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杭州有哪幾所護(hù)士學(xué)校

子敬教育 2025-04-29 11:40:17

01. 杭州有哪幾所護(hù)士學(xué)校

杭州新世紀(jì)經(jīng)貿(mào)專修學(xué)院
浙江醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校
杭州衛(wèi)生進(jìn)修學(xué)校
杭州市蕭山衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校
杭州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校
浙江省杭州護(hù)士學(xué)校
杭州師范大學(xué)護(hù)理學(xué)院

02. 浙江新世紀(jì)經(jīng)貿(mào)專修學(xué)院黨建特色

杭州有哪幾所護(hù)士學(xué)校

2011年10月學(xué)院舉行第二屆黨委換屆選舉,選舉俞建明、金允朝、來渝陵、張華東、鄭廣、俞建強(qiáng)、王修金、馬利松、陳莉等9位同志為第二屆黨委委員,俞建明任書記,金允朝、張華東為副書記,鄭廣為紀(jì)委書記、王麗紅、鄭文權(quán)為紀(jì)委委員。2012年7月,陳莉同志因工作調(diào)動(dòng)不再擔(dān)任黨委委員。2013年5月增補(bǔ)來渝陵為紀(jì)委書記,鄭廣同志不再兼任紀(jì)委書記。2015年3月金允朝同志因年齡原因不再黨委副書記職務(wù)。
黨建工作是浙江新世紀(jì)經(jīng)貿(mào)專修學(xué)院的亮點(diǎn)和特色,2000年建立黨支部,胡煥中同志任書記;2003年建立黨總支,胡煥中同志任書記。2007年11月建立黨委,選舉俞建明、金允朝、來渝陵、張華東、鄭廣為第一屆黨委委員,俞建明任書記、金允朝任副書記、黨委隸屬于杭州市人民政府國內(nèi)經(jīng)濟(jì)合作辦公室機(jī)關(guān)黨委;
2008年3月時(shí)任杭州市直機(jī)關(guān)工委書記郭禾陽同志確定我院黨委為聯(lián)系點(diǎn),手把手指導(dǎo)我院的黨建工作,我院黨委確立了政治核心、民主決策、科學(xué)管理、凝聚人心、促進(jìn)發(fā)展的黨委工作宗旨,學(xué)院建立了黨政聯(lián)席會(huì)議制度,明確了黨委作為學(xué)院師生思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。黨建工作有力促進(jìn)了學(xué)院事業(yè)發(fā)展。2009年1月,學(xué)院黨委被杭州市委組織部評(píng)為“杭州市基層黨建工作100示范群單位”。2010年隨著學(xué)院的不斷壯大,增補(bǔ)俞建強(qiáng)、王修金、馬利松、陳莉?yàn)辄h委委員。

03. 《中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳印發(fā)<關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見>》

推進(jìn)不同層次職業(yè)教育縱向貫通,中等職業(yè)教育注重為高等職業(yè)教育輸送具有扎實(shí)技術(shù)技能基礎(chǔ)和合格文化基礎(chǔ)的生源;促進(jìn)不同類型教育橫向融通,推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校與普通高中課程互選、學(xué)分互認(rèn)。

04. 浙江新世紀(jì)經(jīng)貿(mào)專修學(xué)院王牌專業(yè)--護(hù)理

杭州有哪幾所護(hù)士學(xué)校

主干課程:護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、護(hù)理禮儀、人際溝通、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、心理與精神護(hù)理、急救護(hù)理技術(shù)、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理等。
培養(yǎng)目標(biāo):貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則,培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng),德智體美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力,熟練掌握護(hù)理操作技能,能在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事護(hù)理、保健、健康教育等工作,具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動(dòng)者。

05. 浙江新世紀(jì)經(jīng)貿(mào)專修學(xué)院校園環(huán)境

新世紀(jì)學(xué)院的又一亮點(diǎn)是不僅擁有像享受國務(wù)院特殊津貼的著名教授丁正中一樣大師級(jí)的教師,而且擁有氣勢(shì)恢宏、設(shè)施齊全,適應(yīng)現(xiàn)代高等教育發(fā)展需要的硬件設(shè)施。校園內(nèi)的中央空調(diào)系統(tǒng)、熱水系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等現(xiàn)代化設(shè)施滿足了廣大學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)生活。
學(xué)生公寓的衛(wèi)生設(shè)施、中式學(xué)生餐廳、鋼琴房、畫室、健身房、田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、多媒體教室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳滿足了中外青年學(xué)生追求品質(zhì)生活、培養(yǎng)興趣愛好、休閑娛樂的需要。大學(xué)生創(chuàng)意園校區(qū)綠樹成蔭、溪水環(huán)繞,與阿里巴巴公司相鄰,學(xué)院作為杭州市大學(xué)生創(chuàng)意孵化基地和實(shí)訓(xùn)基地聯(lián)合德國威騰斯坦(杭州)公司,為青年學(xué)生的實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)提供了難得的重要平臺(tái),這一切是許多學(xué)校不曾擁有的。

06. 浙江新世紀(jì)經(jīng)貿(mào)專修學(xué)院學(xué)習(xí)形式

杭州有哪幾所護(hù)士學(xué)校

護(hù)理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、幼兒保育、會(huì)計(jì)電算化等四個(gè)專業(yè)在校全日制學(xué)習(xí)5年,第六年實(shí)習(xí)(免收學(xué)費(fèi)),學(xué)前教育、電子商務(wù)等兩個(gè)專業(yè)在校全日制學(xué)習(xí)6年。

07. 浙江新世紀(jì)專修學(xué)院辦學(xué)理念

學(xué)有所教、學(xué)有所得、學(xué)有所成”是學(xué)院追求的教育價(jià)值觀,“求真知、做真人”是學(xué)院的院訓(xùn),2010 年6月學(xué)院率先建立大學(xué)生創(chuàng)意孵化基地,形成了學(xué)校搭臺(tái)、企業(yè)唱戲、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的嶄新格局。學(xué)院開辟了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)街和微商服務(wù)平臺(tái),一大批優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)校的支持下,一邊讀書拿文憑,一邊創(chuàng)業(yè)做老板,逐漸形成了極具特色的高等教育辦學(xué)模式。

08. 浙江新世紀(jì)經(jīng)貿(mào)專修學(xué)院學(xué)前教育(保育員)專業(yè)

杭州有哪幾所護(hù)士學(xué)校

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好的教師職業(yè)道德,先進(jìn)的幼兒教育理念和敬業(yè)精神,掌握學(xué)前教育基本理論和專門知識(shí),具備從事幼兒教師實(shí)際工作能力,具有創(chuàng)新和實(shí)踐精神、良好的職業(yè)道德和健全體魄的高素質(zhì)技能型專門人才。
主干課程:學(xué)前兒童衛(wèi)生保健、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、樂理/視唱/練耳、彈唱、舞蹈、幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術(shù)手工、幼兒美術(shù)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作、書法、多媒體制作技術(shù)、幼兒教師口語/幼兒文學(xué)等。

09. 浙江新世紀(jì)經(jīng)貿(mào)專修學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)

主干課程:計(jì)算機(jī)組裝與維修、計(jì)算機(jī)圖形圖像處理、多媒體技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)頁制作、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與開發(fā)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用、操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器使用與管理、網(wǎng)絡(luò)布線與小型局域網(wǎng)搭建、中小型網(wǎng)站建設(shè)與管理、程序設(shè)計(jì)語言等。
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德,在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用及辦公應(yīng)用等工作的中、初級(jí)專門人,比如:計(jì)算機(jī)設(shè)備組裝與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)配置和維護(hù)、進(jìn)行網(wǎng)站的建立、發(fā)布、維護(hù)與管理、多媒體制作等。

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