2、讀技??梢詤⒓?/p>