50多天的網(wǎng)上教學經(jīng)歷，逼得一大批不太懂技術的老師成為線上教育的“網(wǎng)紅”。

龍泉中學校長徐本淳：

當下，線上教學其實是一種數(shù)字化、智能化的教育方式。

線上教學和線下教學有區(qū)別的，我們落實了五類課程的實施，我們首先要做方案做預案，反復修改我們的工作方案，指導我們老師開展有效的教學。開了一系列的線上會議進行了培訓，一個是培訓老師如何操作我們的軟件，利用多種平臺，我們利用了學校的愛學派，QQ直播這些軟件，一開始給老師進行幫助和指導。同時我們也召開班主任視頻會，家長視頻會，學生班級的視頻會，建立班級管理的線上教學常規(guī)，這一系列的培訓，就是前期的準備工作。

成都市教科院院長羅清紅透露，聯(lián)合國教科文組織繼北京、上海、武漢后，近期將分享在線教育的“成都方案”。

成都市教科院院長羅清紅：

經(jīng)過這50天的在線教育，成都形成了自己獨有的的方案。

我們以市教育局主導的以畢業(yè)年級為龍頭，對非畢業(yè)年級進行精準資源推送，覆蓋22個區(qū)市縣，1600多所學校，155萬+的學生注冊，所以在常態(tài)化的來實施整個教育教學方案和方式，而且是在固定的位置、固定的時間，以學校實體校的模式、全日制常態(tài)化進行，所以我們的方案是可行的，模擬了整個實體校開校的狀態(tài)，從2月18號開始。所以應該說我們線下開學，但其實線上模擬實體校在2月18號已經(jīng)開始了

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