浙江衛(wèi)校中專好就業(yè)嗎?學生在中專的最后一年時，學校會統(tǒng)一安排去醫(yī)院實習一年，實習結束后，學生可自行考慮是升學還是參加工作，學生要想直接參加工作，也可以留在之前的實習單位，如果是想換其他工作，中專的學歷會稍微有點困難，小編還是建議各位同學可以繼續(xù)往上提升學歷，學習更多的知識，這個社會就是這樣的，在你沒有知識的時候，需要你的知識，在你有能力的時候，知識反而好像沒那么重要了。

就業(yè)實況

1、中專文憑是不是就百無一是，根本進不了大醫(yī)院，也不是。舉一個我身邊的例子，幾年前的事了，小姑娘在我們當地讀衛(wèi)校學護理，她知道自己沒有任何背景可靠，因此學習格外努力，但不單純學習，文藝體育什么活動都參加，交結了很多朋友，更重要是融入了老師的圈子，實習時很順利來了我們醫(yī)院(三線城市，三級甲等醫(yī)院)，并擔任組長。實習也是扎實肯干，努力學專業(yè)，更重要的是又融入了護理部，實習生有什么活動都有她的份，畢業(yè)后順理成章內招進院。所以說，中專生憑一己之力也能成功，也能有好的前途，但需要付出很多努力。所以，所謂“前途”這個問題，是要看你追求哪種前途。但一定要清醒認識到，中專只是起點，一定還要繼讀深造。

2、現在中專辦學逐漸趨于技術化、職業(yè)化，好多被地市級職業(yè)技術學院合并。女孩子如果學習真的不太好，又想早點就業(yè)，那中專衛(wèi)生學校或許是你最佳的選擇，如果你有抱負，可以從護士、護師、主管護師一步步往上走吧，再者以中專護理專業(yè)的畢業(yè)證書，可以報名參加當下火熱的執(zhí)業(yè)藥師考試。

3、說說當下衛(wèi)校就業(yè)前景：中專護理專業(yè)的就業(yè)還是比較樂觀的，主要分布在縣鄉(xiāng)兩級醫(yī)療機構、社區(qū)衛(wèi)生服務站、民營醫(yī)院等，基層醫(yī)療護理的缺口還是蠻大的。但中專衛(wèi)校畢業(yè)生，在二甲以上的醫(yī)院就業(yè)比較困難，你也沒必要去摸魚，寧做雞頭不做鳳尾就說的這個道理。

4、告誡你學校的選擇：拋開前途不談，喜歡醫(yī)學喜歡護理，這是你的職業(yè)偏向，最起碼在選擇學校前，先要辨別學校的真?zhèn)?，報名之前一定要搞清楚此學校有沒有衛(wèi)生專業(yè)的辦學資質，是不是省教委批準并經衛(wèi)計委備案的院校。前車之鑒啊，因為每年12月份都有衛(wèi)校畢業(yè)的學生，無法報名考取護士資格證，別花了兩三年的時間，耗費了時間、青春、金錢，卻上了個假學校。

醫(yī)學專業(yè)優(yōu)勢：1.人才緊缺 國家重點扶持

醫(yī)學類專業(yè)譬如護理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，予以重點扶持。世界衛(wèi)生組織對各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計結果顯示，許多國家護理人才緊缺。在我國，護士的數量遠遠不夠，醫(yī)護比例嚴重失調。

醫(yī)學專業(yè)優(yōu)勢：2.需求量大 技術性強

按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護士的比例應是1：4.而目前全國1：0.61的醫(yī)護比例遠遠達不到衛(wèi)生部的要求，與1：2.7的國際水平相差很大，與發(fā)達國家1：8.5的比例相差更遠。根據衛(wèi)生部的統(tǒng)計，到2015年我國的護士數量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為學習護理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。

醫(yī)學專業(yè)優(yōu)勢：3.發(fā)展前景好 穩(wěn)定性強

衛(wèi)校學生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務中信，并且從事臨床護理、護理管理工作。業(yè)內專家介紹說，護理職業(yè)一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一。如護士在美國平均年薪達5萬美元，而美國缺護士30萬人。在澳大利亞，護士最容易找工作或獲得升遷，同時，只要擁有了澳大利亞注冊護士的資格，等于拿到了通向英聯邦國家工作的“綠卡”。英、法、德等西方發(fā)達國家對護士均有許多優(yōu)惠的政策。因此，有深厚的專業(yè)知識、和較高的綜合素質和流暢的國際交流語言的護士在國際上就業(yè)、發(fā)展前景十分廣闊。

小編總結

醫(yī)學方面的專業(yè)，如今乃至未來的很多年后，在我國都是緊缺的人才，首先是我國人口眾多，其次隨著日益加重的老齡化時代來臨，醫(yī)學方面人才總是最緊要的人才。而學生想要在醫(yī)院有一個好的發(fā)展前景，不管現在怎么選擇，以后想要有發(fā)展還是需要繼續(xù)提升學歷的。人能走多遠?這話不要問雙腳，而是要問志向;人能攀登多高?這話不要問身軀，而是要問意志;人能創(chuàng)造多少?這話不要問雙手，而是要問智慧;人能看多遠?這話不要問眼睛，而是要問胸襟。

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