隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的不斷提高，醫(yī)療事業(yè)也在蓬勃發(fā)展，為了響應(yīng)國(guó)家的相關(guān)政策，貴州創(chuàng)辦的衛(wèi)校也越來(lái)越多，其中包括貴州醫(yī)科大學(xué)、貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校、貴陽(yáng)護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遵義醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、貴陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校等，在這么多的衛(wèi)生學(xué)校中，貴州的同學(xué)們應(yīng)該如何選擇一所好學(xué)校呢?下面子敬為同學(xué)們推薦兩所最好的衛(wèi)校。

一、貴州醫(yī)科大學(xué)

貴州醫(yī)科大學(xué)原名“貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院”，其前身可追溯到創(chuàng)建于1938年的“國(guó)立貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院”，是當(dāng)時(shí)全國(guó)最早直屬國(guó)家教育部的9所高等醫(yī)學(xué)院校之一，首任院長(zhǎng)是來(lái)自北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院的中國(guó)早期熱帶病學(xué)專家、醫(yī)學(xué)教育家李宗恩教授，在他的帶領(lǐng)下，楊崇瑞、朱章賡等大批學(xué)術(shù)造詣精湛的國(guó)內(nèi)知名專家學(xué)者云集國(guó)立貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院，使其被譽(yù)為當(dāng)時(shí)的“小協(xié)和”，開(kāi)創(chuàng)了貴州高等教育之先河。

二、貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校

貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校創(chuàng)建于1958年，隸屬于貴州省人民醫(yī)院，設(shè)有金峰、金海兩個(gè)校區(qū)。學(xué)校是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，國(guó)家級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校是貴州省重點(diǎn)中專、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專、被教育部列入教育部骨干及地方特色專業(yè)學(xué)校，省級(jí)示范性中職學(xué)校，被列入第三批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校 建設(shè)單位建設(shè)項(xiàng)目。目前，學(xué)校是貴州省職教學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位，貴州省護(hù)理職業(yè)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)單位，貴州省職教學(xué)會(huì)醫(yī)護(hù)類(lèi)專業(yè)委員會(huì)主任委員單位，貴州省康復(fù) 醫(yī)學(xué)會(huì)護(hù)理專業(yè)主任委員單位，貴州省人民醫(yī)院研究生培訓(xùn)基地、貴州省人民醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)技能培訓(xùn)基地、貴州省人民醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)技能培訓(xùn)基地、貴州 省人民醫(yī)院護(hù)士技能培訓(xùn)基地、貴州醫(yī)科大學(xué)-貴州省人民醫(yī)院臨床技能綜合培訓(xùn)中心，是一所集學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)和繼續(xù)教育為一體的綜合性全日制公辦學(xué)校。

教學(xué)規(guī)模

學(xué)?？傉嫉孛娣e500余畝，擁有完善的教學(xué)及其配套設(shè)施。目前在校生達(dá)9200余人，教職工468人，其中專任教師386人，高級(jí)職稱教師124人，中級(jí)職稱教師146人，“雙師型”教師占教師比例的92.6%。學(xué)校發(fā)揮“前院后校”的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，擁有貴州省人民醫(yī)院等省內(nèi)二級(jí)甲等以上30余所綜合醫(yī)院及省外發(fā)達(dá)地區(qū)的多所實(shí)習(xí)基地。

教學(xué)宗旨

建校50余年來(lái)，學(xué)校熔鑄了“醫(yī)者仁心、尚德尚行”的校訓(xùn)，探索出了“背靠省醫(yī)、面向基層、立足全省、輻射全國(guó)”的發(fā)展思路，堅(jiān)持以“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的教育工作方針，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能為核心、以綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才為根本任務(wù)，貫徹落實(shí)貴州省教育“9+3”計(jì)劃，理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)交替進(jìn)行，全面實(shí)施做中學(xué)，學(xué)中做，教、學(xué)、做一體化的課程體系。

以上子敬為大家推薦了貴州醫(yī)科大學(xué)、貴州省人民醫(yī)院護(hù)士在學(xué)校兩所學(xué)校，它們的創(chuàng)辦歷史都是悠久長(zhǎng)遠(yuǎn)的，并且一直得到國(guó)家政策的扶持，在辦學(xué)方面堅(jiān)持以人為本，不斷地向國(guó)家輸送醫(yī)療事業(yè)方面的大量技術(shù)性人才，為貴州的醫(yī)療事業(yè)做出來(lái)巨大的貢獻(xiàn)，相信同學(xué)們以后也會(huì)成為其中的一員，奉獻(xiàn)自己的一份力量。