1、威信縣職業(yè)高級中學(xué)招生對象

應(yīng)屆初中畢業(yè)生，年齡在15-20歲，身體健康，品德優(yōu)良者均可報名。

2、威信縣職業(yè)高級中學(xué)資助政策

助學(xué)政策;
)涉農(nóng)專業(yè)0費用就讀,并補助基本生活費;
)校本部前三年免學(xué)費，交住宿費350元/年;
)教材費，按每學(xué)期商家折扣后的實際書款進行收取;
)聯(lián)辦學(xué)校按財政收費許可標(biāo)準(zhǔn)收取費用;

3、威信縣職業(yè)高級中學(xué)占地面積

威信縣職業(yè)中學(xué)汽車運用與維修專業(yè)介紹
教學(xué)計劃培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設(shè)計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。
隨著近幾年我國汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，相關(guān)人才嚴(yán)重缺乏，尤其是合格的汽車維修人才短缺。盡管我國各個教育層次的學(xué)校包括綜合性大學(xué)、高等職業(yè)技術(shù)院校、中專、技校和職業(yè)中學(xué)等紛紛開設(shè)與汽車相關(guān)專業(yè)，每年有很多汽車專業(yè)畢業(yè)生，但仍不能滿足市場的需要。
主要原因是汽車專業(yè)教學(xué)不能很好地與就業(yè)市場銜接和匹配，教學(xué)內(nèi)容與實際職業(yè)技能需求脫節(jié)，未能很好地與企業(yè)各崗位的職業(yè)任務(wù)相結(jié)合，沒有跟上技術(shù)更新步伐，導(dǎo)致產(chǎn)品與客戶需求之間的距離愈來愈大。
之前許多職業(yè)院校大力推行的一體化模塊教學(xué)取得了一定成效，但仍存在一些與實踐崗位不適應(yīng)的問題，如課程體系學(xué)科化，教學(xué)內(nèi)容理論化，忽視了企業(yè)之間規(guī)模、條件、工作過程、工作情境的差異，淡化了崗位工作任務(wù)的完成，人才培養(yǎng)難以實現(xiàn)與企業(yè)需求“零距離”接軌。為此，近兩年一些職業(yè)院校開始嘗試新的教學(xué)改革——職業(yè)任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)改革。
主修課程：汽車發(fā)動機故障診斷與維修、汽車底盤故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng)、自動變速器、汽車檢測與維修典型案例、整車實訓(xùn)、機械基礎(chǔ)、汽車電工與電子基礎(chǔ)、汽車美容等課程。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動機維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務(wù)接待、汽車及配件銷售等工作
占地面積正在收集中·····

4、威信縣職業(yè)高級中學(xué)官網(wǎng)多少

官網(wǎng)請咨詢在線招生老師，避免上當(dāng)受騙

5、威信縣職業(yè)高級中學(xué)培養(yǎng)模式

學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以誠信和服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅持教書與育人并重，技能與理論并重的指導(dǎo)思想,面向社會面向市場辦學(xué)，辦人民滿意的教育。

6、威信縣職業(yè)高級中學(xué)收費標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)費收取標(biāo)準(zhǔn)以發(fā)改委下發(fā)的文件為準(zhǔn)，學(xué)費如政策變動按政策執(zhí)行;五年制高職專科學(xué)生，前三年按中專標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，后兩年按聯(lián)辦高校標(biāo)準(zhǔn)收費

7、威信縣職業(yè)高級中學(xué)招生對象

招生對象：
應(yīng)往屆初三畢業(yè)
報名條件
1、熱愛祖國、遵紀(jì)守法
2、身體健康、五官端正、無斜視、口齒清楚、智力正常、形體正常、體表無明顯疤痕。
3、具有本市正式戶口或外省市戶口(符合相關(guān)條件)的應(yīng)(往)屆初高中生均可報名、報考。