1、六枝特區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校2024招生錄取分?jǐn)?shù)線

分?jǐn)?shù)線可咨詢平臺(tái)招生老師，往年錄取分?jǐn)?shù)線268

2、六枝特區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校資助政策

中專三年學(xué)費(fèi)全免
學(xué)校與2013年成立武裝部，實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持“助人立德、學(xué)藝立業(yè)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，秉承“因用設(shè)學(xué)、學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，深入貫徹國(guó)家教育方針、政策，全面深化教育教學(xué)改革，深化校企合作，求真務(wù)實(shí)，努力探索和實(shí)踐，走出了一條符合六枝實(shí)際的職業(yè)教育發(fā)展之路。在特區(qū)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在教育主管部門(mén)的正確指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心、支持和幫助下，學(xué)校以實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃為契機(jī)，以中職“百校大戰(zhàn)”項(xiàng)目建設(shè)為抓手，全力推進(jìn)各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展。

3、六枝特區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生計(jì)劃、專業(yè)設(shè)置

專業(yè)設(shè)置
自學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái)，共開(kāi)設(shè)過(guò)現(xiàn)代文秘、財(cái)會(huì)電算化、電工電子、汽車(chē)修理、機(jī)修、鉗工、鉚焊、烹飪、水泥、土建、火工、工藝美術(shù)、裝潢、醫(yī)士、護(hù)士、藥劑、藥學(xué)、鄉(xiāng)村醫(yī)生、地質(zhì)、測(cè)量、通風(fēng)安全、運(yùn)輸、采礦等20多個(gè)專業(yè)，先后培養(yǎng)了各類(lèi)中等職業(yè)技術(shù)人員上萬(wàn)人，學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率達(dá)95%以上，“雙證書(shū)”率達(dá)95%以上，有效地推動(dòng)了當(dāng)?shù)丶爸苓叺慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展。為了適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，現(xiàn)開(kāi)設(shè)有采礦技術(shù)與管理、學(xué)前教育、服裝制作與營(yíng)銷(xiāo)、汽車(chē)檢測(cè)與維修、建筑、裝潢、計(jì)算機(jī)、機(jī)電一體化、電工電子、數(shù)控技術(shù)、旅游等專業(yè)。

4、六枝特區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校五年一貫全日制大專

“五年一貫制高職”的教育形式
根據(jù)規(guī)定，“五年一貫制高職”有既定的五年的教學(xué)計(jì)劃，并不是社會(huì)上說(shuō)的簡(jiǎn)單的2+3或3+2模式。五年一貫制高職教育的最大優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)在于貫通中、高等職業(yè)教育，整體設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌安排學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)以及技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
就讀“五年一貫制”的優(yōu)勢(shì)
時(shí)間優(yōu)勢(shì)：比正常上大學(xué)省去一年時(shí)間，也減少了高考的壓力。
費(fèi)用優(yōu)勢(shì)：前兩年每人均享受市中等教育學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼，優(yōu)秀的還享受?chē)?guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金。
就業(yè)優(yōu)勢(shì)：因?yàn)槭遣捎寐殬I(yè)教育模式，畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力非常明顯，未畢業(yè)即可確定就業(yè)崗位。
地域優(yōu)勢(shì)：“五年一貫制”計(jì)劃只能在省內(nèi)報(bào)名，學(xué)生不出省上學(xué)，家長(zhǎng)放心。到市就讀“五年一貫制”的學(xué)生，除了周邊縣市外，還有其他市的同學(xué)。

5、六枝特區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)模式

近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，秉持“明德正身、行知合一、合力創(chuàng)造”校訓(xùn)，弘揚(yáng)“自由平等、樂(lè)學(xué)樂(lè)教、卓越創(chuàng)新”校風(fēng)，樹(shù)立“精修博取、樂(lè)教善導(dǎo)、成就學(xué)生”教風(fēng)，促進(jìn)“行知合一、明理誠(chéng)信、合作創(chuàng)新”學(xué)風(fēng)。采用“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，不斷夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。

6、六枝特區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)保障

領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷
近年來(lái)，省、市、特區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次到校視察工作。有副省長(zhǎng)陳鳴明、省教育廳廳長(zhǎng)霍健康、副廳長(zhǎng)代其平、副廳長(zhǎng)級(jí)督學(xué)鄒聯(lián)克、副巡視員何秀黔、省“9+3”辦常務(wù)副主任萬(wàn)山、黨辦主任程蓓、六盤(pán)水市副市長(zhǎng)范三川、謝朝碧、市人大常委會(huì)副主任（原市教育局局長(zhǎng)）王時(shí)明、市人大常委會(huì)副主任（原六枝特區(qū)黨委書(shū)記）高玉林、市教育局局長(zhǎng)劉純、副局長(zhǎng)彭大章、特區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)撒玉懷、副區(qū)長(zhǎng)郭萌、特區(qū)政協(xié)副主席余紅亞、特區(qū)教育局局長(zhǎng)劉大宇等領(lǐng)導(dǎo)先后到校視察和指導(dǎo)工作。

7、六枝特區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園環(huán)境好嗎

往左看一棵棵小樹(shù)苗整齊的排列在一起，好像一個(gè)個(gè)威武的士兵一樣。嫩綠的樹(shù)葉讓人心曠神怡，神清氣爽。這是畢業(yè)時(shí)學(xué)生為了感謝老師辛勤的培育栽的。同時(shí)鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。
夏天樹(shù)木枝繁葉茂，爬山虎爬上墻，努力地攀登著，好像能爬上高樓頂層似的。粗大的樹(shù)干上有幾只小知了，它們的叫聲引來(lái)了歌唱家百靈鳥(niǎo)，它放開(kāi)噪門(mén)唱起了優(yōu)美的歌兒，這時(shí)，所有的大樹(shù)都用綠色的手掌嘩嘩地鼓起掌來(lái)。

8、六枝特區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校占地面積

校園占地面積178畝，建筑面積71952平方米，專兼職教職工130余人，在校學(xué)生1815人，開(kāi)設(shè)有汽車(chē)運(yùn)用與維修、學(xué)前教育、美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、旅游服務(wù)與管理、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練·足球、數(shù)控技術(shù)等10余個(gè)專業(yè)。

9、六枝特區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)以發(fā)改委下發(fā)的文件為準(zhǔn)，學(xué)費(fèi)如政策變動(dòng)按政策執(zhí)行;五年制高職專科學(xué)生，前三年按中專標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，后兩年按聯(lián)辦高校標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)