1、成都信息工程大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院成考錄取分?jǐn)?shù)線

錄取分?jǐn)?shù)線每年都不一樣，具體可以咨詢?cè)诰€老師。

2、成都信息工程大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院成考規(guī)模及占地面積

成都信息工程大學(xué)是四川省和中國(guó)氣象局共建，四川省重點(diǎn)發(fā)展的普通高校，以工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)為主要學(xué)科門類，工、理、管、經(jīng)、文、法、藝多學(xué)科協(xié)調(diào)融合發(fā)展的多科性大學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)，8個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，3個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別，41個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)?，F(xiàn)有53個(gè)本科專業(yè)，7個(gè)國(guó)家級(jí)和12個(gè)省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2個(gè)國(guó)家級(jí)和7個(gè)省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)。有全日制在校本科生20000余人、研究生2000余人。

3、成都信息工程大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院成考培養(yǎng)模式

學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，堅(jiān)持走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。以學(xué)生為中心，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，搭建高等教育立交橋，努力提高辦學(xué)質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)過(guò)多年的努力，為國(guó)家培養(yǎng)了大量科技、管理、服務(wù)崗位的應(yīng)用型高素質(zhì)人才，畢業(yè)學(xué)生受到用人單位廣泛好評(píng)。

4、成都信息工程大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院成考校園環(huán)境如何

走進(jìn)校園，鋪展在我們面前的是一個(gè)大天井。中間是一個(gè)大花壇。里面的花草樹木排成美麗的圖形，緊緊圍繞著一棵茂盛的桂花樹，每當(dāng)桂花盛開的時(shí)候，校園里處處彌漫著清香，令人心曠神怡，花壇四周是綠油油的草坪。早晨初升的太陽(yáng)照著美麗的花，碧綠的樹，綠色的葉片上，滾動(dòng)著晶瑩的露珠，在陽(yáng)光下熠熠閃光。小草上沾滿了小水珠，好像一串串綠珍珠，晶瑩剔透。課間，我們總圍在花壇邊，欣賞著這鮮艷的花兒。
清晨，太陽(yáng)用金色的曙光迎接我們的到來(lái)，大樹用寬大的胸懷帶領(lǐng)我們前進(jìn)，就連帶著晶瑩剔透的露珠，舒展自己的身體，向我們?cè)V說(shuō)著美麗心情；中午，淺淺的陽(yáng)光從高高的樹上投射下來(lái)，顯得格外耀眼，落下斑斑駁駁的影子，我們踏著樹與影的舞蹈，漫步在芳草鮮美的校園里，另有一番韻致，傍晚，倦歸的鳥兒漸漸停下了歌聲，停落在枝頭。晚霞給校園披上了一層神秘的外衣，綠色繚繞的校園在霞光的籠罩下，別樣動(dòng)人。

5、成都信息工程大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院成考簡(jiǎn)介

成都信息工程大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院舉辦有高等教育自學(xué)考試及業(yè)余、函授形式的高中起點(diǎn)升專科（簡(jiǎn)稱高起專）、高中起點(diǎn)升本科（簡(jiǎn)稱高起本）、?？破瘘c(diǎn)升本科（簡(jiǎn)稱專升本）等層次的成人高等學(xué)歷教育，開設(shè)專業(yè)覆蓋理、工、文、管、經(jīng)、法等學(xué)科，面向全國(guó)招生，學(xué)習(xí)期滿，合格畢業(yè)生可取得成人高等教育本、?？飘厴I(yè)證書，學(xué)生學(xué)籍教育部電子注冊(cè)，畢業(yè)證書學(xué)信網(wǎng)可查。本科畢業(yè)生符合學(xué)位頒發(fā)條件的還可申請(qǐng)成人高等教育《學(xué)士學(xué)位證書》。繼續(xù)教育學(xué)院非學(xué)歷教育致力于打造國(guó)內(nèi)一流的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、合作交流的高端服務(wù)平臺(tái)，已在信息技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人、虛擬現(xiàn)實(shí)等專業(yè)技能類；人力資源師、教師資格證、普通話、氣象預(yù)報(bào)、觀測(cè)員、機(jī)務(wù)員、銀行柜員等執(zhí)業(yè)資格類；政府執(zhí)政、公共管理、工商管理、經(jīng)濟(jì)金融等能力提升類等培訓(xùn)領(lǐng)域形成了自己的培養(yǎng)特色。