遂寧大英飛宏職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置、就業(yè)怎么樣？

遂寧大英飛宏職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置：  

鐵道運輸管理專業(yè)：  

主要課程：  

心理學(xué)、應(yīng)用外語、鐵路客運服務(wù)禮儀、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和藝術(shù)、現(xiàn)代企業(yè)管理、鐵路運輸設(shè)備、鐵路運輸規(guī)章與安全、鐵路客運組織與管理、鐵路行車組織、鐵路客運規(guī)章、鐵路客運服務(wù)技巧實訓(xùn)、繪制列車運行圖及編制客運技術(shù)計劃實訓(xùn)、車站客運組織實訓(xùn)、列車乘務(wù)實訓(xùn)。  

報考須知：  

(一)招生對象：應(yīng)屆或往屆初中、高中畢業(yè)生。  

(二)報讀辦法：  

1、應(yīng)屆初中畢業(yè)生請第一志愿填報我校。  

2、應(yīng)屆或往屆畢業(yè)生也可以憑證件直接來我校報名注冊。  

3、報名表可直接到校招生辦索取或在校園網(wǎng)上下載,填寫后請交到或傳真校招生辦  

4、要求相貌端莊、口齒清晰、性格開朗，男生身高1.68米、女生身高1.58米以上;所有專業(yè)均不招收嚴(yán)重疾患、傳染病者。  

數(shù)控技術(shù)專業(yè)：  

主干課程：  

機(jī)械基礎(chǔ)、車工/數(shù)車技能訓(xùn)練、車/鉗工藝、電工基礎(chǔ)、金屬材料與熱處理、技校制造工藝、質(zhì)量分析與控制技術(shù)、職業(yè)規(guī)劃、數(shù)控銑、汽車鈑金、鉗工實習(xí)、焊工實習(xí)。重點偏向與數(shù)控銑方面課程。  

培養(yǎng)目標(biāo)：  

適應(yīng)從事數(shù)控機(jī)床的操作、數(shù)控加工工藝及程序編制、數(shù)控機(jī)床調(diào)試及維修、產(chǎn)品檢驗和質(zhì)量管理等領(lǐng)域第一線需要。具有良好的職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)精神，有責(zé)任意識和創(chuàng)新意識，掌握數(shù)控技術(shù)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有數(shù)控操作、數(shù)控編程、數(shù)控機(jī)床調(diào)試及維修、產(chǎn)品檢驗和質(zhì)量管理的專業(yè)實踐能力，適應(yīng)現(xiàn)代化機(jī)械制造所需要的高素質(zhì)、高技能的數(shù)控技術(shù)專門人才。  

遂寧大英飛宏職業(yè)學(xué)校就業(yè)怎么樣：

畢業(yè)生就業(yè)率為100 %，對口就業(yè)率為95%以上，初次起薪在3300元以上。

學(xué)校根據(jù)企業(yè)需要設(shè)計課程，通過課程中的項目任務(wù)鍛煉學(xué)生的職業(yè)能力、一門課的設(shè)計、一個教學(xué)情景的設(shè)計、一節(jié)課的設(shè)計、一個知識點的設(shè)計、鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作遷移能力，將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。參照企業(yè)要求評價學(xué)生，評價老師。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

遂寧大英飛宏職業(yè)學(xué)校校企合作介紹：

學(xué)校根據(jù)實施性教學(xué)計劃，科學(xué)合理地安排實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與頂崗實習(xí)任務(wù)，校企雙方結(jié)合產(chǎn)品加工與實踐操作共同開發(fā)項目實訓(xùn)教學(xué)案例多個，產(chǎn)教對接共同完成實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。

學(xué)校選擇了多家企業(yè)作為學(xué)校的校外實習(xí)基地，并簽訂了學(xué)生實習(xí)（實訓(xùn)）協(xié)議，各實習(xí)基地都能提供充足的崗位滿足學(xué)生實習(xí)需要，其中5家合作協(xié)議滿3年以上，縣內(nèi)企業(yè)有2家，骨干企業(yè)有3家。

近三年來，學(xué)校投入近50萬元對教學(xué)實施、實驗實訓(xùn)設(shè)備及教學(xué)工作環(huán)境進(jìn)行改善，使學(xué)校教學(xué)軟、硬件達(dá)到現(xiàn)代化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)要求。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校與企業(yè)緊密合作，互兼互聘，共同制定人才培養(yǎng)計劃，結(jié)合企業(yè)用工與人才需求，以訂單形式與學(xué)生簽訂用工協(xié)議，加強(qiáng)實訓(xùn)教學(xué)管理，以企業(yè)實際產(chǎn)品生產(chǎn)，提升學(xué)生實際動手技能，通過產(chǎn)品真實加工和虛擬仿真等手段充分體現(xiàn)企業(yè)真實情境，結(jié)合企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)實訓(xùn)項目案例，企業(yè)產(chǎn)品加工營造真實生產(chǎn)場景。實現(xiàn)學(xué)生技能培養(yǎng)與企業(yè)用工零對接要求，達(dá)到了企業(yè)用工標(biāo)準(zhǔn)要求。