簡陽特殊教育學(xué)校2020年招生錄取分?jǐn)?shù)線

該學(xué)校沒有錄取分?jǐn)?shù)線。

一、招生范圍及對象

戶籍所在地屬簡陽市的適齡聽力障礙和智力障礙兒童(其他殘疾類型或多重殘疾的兒童不在此次招收范圍內(nèi))

二、招生條件

1.年齡在7--13周歲智力正常且具備一定生活自理能力的聽力障礙兒童。

2.年齡在7至14周歲，殘疾證殘疾等級鑒定為智力障礙四級且具有一定生活自理能力的適齡智力障礙兒童。

簡陽特殊教育學(xué)校--開展聯(lián)盟互動(dòng)交流活動(dòng)

為落實(shí)成華區(qū)—簡陽市教育局結(jié)對幫扶工作安排，攜手共同提升兩地特殊教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。12月14日，成華區(qū)特殊教育學(xué)校校長劉小龍、副校長吳玉芹，特邀專家四川師范大學(xué)特殊教育專業(yè)負(fù)責(zé)人劉勝林博士教授一行5人，來到簡陽市特殊教育學(xué)校開展了以“專業(yè)引領(lǐng).攜手同行”為主題的聯(lián)盟互動(dòng)交流活動(dòng)。

簡陽市特殊教育學(xué)校校長魏友、副校長毛興翠、袁學(xué)清及管理團(tuán)隊(duì)熱情接待交流團(tuán)，魏友校長首先為交流團(tuán)介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)生狀況、隊(duì)伍建設(shè)等情況，帶領(lǐng)參觀校園環(huán)境及康復(fù)設(shè)施。學(xué)校打造的滾球池引起了大家的極大興趣，表示滾球池設(shè)計(jì)合理，經(jīng)久耐用，值得很好地借鑒。隨后，交流團(tuán)觀摩了學(xué)校的大課間體育鍛煉，雖然天氣寒冷，但所有同學(xué)在老師帶領(lǐng)下精神抖擻地堅(jiān)持鍛煉，令人敬佩。

接著，簡陽特校青年教師朱丹老師為交流團(tuán)帶來一節(jié)生活語文觀摩研究課——《冬天來了》。隨后，交流團(tuán)和簡陽特教校管理干部和班主任團(tuán)隊(duì)齊聚一堂開展互動(dòng)交流活動(dòng)。首先，成華特教校和簡陽特教校兩校校長共同簽署《聯(lián)盟互動(dòng)協(xié)議書》，標(biāo)志著兩校順利“聯(lián)姻”，正式牽手，開啟了聯(lián)盟互動(dòng)、攜手共進(jìn)的發(fā)展之路。然后，成華特教校為簡陽特教校的貧困孩子送上了精心準(zhǔn)備的書包，并鼓勵(lì)他們要戰(zhàn)勝困難、努力學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息。

最后，在培智課堂教學(xué)研討交流活動(dòng)上，交流團(tuán)對朱丹老師的研究課進(jìn)行了點(diǎn)評指導(dǎo)。吳玉芹副校長發(fā)言中認(rèn)為，朱丹老師課件制作精美，課前準(zhǔn)備充分;教材的選取符合學(xué)生目前的生活體驗(yàn);在教學(xué)過程中教態(tài)親和;建議以后在語文課堂教學(xué)時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的“讀”，引導(dǎo)學(xué)生更好地在讀中理解、讀中感悟和讀中體會(huì)。劉小龍校長認(rèn)為，朱丹老師從學(xué)生興趣點(diǎn)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性;采用貼近生活的教學(xué)素材，活化身邊教育資源;課堂上讓學(xué)生參與、體驗(yàn)和感知，引導(dǎo)學(xué)生多感官參與學(xué)習(xí);建議在以后的教學(xué)中把把握生活化的語文教學(xué)，突出學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)，注意基于學(xué)生差異性需求的個(gè)別化教學(xué)的有效設(shè)計(jì)和實(shí)施，重難點(diǎn)中如何突破認(rèn)知能力的培養(yǎng)等。

劉勝林教授認(rèn)為，教師在教學(xué)中要先了解學(xué)生基礎(chǔ)，根據(jù)循證原理，目標(biāo)設(shè)計(jì)上要有切實(shí)的依據(jù)，對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成要做到心中有數(shù);教學(xué)中不用完全照搬教材，教師應(yīng)具備對教材的再加工能力;培智教育要讓學(xué)生過真實(shí)的、有意義的教育生活。劉勝林教授的點(diǎn)評為在場的每一位老師都帶來深度的思考，指引大家在以后的教學(xué)中要更好地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要，不拘泥于教材。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，簡陽特教學(xué)校校長魏友談到，成華——簡陽特教聯(lián)盟互動(dòng)交流，為學(xué)校帶來特殊教育專業(yè)引領(lǐng)和幫助，加強(qiáng)了兩校在學(xué)校管理、課程教學(xué)、家庭教育等方面交流和溝通，為學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，乃至成都區(qū)域特殊教育事業(yè)又好又快發(fā)展譜寫新的篇章。

踩著別人肩膀顯示自己高度的人，遲早會(huì)變成不折不扣的矮人。以上就是子敬教育小編為大家介紹的簡陽特殊教育學(xué)校的基本情況，想了解更多詳細(xì)情況可以關(guān)注子敬教育教育網(wǎng)。