成都鐵路專業(yè)學校2020年行業(yè)巨頭定制人才班開班發(fā)布會在學校多功能廳隆重舉行，與學校專業(yè)對接的行業(yè)巨頭、四川省商務廳領導以及四川省對外勞務培訓中心領導參加會議，學校各級領導、企業(yè)家代表、行業(yè)專家、各定制班千余名學生及家長參加會議。行業(yè)巨頭人才定制班的開班，進一步體現(xiàn)了我校的辦學宗旨及治學理念。
 

學校以“職業(yè)規(guī)劃先設計、企業(yè)與崗位先擬定、待遇與發(fā)展先知曉、學歷與資質(zhì)再跟進”為培養(yǎng)核心，實行“校企共培、成果共享、責任共擔”的合作機制，通過學校與企業(yè)共同建立高技能人才培訓基地的方式，通過建立助學工程體系、就業(yè)服務保障措施等舉措，為制造型、服務型企業(yè)提供技能人才保障。成都機電工程學校同全國數(shù)十家行業(yè)巨頭簽訂校企合作協(xié)議建立人才培養(yǎng)基地。
       自去年學校元旦晚會上簽約“行業(yè)巨頭人才培養(yǎng)基地”以來，學校深入了解企業(yè)用人需求，同時走訪各用人單位，促進人才定制業(yè)務的簽訂，解決企業(yè)用人需求。經(jīng)過努力，學校與宸鴻科技集團、四川駝峰通用航空有限公司、阿聯(lián)酋航空公司、迪拜國際機場、首都機場集團、海航動車集團、武漢隆欣船舶管理公司、北汽銀翔汽車有限公司等多家國際國內(nèi)行業(yè)巨頭合作培養(yǎng)的人才定制班正式開班。
 

發(fā)布會上各行業(yè)巨頭進行了專業(yè)培養(yǎng)定制班開班的主題演講，全面闡述了企業(yè)定制班制定的培養(yǎng)目的、資源基礎、實施方案及發(fā)展策略。企業(yè)負責人表示定制班將立足高起點、高標準、大視野，將以全方位、多領域、多渠道開展校企合作。
       在觸控技術(shù)人才培養(yǎng)上，學校與宸鴻科技集團簽訂觸控技術(shù)干部管理人才定制班。根據(jù)合作框架協(xié)議，校企共同在我校投資建立全國首條校園觸控技術(shù)產(chǎn)學研一體化設施設備，培養(yǎng)觸控技術(shù)干部人才，為觸控行業(yè)的發(fā)展提供了重要的人才支撐。
       在航空服務人才培養(yǎng)上，學校與北京首都國際機場、中國東方航空公司、阿拉伯航空公司、迪拜機場、四川駝峰通用航空公司合作，以“精準、精致、精細”為教學培養(yǎng)目標，發(fā)揮校企雙方優(yōu)質(zhì)資源，共同培養(yǎng)具有國際意識的航空服務人才。
       在汽車先進制造技術(shù)方面，學校與北汽銀翔汽車有限公司共建汽車工程技術(shù)人才定制班，學生在校培養(yǎng)期間將進駐企業(yè)，利用校企雙方資源進行車輛設計、工藝、維護、制造、顧問等項目合作，開展教學、實訓、實習等相關(guān)課程。
       在航海乘務人才培養(yǎng)上，學校與武漢隆欣船舶管理工作制定高級海員定制班。校企共同開辦國際郵輪高級乘務員教育基地，同時與山東海事職業(yè)學院和武漢海事學院建立人才培養(yǎng)基地，為行業(yè)嚴重短缺的優(yōu)秀海乘人員提供人才儲備和輸送。
       在動車乘務人才培養(yǎng)上，學校與海航動車集團開設動車高鐵乘務人才定制班。采取聯(lián)合辦學共同配養(yǎng)模式，增進鐵路人力資源整合，在中國高鐵動車處于跨越式發(fā)展時期，培養(yǎng)高貴、典雅列車乘務人員和客運人才。
 

行業(yè)巨頭定制班的開辦緊扣技術(shù)型人才培養(yǎng)目標，學校將深入開展校企、校政、校校合作，拓展產(chǎn)教融合、成果共享，鼓勵學生創(chuàng)業(yè)，擴大學生就業(yè)，補充企業(yè)用人缺口，擴大學校辦學資源。
      會上，四川省商務中心劉羽翼主任做主題報告，闡述國內(nèi)外嚴峻就業(yè)形勢和政府態(tài)度，對就業(yè)趨勢、階段、規(guī)模、現(xiàn)狀進行剖析，指出，“就業(yè)信息掌握的程度，學生就業(yè)和企業(yè)用人對接的順利與否，直接關(guān)系到職業(yè)院校就業(yè)好壞。”
       成都機電工程學校每年為畢業(yè)生提供上百家企業(yè)招聘信息，通過多種渠道邀請企業(yè)來校開展專題招聘會同時，鼓勵畢業(yè)生開展多形式、多方面、多領域的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。行業(yè)巨頭定制班在吸納學校大量畢業(yè)生同時，積極拓展畢業(yè)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)渠道，實現(xiàn)校企資源的有機結(jié)合和優(yōu)化配置，作為全球最大最先進的觸控產(chǎn)品研發(fā)開創(chuàng)者和制造商，宸鴻科技集團公司不僅為定制班學生直接提供就業(yè)崗位，還將為相關(guān)技術(shù)創(chuàng)業(yè)者提供擔保；四川駝峰通用航空公司則可為學生晉升和創(chuàng)業(yè)提供實訓輔導專家團隊，制定通用航空人員的輔導培訓課程體系，學校—企業(yè)—政府多方共推畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，依靠創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。
  寇恩博校長說過：“高品質(zhì)的職業(yè)院校實質(zhì)上是一個個行業(yè)巨頭人才培養(yǎng)基地的集合體，這樣，中國的職業(yè)院校就不會成為勞工中轉(zhuǎn)站，中國的職業(yè)教育就不會把學生強行變成類似工業(yè)生產(chǎn)線上產(chǎn)出的同一規(guī)格、同一型號、同一品質(zhì)的滯銷產(chǎn)品”。如今，成都機電工程學校的踐行，定將對全中國的職業(yè)教育產(chǎn)生深遠的影響。