一.河南初中成績不好上什么學(xué)校合適呢

初中成績不好的同學(xué)可以考慮上一些職高、技校、職業(yè)學(xué)校。好處呢，就是可以學(xué)得職業(yè)技術(shù)，順利畢業(yè)可以呢，走向工作崗位。如果自己的學(xué)習(xí)成績比較理想，可以參加高考，同樣也可以上大學(xué)。這樣選擇多一條途徑，為自己的將來有更多的選擇。

二.延津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)待遇

畢業(yè)后如果成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師的平均月薪在6000- 8000元左右,若有能力勝任更高的職位,如設(shè)計(jì)部門主管、創(chuàng)意部門總監(jiān)等,其平均月薪-般不會低于8000-10000元人民幣。

三.延津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校一站式高素質(zhì)復(fù)合型技能人才培養(yǎng)方案

職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)跟蹤:專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師幫助學(xué)生進(jìn)行專業(yè)選取，協(xié)助學(xué)生設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃方案并進(jìn)行落地實(shí)施，畢業(yè)之后進(jìn)行就業(yè)跟蹤服務(wù)，確保學(xué)生職業(yè)發(fā)展一路暢通；
校企合作與訂單培養(yǎng):聯(lián)合企業(yè)成立訂單班，根據(jù)企業(yè)需求與人才標(biāo)準(zhǔn)定向培養(yǎng)、定向?qū)嵙?xí)、定向就業(yè)，實(shí)行“雙元制”模式半工半讀，學(xué)生學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)自給自足，入學(xué)即可實(shí)現(xiàn)高端高薪就業(yè);
升學(xué)輔導(dǎo)與考證培訓(xùn):繼續(xù)想深造的學(xué)生，學(xué)校提供專升本輔導(dǎo)，對接本科院校，直通本科無憂，學(xué)校開展考證培訓(xùn)，確保獲得與專業(yè)對口的技能證書;
軍事化與企業(yè)化管理:采取軍事化管理和企業(yè)化管理相結(jié)合，開設(shè)拓展訓(xùn)練、軍事訓(xùn)練、軍事知識、生存急救、企業(yè)高績效五項(xiàng)管理與5S作業(yè)管理等使學(xué)生不但能夠受到軍魂的洗練，更能受到企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)的的塑造，超前擁有職場必備的高素質(zhì);
品德塑造與能力培養(yǎng):開設(shè)有禮儀、情商、財(cái)商、口才、感恩、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等素質(zhì)課程，同時(shí)開設(shè)有國學(xué)、書法、武術(shù)等傳統(tǒng)文化課程，讓學(xué)生學(xué)會做人與做事;
學(xué)歷教育與技能培訓(xùn):學(xué)校專業(yè)課教師在校開展理論教學(xué)與技能實(shí)訓(xùn)，企業(yè)組織實(shí)施崗前培訓(xùn)，學(xué)生不僅能夠獲得正規(guī)的大專畢業(yè)證書，更能獲得實(shí)戰(zhàn)技能;

四.延津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用（設(shè)計(jì)方向）就業(yè)方向

畢業(yè)生可在平面設(shè)計(jì)公司、廣告設(shè)計(jì)公司、印刷設(shè)計(jì)公司、品牌設(shè)計(jì)公司、文化傳媒公司、報(bào)社、雜志社、出版社以及具有平面設(shè)計(jì)部門或平面設(shè)計(jì)崗位的企事業(yè)單位等行業(yè)企業(yè)。
也可在裝飾裝潢公司、園林、規(guī)劃、展示展覽公司、建材商場等單位,從事建筑室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)、施工管理及廣告設(shè)計(jì)、材料市場營銷等工作。
或在廣播電視、廣告制作等信息傳媒領(lǐng)域從事多媒體信息的采集、編輯等方面的技術(shù)工作以及多媒體產(chǎn)品的開發(fā)與制作工作,在動(dòng)漫和游戲公司進(jìn)行動(dòng)漫或者游戲的開發(fā)與設(shè)計(jì),在企事業(yè)單位、學(xué)校從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體信息系統(tǒng)的運(yùn)行、管理與維護(hù)工作;音視頻設(shè)備的操作與維護(hù)工作。

五.延津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校校園設(shè)施

加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)：將占地630畝、建筑面積近20萬平方米的新校區(qū)（延津縣職教中心）建設(shè)成為各種配套設(shè)施齊全、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備基本完善、集中等職業(yè)教育、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、多工種技能鑒定、勞務(wù)輸出和產(chǎn)品生產(chǎn)加工為一體的高標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)用性、園林式、規(guī)?；〖壥痉缎钥h級職教中心。突出內(nèi)涵發(fā)展：在各級教育行政部門的指導(dǎo)下，突出校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)，使延津縣職業(yè)中專成為全國中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范和辦出特色的示范。

六.延津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校報(bào)名條件

品行端正、無吸煙、酗酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)等不良嗜好;無違紀(jì)、違法等不良記錄。
年滿15周歲,初中應(yīng)往屆畢業(yè)生。
智力無障礙，無傳染性疾病,無嚴(yán)重慢性疾病。

七.延津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校校企合作

校企合作突出:學(xué)校以深化校企合作，工學(xué)結(jié)合為創(chuàng)新工作突破口,與河南宏恩教育集團(tuán)開展校企合作,采用AACP的人才培養(yǎng)模式,從學(xué)歷、能力、品質(zhì)和職業(yè)等方面全方位打造企業(yè)所需要的高端實(shí)用型人才。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為出發(fā)點(diǎn)，以“學(xué)歷教育+技能訓(xùn)練+職業(yè)素養(yǎng)教育+人才定制+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的先進(jìn)辦學(xué)理念為依托,大膽進(jìn)行改革探索,與大專院校合作，優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享,打通中、高職直通車,打造知識型、技能型、創(chuàng)新型職業(yè)教育高地,延伸職業(yè)學(xué)歷教育的發(fā)展范圍,用新型的人才定制教育模式,為國家及社會培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才。

八.延津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校校園文化

文化氛圍濃厚:通過兩操、課堂教學(xué)、興趣活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、頂崗實(shí)習(xí)、校園文化藝術(shù)節(jié)等途徑，形成了與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合的“五個(gè)一”(一個(gè)好人品、一個(gè)好身體、一副好口才、一筆好字、一身好技能)校園文化。

九.延津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用（設(shè)計(jì)方向）專業(yè)介紹

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展, IT領(lǐng)域?qū)θ瞬判枨笾鸩襟w現(xiàn)出適應(yīng)能力強(qiáng)、技術(shù)性強(qiáng)、具備良好的知識更新能力等特點(diǎn)。因此,根據(jù)專業(yè)要求和市場需求,建立面向市場和行業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、合理的課程體系和理論實(shí)踐并重的教學(xué)模式,并根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會和信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展適時(shí)對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。
本專業(yè)主要培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作能力,培養(yǎng)能從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)的專門化技術(shù)人才。要求掌握現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)所必備的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、主要實(shí)現(xiàn)手段;具有比較熟練的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的操作、維護(hù)與管理的技能,能進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)用軟件的設(shè)計(jì)、開發(fā)、維護(hù);具有較強(qiáng)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)管理、硬件組裝與維護(hù)的技能,計(jì)算機(jī)常用外設(shè)的安裝、配置、維護(hù),多媒體系統(tǒng)的制作技能。畢業(yè)生可從事社會各方面的計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修。