1. 浙江高中沒(méi)考上女孩子學(xué)什么好

如果是中考失誤沒(méi)考上，可以讀高考沖刺班，普高綜合班，普職融通班等
如果不想上太多的文化課，就可以選個(gè)自己喜歡的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。比較好就業(yè)的，工作比較穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)有護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑等

2. 浙江新世紀(jì)經(jīng)貿(mào)專(zhuān)修學(xué)院招生對(duì)象

應(yīng)、往屆初、高中生，沒(méi)不良紀(jì)律。

3. 浙江新世紀(jì)經(jīng)貿(mào)專(zhuān)修學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)

學(xué)院開(kāi)辟了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)街和微商服務(wù)平臺(tái)，一大批優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)校的支持下，一邊讀書(shū)拿文憑，一邊創(chuàng)業(yè)做老板，逐漸形成了極具特色的高等教育辦學(xué)模式。2012年10月被教育部考試中心、全國(guó)考辦評(píng)為“全國(guó)首批示范學(xué)習(xí)服務(wù)中心”，被浙江省考試教育考試院評(píng)為浙江省優(yōu)秀自考助學(xué)院校。
2013年學(xué)院與英國(guó)國(guó)立桑德蘭大學(xué)就工商管理，財(cái)務(wù)管理兩個(gè)專(zhuān)業(yè)達(dá)成了學(xué)分互認(rèn)、專(zhuān)本銜接協(xié)議。2017年學(xué)院與美國(guó)巴爾博亞學(xué)校合作在我院舉辦美國(guó)雙文憑班，為有意向去美國(guó)就讀大學(xué)的學(xué)生搭建了重要平臺(tái)。學(xué)院創(chuàng)辦的大學(xué)生創(chuàng)意園也得到政府的認(rèn)定。

4. 《教育部等九部門(mén)關(guān)于印發(fā)<職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃( 2020—2025年)的通知>》

強(qiáng)化中職教育的基礎(chǔ)性作用，鞏固專(zhuān)科高職教育的主體地位，穩(wěn)步推進(jìn)本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)，適度擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士、博士培養(yǎng)規(guī)模。

5. 《中共中央辦公廳 國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)<關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)>》

推進(jìn)不同層次職業(yè)教育縱向貫通,中等職業(yè)教育注重為高等職業(yè)教育輸送具有扎實(shí)技術(shù)技能基礎(chǔ)和合格文化基礎(chǔ)的生源;促進(jìn)不同類(lèi)型教育橫向融通,推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校與普通高中課程互選、學(xué)分互認(rèn)。

6. 浙江新世紀(jì)經(jīng)貿(mào)專(zhuān)修學(xué)院發(fā)展歷程

浙江新世紀(jì)經(jīng)貿(mào)專(zhuān)修學(xué)院1996年5月經(jīng)浙江省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立，1998年5月進(jìn)入我省第一批學(xué)歷文憑考試14所試點(diǎn)學(xué)院之列，2002年經(jīng)省教育廳評(píng)估確定為A級(jí)專(zhuān)修學(xué)院，2004年后主要招收自學(xué)考試全日制助學(xué)班。2007年10月學(xué)院建立黨委，隸屬于杭州市經(jīng)合辦機(jī)關(guān)黨委；2008年12月被中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)為“改革開(kāi)放三十年全國(guó)創(chuàng)新管理改革品牌學(xué)?！?；2009年1月15日在全省自學(xué)考試工作會(huì)議上，學(xué)院作為全省唯一一家民辦助學(xué)單位代表在大會(huì)上做典型發(fā)言；2009年1月22日作為杭州市民辦學(xué)校的唯一代表被杭州市委組織部命名表彰為“杭州市基層黨建工作100示范群”；

7. 浙江新世紀(jì)經(jīng)貿(mào)專(zhuān)修學(xué)院護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室

護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室架起了理論教學(xué)與臨床教學(xué)之間的橋梁，為學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、綜合分析和解決問(wèn)題能力，創(chuàng)新意識(shí)和科研開(kāi)放能力。