現(xiàn)在人們生病的種類越來越多，很多疾病都低齡化了，醫(yī)院就會越來越多。同學(xué)們?nèi)绻x擇衛(wèi)校，以后也是在學(xué)校學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的工作，以后畢業(yè)也可以找一個(gè)在醫(yī)院的工作，也是很好就業(yè)的。同學(xué)們?nèi)绻?，也可以在學(xué)校升大專文憑的。下面，就一起來看看這所在四川的衛(wèi)校吧。

濟(jì)南護(hù)理職業(yè)學(xué)院成都校區(qū)師資力量

教職工344人，其中專任教師197人，外聘教師85人。專任教師中具有碩士學(xué)歷或?qū)W位者101人(含在讀)，其中具有博士學(xué)位者3人。高級職稱者73人，占專任教師的37%。

2005年至今，教職工發(fā)表論文372篇，其中SCI論文3篇;196人次教師擔(dān)任全國教材主編、副主編和編者，其中87人次擔(dān)任主編、副主編;參編或編寫教材、論著132部，其中規(guī)劃教材65本，作為主編、副主編的64部;申報(bào)立項(xiàng)和完成各類研究課題104項(xiàng)，先后取得41項(xiàng)科研成果，其中省級獎(jiǎng)勵(lì)6項(xiàng)，市級獎(jiǎng)勵(lì)35項(xiàng)。

濟(jì)南護(hù)理職業(yè)學(xué)院成都校區(qū)教學(xué)設(shè)備

濟(jì)南護(hù)理職業(yè)學(xué)院擁有2個(gè)校區(qū)，一個(gè)是作為實(shí)習(xí)生基地和短期培訓(xùn)基地的北校區(qū)，一個(gè)是2010年9月入住的新校區(qū)。校舍占地面積691畝，建筑面積近10萬平方米，其中7.5萬平方米為2010年新建校舍，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大樓近3萬平方米。

校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室63個(gè)，多媒體教室80個(gè)，信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)室4個(gè)，教學(xué)設(shè)備總值1400萬元，生均3248元。在濟(jì)南市立三院、四院、五院和濟(jì)南醫(yī)院設(shè)有校外實(shí)訓(xùn)基地，

圖書館面積2200平方米,藏書15萬冊，并珍藏有明清中醫(yī)藥善本古籍6700冊，其中最珍貴的為明代的稿本《病理真解》以及明代木刻版、清乾隆年間(包含乾隆)的古籍善本圖書。

擁有濟(jì)南市中心醫(yī)院等15所教學(xué)醫(yī)院。在省內(nèi)外有實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)基地100多個(gè)，其中三級甲等醫(yī)院44所。

濟(jì)南護(hù)理職業(yè)學(xué)院成都校區(qū)辦學(xué)特色

圍繞行業(yè)和崗位開辦專業(yè)。濟(jì)南護(hù)理職業(yè)學(xué)院緊密依托省市各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)，立足于“濟(jì)南市食品與醫(yī)藥衛(wèi)生職教集團(tuán)”(濟(jì)南護(hù)理職業(yè)學(xué)院為牽頭單位)和“濟(jì)南市醫(yī)護(hù)聯(lián)合體”(濟(jì)南護(hù)理職業(yè)學(xué)院為負(fù)責(zé)單位)等校院聯(lián)合平臺，通過“專業(yè)建設(shè)委員會”等形式，按照護(hù)理行業(yè)實(shí)際情況和發(fā)展動向制定護(hù)理專業(yè)的培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持把最新的護(hù)理理念、護(hù)理技術(shù)和護(hù)理設(shè)備引入課堂，堅(jiān)持讓學(xué)生盡快的接觸護(hù)理實(shí)踐，更多的學(xué)會護(hù)理專門化技術(shù)，提高未來職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，護(hù)理專業(yè)是山東省改革試點(diǎn)專業(yè)，其姊妹專業(yè)助產(chǎn)專業(yè)是山東省骨干示范專業(yè)。

專業(yè)教學(xué)體系兼有學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育兩大體系，涵蓋中專、大專、本科三個(gè)層次，學(xué)校是山東中醫(yī)藥大學(xué)濟(jì)南教學(xué)站，同時(shí)與山東大學(xué)、濰坊醫(yī)學(xué)院等合作常年開設(shè)各類成人教育和網(wǎng)絡(luò)教育，學(xué)校采用“一校兩制”的方法，辦有“濟(jì)南科技職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校”，設(shè)有勞動部門的職業(yè)技能鑒定所，同時(shí)是濟(jì)南市全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)基地，承擔(dān)著我市全科醫(yī)師、社區(qū)護(hù)士等職業(yè)培訓(xùn)任務(wù)。每年培訓(xùn)在3000人以上，基本滿足了人民群眾對不同層次教育服務(wù)的需要。

培養(yǎng)模式先進(jìn)。學(xué)校始終把握好“衛(wèi)生”和“職業(yè)”這兩大關(guān)鍵點(diǎn)，既充分發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢，又始終強(qiáng)化職業(yè)教育的特色。重視護(hù)理等專業(yè)的課堂體系改革，大膽在教學(xué)計(jì)劃中引入獨(dú)立的護(hù)理技能訓(xùn)練課程，推行實(shí)習(xí)前護(hù)理集訓(xùn)制度，已經(jīng)在省內(nèi)外推廣;2006年起，根據(jù)護(hù)理專業(yè)實(shí)際需要，強(qiáng)化護(hù)理職業(yè)養(yǎng)成和技能訓(xùn)練，開創(chuàng)了“校院聯(lián)合，頂崗實(shí)習(xí)”的新局面;2009年根據(jù)國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試制度的變化，狠抓護(hù)理專業(yè)學(xué)生“多證畢業(yè)”，并采用“1.5+1.0+0.5”培養(yǎng)模式，大大提高了護(hù)士專業(yè)學(xué)生在校期間執(zhí)業(yè)考試通過率，在校生職業(yè)技能鑒定通過率達(dá)到100%，護(hù)士資格考試通過率始終保持在80%以上;開展豐富多彩的“第二課堂”活動，大力培養(yǎng)“一專多能”的衛(wèi)生人才;堅(jiān)持“走出去，請進(jìn)來”，派遣教師和學(xué)生出國交流學(xué)習(xí)，開拓師生視野，建立“校務(wù)委員會”和“專業(yè)委員會”，把引智項(xiàng)目與教學(xué)工作緊密結(jié)合。

上述的衛(wèi)校，就是子敬為同學(xué)們推薦的一所衛(wèi)校，同學(xué)們可以了解了解。無論同學(xué)們選擇什么衛(wèi)校，只要想要升學(xué)，都是可以在衛(wèi)校升學(xué)的。如果同學(xué)們覺得自己的學(xué)歷太低，想要給自己升學(xué)，就可以在以后報(bào)名了衛(wèi)校之后，再報(bào)名升學(xué)考試。希望想要升學(xué)的同學(xué)們都可以如愿以償。