保定動(dòng)力工程高級(jí)技工學(xué)校怎么樣？

保定動(dòng)力工程高級(jí)技工學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，36年來學(xué)校始終秉承“教人以才、育人以德”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以升學(xué)和就業(yè)為導(dǎo)向、以改革為動(dòng)力、以質(zhì)量求生存、以創(chuàng)新促發(fā)展的辦學(xué)宗旨，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技能型人才，同時(shí)為近百所全日制本、?？圃盒］斔土?000余人優(yōu)秀畢業(yè)生。 

學(xué)校擁有先進(jìn)的管理模式 
　　學(xué)校依托面向未來教育的戰(zhàn)略眼光，實(shí)行系部制管理模式，全封閉式準(zhǔn)軍事化管理。目前我校設(shè)有醫(yī)療健康系、機(jī)電工程系、汽車工程系、信息工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、教育管理系（南校區(qū)）、大專部、同濟(jì)合作校區(qū)（東校區(qū)）8個(gè)教學(xué)系(部、校區(qū))，涵蓋30多個(gè)專業(yè)。

　　一流的教學(xué)設(shè)施
　　我校擁有一流的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，并根據(jù)市場需求、教學(xué)要求不斷更新?，F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)化舞蹈教室、多媒體教室、鋼琴教室、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)訓(xùn)室、醫(yī)療實(shí)訓(xùn)室，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)車間、汽修實(shí)訓(xùn)車間、鉗工實(shí)訓(xùn)車間、標(biāo)準(zhǔn)化體育場、室內(nèi)體育館等，有力的保證了“一體化教學(xué)”的順利開展。 

　　升學(xué)+就業(yè)：雙軌直通車 
　　2021年我校與同濟(jì)中學(xué)達(dá)成戰(zhàn)略合作，共同打造符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的升學(xué)模式，堅(jiān)持“師資高配、小班教學(xué)、精細(xì)管理”教學(xué)管理模式，采用高中作息時(shí)間的學(xué)生管理模式。依托普通高考、天津春季高考、對口高考、春季高考等多種升學(xué)渠道幫助眾多有志學(xué)子升入全日制本、?？茖W(xué)校繼續(xù)深造，實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢。此外，我校緊跟市場需求開辦專業(yè)，采用學(xué)校推薦、企業(yè)考核、學(xué)生自愿的雙向選擇實(shí)習(xí)和就業(yè)崗位安置模式，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技能型人才。

河北保定動(dòng)力工程學(xué)校簡介：

　　保定動(dòng)力工程技術(shù)技工學(xué)校始建于1985年6月，是河北省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)的全日制重點(diǎn)學(xué)校。已發(fā)展成為南、北、西三個(gè)校區(qū)，占地近200畝，建筑面積70000余平米?，F(xiàn)設(shè)有7個(gè)系（部）（醫(yī)療健康系、機(jī)電工程系、汽車工程系、信息服務(wù)系、教育管理系、交通客運(yùn)系、大專部），20多個(gè)專業(yè)（醫(yī)療設(shè)備制造與維修、護(hù)理、體檢、醫(yī)學(xué)影像、機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控加工、電子技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維修、農(nóng)村能源開發(fā)與利用、建筑測量、汽車維修、汽車裝飾、新能源汽車技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、3D打印技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)營銷、無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、VR虛擬現(xiàn)實(shí)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維、電子商務(wù)、鐵路服務(wù)、鐵路安檢、市場營銷、會(huì)計(jì)、幼兒教育、小學(xué)教育等）是集統(tǒng)招大專、普通中專、網(wǎng)絡(luò)教育、短期培訓(xùn)、人力資源管理及創(chuàng)業(yè)孵化基地為一體的綜合性院校。學(xué)校師生近7000人，其中享受助學(xué)金政策的1563人（含貧困生），2019年有5名學(xué)生獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)校教職工人數(shù)240余人，其中，專職教師達(dá)到了183人，其中擁有研究生以上學(xué)歷的占18%，中高級(jí)職稱的占30%，雙師型教師占到了45%以上。