1、富順縣特殊教育學(xué)校（限招殘疾學(xué)生）2024學(xué)費(fèi)

學(xué)校對錄取入學(xué)注冊的中職學(xué)生免學(xué)費(fèi);五年制高職?？茖W(xué)生，前三年按中專標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，后兩年按聯(lián)辦高校標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可申請國家助學(xué)金，學(xué)校每學(xué)年對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金

2、富順縣特殊教育學(xué)校（限招殘疾學(xué)生）校園環(huán)境怎么樣

春天使大地?zé)ㄈ灰恍?，春天給學(xué)校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催我們奮發(fā)向上。
看！這兒又是一處美麗的風(fēng)景。那火紅的楓樹，它總是以飽滿的精神，似火的熱情感染著我，激勵(lì)著我。你瞧，它身上的霜好像玉一樣潔，好像銀一樣白，好像煙一樣輕，好像柳絮一樣柔，真是美不勝收。

3、富順縣特殊教育學(xué)校（限招殘疾學(xué)生）歷史發(fā)展

富順縣特殊教育學(xué)校于1995年9月由富順縣人民政府批準(zhǔn)建立（富府發(fā)207號文件），位于富世鎮(zhèn)馬家沖巷51號，占地面積3400平方米，是一所從事殘疾兒童義務(wù)教育的中等全日制學(xué)校。

4、富順縣特殊教育學(xué)校（限招殘疾學(xué)生）注意事項(xiàng)

新生報(bào)名時(shí)帶好戶口簿或者身份證原件(或復(fù)印件)，及相關(guān)費(fèi)用到學(xué)校招生辦報(bào)名，并鑒定就業(yè)合同和優(yōu)惠入學(xué)協(xié)議。

報(bào)名時(shí)間：從即日起，到各專業(yè)名額報(bào)滿為止。

新生開校報(bào)到時(shí)請帶好戶口本、本人身份證原件，相關(guān)困難證明及交費(fèi)收據(jù)。

5、富順縣特殊教育學(xué)校（限招殘疾學(xué)生）五年一貫制大專

在學(xué)習(xí)時(shí)間上，如果初中畢業(yè)后考上普通高中在通過高考讀個(gè)大專一共需要6年時(shí)間，而打算就讀五年一貫制大專的學(xué)生達(dá)到錄取條件后，可以直接進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)，進(jìn)行一貫制的培養(yǎng)，只需要五年的時(shí)間就能拿到的同樣是全日制大專文憑(國家統(tǒng)招大學(xué)專業(yè)文憑)，與參加高考的學(xué)生錄取后所讀的大專畢業(yè)證書一模一樣。證書上會(huì)注明五年一貫制專科字樣，與三年制?？苹緵]有差別。并且頒發(fā)就業(yè)報(bào)到證。
五年一貫制院校會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，側(cè)重培養(yǎng)復(fù)合型精英人才，學(xué)生不僅需要掌握理論知識，同時(shí)還會(huì)開設(shè)額外課程培養(yǎng)學(xué)生在工作中的溝通、協(xié)作能力，強(qiáng)化職業(yè)技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生在畢業(yè)前能掌握多項(xiàng)崗位實(shí)用技能，更符合社會(huì)企業(yè)需求。

6、富順縣特殊教育學(xué)校（限招殘疾學(xué)生）資助政策

學(xué)生實(shí)行“兩免一補(bǔ)”即：免收雜費(fèi)、課本費(fèi)、補(bǔ)助生活費(fèi)。

7、富順縣特殊教育學(xué)校（限招殘疾學(xué)生）教學(xué)力量

學(xué)校現(xiàn)有教職員工51人，其中特殊教育專業(yè)教師15人。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)學(xué)前教育部、義務(wù)教育部和職業(yè)教育高中部。

8、富順縣特殊教育學(xué)校（限招殘疾學(xué)生）榮譽(yù)

2008年6月26日，富順縣教研室在縣特校舉行了首屆富順縣特殊教育說課競賽活動(dòng)，教育局教育股股長陳光明、教研室副主任裴敬武到校指導(dǎo)工作，活動(dòng)取得圓滿成功。,上午8時(shí)30分，說課競賽準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行，分為聾教和弱教2個(gè)小組，全校共14名教師參加了說課。在整個(gè)過程中，教師們貫徹了特殊教育新課程改革的思想，通過精美的多媒體課件，詳細(xì)闡述了聽力障礙學(xué)生和智力障礙學(xué)生的課堂教學(xué)構(gòu)想及理論依據(jù)，展現(xiàn)出特校教師良好的素質(zhì)。最后，陳光明股長和裴敬武副主任對說課活動(dòng)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評和總結(jié)，向獲得一、二等獎(jiǎng)的教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書。

9、富順縣特殊教育學(xué)校（限招殘疾學(xué)生）培養(yǎng)方式

學(xué)校管理嚴(yán)格，并配備專業(yè)的特殊教育教師教學(xué)。對學(xué)生實(shí)施全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育和康復(fù)教育，補(bǔ)償生理和心理缺陷，培養(yǎng)生活自理能力、社會(huì)適應(yīng)能力和就業(yè)能力；掌握初步的勞動(dòng)技能。畢業(yè)生就業(yè)形勢非常好，供不應(yīng)求。

對學(xué)生實(shí)施全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育，補(bǔ)償生理和心理缺陷，使他們在德智體諸方面生動(dòng)，活潑，主動(dòng)的得到發(fā)展，具有良好的道德品質(zhì)，基本的文化知識，健康的體魄和一定的生活能力，社會(huì)交往能力，掌握初步的勞動(dòng)技能，為他們適應(yīng)社會(huì)生活成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。