一、什么是普職融通班(綜合高中)

普職融通，是由中等職業(yè)教育與普通高中教育合作，雙方共同設(shè)計(jì)課程、互派師資，實(shí)行學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)的一種嶄新的人才培養(yǎng)模式。“普職融通”是教育改革的重要內(nèi)容，“普職融通”符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展內(nèi)心需求，符合普通高中多樣性發(fā)展要求。
就讀普職融通班的學(xué)生，可以在第一學(xué)年提出申請(qǐng)，并且第一學(xué)年的期末考試成績(jī)達(dá)到對(duì)口普高的分?jǐn)?shù)要求，就可以轉(zhuǎn)入普通高中就讀，學(xué)籍也一同從中職轉(zhuǎn)入普高，三年后參加普通高考。

二、普職融通班有啥專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)可根據(jù)自己喜好選擇，不同的學(xué)校有不同的專(zhuān)業(yè)，具體大分類(lèi)專(zhuān)業(yè)有：醫(yī)學(xué)、高鐵航空、幼師、汽修、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)、機(jī)械、旅游、建筑、設(shè)計(jì)等等。

三、普職融通的優(yōu)勢(shì)

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這種模式最突出的優(yōu)勢(shì)就是給了學(xué)生二次選擇的機(jī)會(huì)，對(duì)于想考大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，即便是中考出現(xiàn)了短暫意外進(jìn)入中職學(xué)校，但是依然有機(jī)會(huì)通過(guò)這種方式進(jìn)入普高學(xué)習(xí);而對(duì)于某些普高的學(xué)生來(lái)說(shuō)有機(jī)會(huì)接觸到職業(yè)教育，學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)或是強(qiáng)化一項(xiàng)技能，如果實(shí)在不能適應(yīng)普高的學(xué)習(xí)方式，也可以轉(zhuǎn)入中職學(xué)校，進(jìn)行針對(duì)性的職業(yè)教育，可以說(shuō)是一種十分靈活方便的形式。

四、普職融通班學(xué)費(fèi)多少

每個(gè)地區(qū)及學(xué)校收取費(fèi)用都有所差異，融通班分一年制與三年制的，具體孩子適合讀那一種，學(xué)校學(xué)費(fèi)多少可以咨詢(xún)學(xué)校老師

五、普職融通班和普通高中有什么區(qū)別

目前職校綜合高中班以升學(xué)為主：普通班可以以后自己再考大專(zhuān)，對(duì)口的就是說(shuō)要考對(duì)口的大專(zhuān)因?yàn)榻虒W(xué)都是對(duì)口的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，普職就是最普通的職高了不用考大專(zhuān)的。
教育側(cè)重點(diǎn)不同：職業(yè)高中班的學(xué)生主要培育他們的操作和實(shí)踐能力，進(jìn)而滿(mǎn)足社會(huì)需求。綜合高中班班學(xué)生主要培育他們的理論學(xué)習(xí)能力。
定義不同：職業(yè)高中班就是職高學(xué)籍職高課程，綜合高中班是職高學(xué)校為迎合部分家長(zhǎng)和學(xué)生的需要而設(shè)的普高班當(dāng)然也是普高學(xué)籍。
專(zhuān)業(yè)方向不同：學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課分開(kāi)培養(yǎng)，文化課則是統(tǒng)一制定教學(xué)計(jì)劃，升學(xué)渠道往往是對(duì)口單招和普通高考兩類(lèi)。綜合高中班學(xué)生本科入學(xué)率超過(guò)50%。這和普通高中比起來(lái)，學(xué)生有明確的專(zhuān)業(yè)方向。
教育目的不同：綜合高中班的學(xué)生的教育目的是參加對(duì)口高考，可以考取本科院校。考上專(zhuān)科學(xué)校的，也可以參加國(guó)家統(tǒng)一專(zhuān)升本。職業(yè)高中班的學(xué)生的教育目的畢業(yè)后就工作，不參加高考。