摘要：

面向未來，邯鄲學(xué)院將繼續(xù)秉承“赤心奉業(yè)”的核心理念，以“心”文化為靈魂，全心全意立德樹人，一心一意服務(wù)社會，更好地?fù)?dān)負(fù)起“同心培養(yǎng)仰望星空、腳踏實地的人才”的辦學(xué)使命，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，向建成特色鮮明的應(yīng)用型地方強校的目標(biāo)穩(wěn)步邁進。

師資隊伍

四川興科城市交通技工學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)。在“赤心奉業(yè)”核心理念指引下，打造“愛心育人”的教風(fēng)，確立了“立師德、正師風(fēng)、強師能”的師德建設(shè)目標(biāo)。持續(xù)開展各類先進評選活動，近三年評選“師德標(biāo)兵”71人、“最美教師”10人、“最美輔導(dǎo)員”20人。注重發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，大力宣傳先進事跡，把立德樹人的理念內(nèi)化到教師靈魂深處。嚴(yán)格實行教師職業(yè)道德年度考核，建立師德檔案，將考評結(jié)果作為評職、評優(yōu)、聘任、晉級的必備條件。

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注重提升教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。連續(xù)9年實施“講評課”活動，利用每學(xué)期開學(xué)前一周時間集中對全體任課教師的教學(xué)技能進行集中練兵。經(jīng)常性開展教師教學(xué)技能、講課、微課大賽和演講、書法等專項技能比賽，提高教師教學(xué)能力。制定激勵政策，鼓勵教師讀博深造，到境內(nèi)外名校和科研院所訪學(xué)交流，赴行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉。加強學(xué)科專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，實行青年教師導(dǎo)師制，分層次實施帶頭人、骨干教師、雙師教師、青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，系統(tǒng)構(gòu)建貫穿教師發(fā)展全過程的培養(yǎng)培訓(xùn)體系。

人才培養(yǎng)

四川興科城市交通技工學(xué)校牢固樹立人才培養(yǎng)中心地位。從2008年以來，每年一個建設(shè)主題，2008年校風(fēng)建設(shè)年、2009年迎評促建年、2010年課程體系建設(shè)年、2011年人才培養(yǎng)模式改革年、2012年雙師型教師隊伍建設(shè)年、2013年評建整改與校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)年、2014年綜合改革與教研室建設(shè)年、2015年課程與課堂教學(xué)改革年、2016年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同育人年、2017年質(zhì)量層次提升年、2018年學(xué)科專業(yè)建設(shè)年，始終圍繞人才培養(yǎng)確定年度中心工作。每年舉辦院長、書記、教研室主任論壇、專家講座等，交流人才培養(yǎng)經(jīng)驗，做到了人才培養(yǎng)始終是學(xué)校關(guān)注的核心。

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科學(xué)確定人才培養(yǎng)總目標(biāo)。從社會需求和學(xué)生成長需要出發(fā)，科學(xué)確定了人才培養(yǎng)總目標(biāo)的“優(yōu)秀公民、幸福個體、應(yīng)用人才”三個維度，即：從社會需求導(dǎo)向出發(fā)，使學(xué)生具備“畢業(yè)能就業(yè)、就業(yè)能上崗、上崗能上手、上手成骨干、骨干留得住”的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；從學(xué)生成長角度出發(fā)，使學(xué)生具備“愛國愛家愛他人、感恩包容會做人、就業(yè)創(chuàng)業(yè)干成事”的品德修養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿?；從人生可持續(xù)發(fā)展出發(fā)，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好道德品行、文化素養(yǎng)的優(yōu)秀公民，具有創(chuàng)業(yè)立業(yè)、養(yǎng)家育后能力的幸福個體，具有成就自我、奉獻社會能力的應(yīng)用型人才。

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