1. 延安延津職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校

延津縣職業(yè)中專(zhuān)（延津職高）位于河南省新鄉(xiāng)市延津縣城北，毗鄰延津縣委。始建于1988年，是延津縣政府重點(diǎn)創(chuàng)建的一所集職業(yè)中等教育、普通高中教育與短期實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)及人才輸出為一體的綜合性全日制公辦高級(jí)中學(xué)。
學(xué)校先后被授予“省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專(zhuān)”、“省級(jí)示范性高級(jí)中學(xué)”、“省級(jí)教育工作先進(jìn)單位”、“省級(jí)縣職教中心”、“新鄉(xiāng)市文明學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

2. 延津縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校校園設(shè)施

基礎(chǔ)設(shè)施完善:學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，建有服裝、機(jī)電、計(jì)算機(jī)、汽車(chē)、電商、數(shù)控車(chē)床、物聯(lián)網(wǎng)等52個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室,所有教室全部安裝了智慧黑板,百兆網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個(gè)校園。

3. 延津縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用（設(shè)計(jì)方向）就業(yè)方向

畢業(yè)生可在平面設(shè)計(jì)公司、廣告設(shè)計(jì)公司、印刷設(shè)計(jì)公司、品牌設(shè)計(jì)公司、文化傳媒公司、報(bào)社、雜志社、出版社以及具有平面設(shè)計(jì)部門(mén)或平面設(shè)計(jì)崗位的企事業(yè)單位等行業(yè)企業(yè)。
也可在裝飾裝潢公司、園林、規(guī)劃、展示展覽公司、建材商場(chǎng)等單位,從事建筑室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)、施工管理及廣告設(shè)計(jì)、材料市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等工作。
或在廣播電視、廣告制作等信息傳媒領(lǐng)域從事多媒體信息的采集、編輯等方面的技術(shù)工作以及多媒體產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與制作工作,在動(dòng)漫和游戲公司進(jìn)行動(dòng)漫或者游戲的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì),在企事業(yè)單位、學(xué)校從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體信息系統(tǒng)的運(yùn)行、管理與維護(hù)工作;音視頻設(shè)備的操作與維護(hù)工作。

4. 延津縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校報(bào)名資料

準(zhǔn)考證，身份證或戶口薄，成績(jī)單
學(xué)校將憑學(xué)生中招成績(jī)和綜合素質(zhì)進(jìn)行依次錄取,按計(jì)劃錄滿為止。

5. 延津縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用（設(shè)計(jì)方向）專(zhuān)業(yè)介紹

本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作能力,培養(yǎng)能從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)的專(zhuān)門(mén)化技術(shù)人才。要求掌握現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)所必備的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、主要實(shí)現(xiàn)手段;具有比較熟練的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的操作、維護(hù)與管理的技能,能進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)用軟件的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、維護(hù);具有較強(qiáng)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)管理、硬件組裝與維護(hù)的技能,計(jì)算機(jī)常用外設(shè)的安裝、配置、維護(hù),多媒體系統(tǒng)的制作技能。畢業(yè)生可從事社會(huì)各方面的計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展, IT領(lǐng)域?qū)θ瞬判枨笾鸩襟w現(xiàn)出適應(yīng)能力強(qiáng)、技術(shù)性強(qiáng)、具備良好的知識(shí)更新能力等特點(diǎn)。因此,根據(jù)專(zhuān)業(yè)要求和市場(chǎng)需求,建立面向市場(chǎng)和行業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、合理的課程體系和理論實(shí)踐并重的教學(xué)模式,并根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展適時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。

6. 延津縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校校園文化

文化氛圍濃厚:通過(guò)兩操、課堂教學(xué)、興趣活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、頂崗實(shí)習(xí)、校園文化藝術(shù)節(jié)等途徑，形成了與中國(guó)傳統(tǒng)文化相結(jié)合的“五個(gè)一”(一個(gè)好人品、一個(gè)好身體、一副好口才、一筆好字、一身好技能)校園文化。

7. 延津縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校-AACP立體教育

AACP立體教育就是集學(xué)歷(academicqualification)教育、能力(ability) 培養(yǎng)、品質(zhì)( character )塑造、職業(yè)( profession)定位為一體的全方位、多元化的教育新模式。該模式在吸收德國(guó)雙元制、美國(guó)CBE、英國(guó)BTEC等西方國(guó)家成熟的人才培養(yǎng)模式優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)國(guó)情和學(xué)生的特點(diǎn)，不斷進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，推出的一種嶄新的人才培養(yǎng)模式。AACP模式整合學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)、家庭共同完成學(xué)生到職業(yè)人、學(xué)校到職場(chǎng)的過(guò)渡，確保學(xué)生從知識(shí)、品德、能力到崗位技能實(shí)現(xiàn)和企業(yè)需求的無(wú)縫對(duì)接，是培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技能人才的一站式解決方案。