一、成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院成考招生計劃、專業(yè)設(shè)置

計劃招生專業(yè)高升專：
數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、國際商務(wù)、城市軌道交通運營管理、汽車運用與維修技術(shù)、航空物流、城市軌道交通機電技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子商務(wù)、數(shù)控技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、城市軌道交通車輛技術(shù)

二、成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院成考報名方式

屬黨、團員的須帶組織關(guān)系證件(黨員證或團員證)。

新生報名時帶好戶口簿或者身份證原件(或復(fù)印件)，及相關(guān)費用到學(xué)校招生辦報名，并鑒定就業(yè)合同和優(yōu)惠入學(xué)協(xié)議。

直接到校報名入學(xué)。

三、成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院成考招生對象

應(yīng)、往屆初、高中畢業(yè)生

四、成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院成考概要

成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院全面推行“全日制證書+職業(yè)資格證書”雙證書制度，為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)院充分利用現(xiàn)有的國家職業(yè)技能鑒定所的優(yōu)勢，全面推行“全日制大專學(xué)歷證書+職業(yè)資格證書”制度，學(xué)生持雙證畢業(yè)率達100%。另外，學(xué)院通過第二課堂的開展、學(xué)生參加第二技能培訓(xùn)的方式，獲得多個職業(yè)資格證書，為學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。引進國外先職教理念，大力開展國際合作。學(xué)院與德國柏林技術(shù)學(xué)院、英國西蘇格蘭學(xué)院、新西蘭泰普迪尼理工學(xué)院等國際知名院校合作，通過引進培訓(xùn)模式、合作辦學(xué)、互派師資開展培訓(xùn)等方式，開展廣泛合作，引進國外先進的職教理念，用于教育教學(xué)活動中，互派師生進行交流學(xué)習(xí)，通過接軌國際教育，培養(yǎng)具備國際競爭力的國際化人才。以就業(yè)為根本的辦學(xué)理念，全面實現(xiàn)學(xué)生品質(zhì)就業(yè)。學(xué)院獨具特色的辦學(xué)模式，培養(yǎng)的人才質(zhì)量高，多年來，為企業(yè)輸送了大批急需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)生就業(yè)主要面向機械制造、電氣自動化、電子信息等領(lǐng)域，由于學(xué)生綜合素質(zhì)高、動手能力強，深受業(yè)界好評，每年畢業(yè)生就業(yè)率均保持在98%以上，專業(yè)對口率85%以上。

五、成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院成考培養(yǎng)模式

學(xué)院堅持“產(chǎn)教融合，工學(xué)一體”人才培養(yǎng)模式，為企業(yè)“量身定制”人才。學(xué)院與200余家企業(yè)開展深層次合作，其中世界500強和規(guī)模級以上企業(yè)近50家，吸納企業(yè)資金逾2000萬元。為了實現(xiàn)了教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對接，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作一體化、生產(chǎn)與實訓(xùn)同步化，學(xué)院與模仕共建了“模仕定向班”，與斗山集團共建了“斗山定制班”，與豐田集團共建了“豐田獎學(xué)金班”，以及與中航、京東等企業(yè)共同舉辦了15個訂單班，學(xué)院按照企業(yè)崗位要求，擬定教學(xué)計劃，并組織實施教學(xué)，為企業(yè)“量身定制”高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

六、成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院成考招生對象

國家承認學(xué)歷的各類高、中等學(xué)校在籍學(xué)生以外的從業(yè)人員和社會其他人員;
身體健康，生活能自理，不影響所報專業(yè)學(xué)習(xí);
遵守中華人民共和國憲法和法律;
報考高起專的考生應(yīng)具有高中或職高畢業(yè)文化程度，報考專升本的考生必須是已取得經(jīng)教育部審定核準的國民教育系列高等學(xué)校、高等教育自學(xué)考試機構(gòu)頒發(fā)的專科畢業(yè)或以上證書的人;