1、荔波縣中等職業(yè)學(xué)校分?jǐn)?shù)線

錄取分?jǐn)?shù)線每年都不一樣，具體可以咨詢在線老師。

2、荔波縣中等職業(yè)學(xué)校榮譽(yù)

學(xué)校把握職業(yè)教育的辦學(xué)方向，始終走在黔南州職業(yè)教育的前列，取得了突出的成效。多名教師榮獲縣級以上優(yōu)秀教師、骨干教師等稱號，參加國家級、省級、州級舉辦的職業(yè)技能等各類比賽和文藝演出，均取得了優(yōu)異的成績，獲得了各種獎項。

3、荔波縣中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)方式

通過學(xué)生會、班級團(tuán)支部、學(xué)生社團(tuán)、校園電視臺等形式，參與工作室管理、課堂教學(xué)、課外文體活動、技能競賽、校園安全保衛(wèi)、各類集會等管理工作，實現(xiàn)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”，形成“守時、守信、守紀(jì)”的良好品質(zhì)，達(dá)到學(xué)生人人“會做事、會理財、會感恩”。
自2013年職校開始實施“現(xiàn)代學(xué)徒制”工作以來，初步形成較為獨特的“4336”教育教學(xué)模式?！?個一”團(tuán)隊精神，即一個目標(biāo)、一股勁、一個方向、一條心?！?個三”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，即“三自、三守、三會”：自我教育、自我管理、自我服務(wù)；守時、守信、守紀(jì)；會做事、會理財、會感恩?！?個一”的技能發(fā)展方向，即一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話；一口流利的英語口語；一手規(guī)范的硬筆字；一門嫻熟的職業(yè)技能；一副健康的身體；一個品德高尚的人。

4、荔波縣中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)保障

學(xué)校結(jié)合縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，探索校企“育人雙主體、學(xué)生雙身份”的新模式，積極實現(xiàn)學(xué)子從“就業(yè)的一代”向“創(chuàng)業(yè)的一代”的轉(zhuǎn)變。先后創(chuàng)建了雕刻時光茶藝室、汽車鈑金、激光工藝、汽車美容、影視后期、七十二變彩妝閣、廣告噴繪、家政服務(wù)、家電維修等28個“師傅帶徒弟”工作室，觸摸市場脈搏，初步達(dá)到了“上學(xué)如上班，上課如上崗”，實現(xiàn)了“車間即教室、學(xué)生即學(xué)徒、教師即師傅、作品即產(chǎn)品、育人即創(chuàng)收”的高度融合。開辦“每周三創(chuàng)業(yè)會”，參加“全域旅游 ？智慧荔波”8341電商夢工場電商培訓(xùn)計劃，積極培養(yǎng)技能“創(chuàng)客”，為有創(chuàng)業(yè)夢想的學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)實踐的平臺，確保在創(chuàng)業(yè)道路上少走彎路。

5、荔波縣中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)力量

學(xué)校共有教師186人，其中專任教師160人，校外行業(yè)、企業(yè)一線聘任的兼職教師26人，“雙師型”教師90人，高級職稱教師35人，中級職稱教師48人，初級職稱教師76人。

6、荔波縣中等職業(yè)學(xué)校學(xué)費

五年制高職?？茖W(xué)生，前三年按中專標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，后兩年按聯(lián)辦高校標(biāo)準(zhǔn)收費，學(xué)費收取標(biāo)準(zhǔn)以發(fā)改委下發(fā)的文件為準(zhǔn)，具體可咨詢在線老師

7、荔波縣中等職業(yè)學(xué)校招生要求

初中畢業(yè)生···

8、荔波縣中等職業(yè)學(xué)校招生計劃

國控專業(yè)1個（學(xué)前教育專業(yè)）
省級示范專業(yè)2個（旅游和汽修專業(yè)）
電子電器應(yīng)用與維修；計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用；6大專業(yè)；旅游酒店服務(wù)與管理；學(xué)前教育；汽車運用與維修；服裝制作與生產(chǎn)管理

9、荔波縣中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)設(shè)備

學(xué)校積極探索“現(xiàn)代學(xué)徒制”的人才培養(yǎng)模式，模擬工作場景，引進(jìn)企業(yè)的管理運營機(jī)制，學(xué)校先后創(chuàng)建了旅行社、影視后期工作室、廣告設(shè)計工作室、文印室、激光工藝工作室、鈑金工作室、茶藝室、咖啡吧、模擬酒吧、彩妝閣、DIY手工飾品設(shè)計室、小家電維修工作室等，為創(chuàng)建“學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)”奠定堅實基礎(chǔ)，實現(xiàn)“學(xué)歷證書+職業(yè)資格證書”雙證就業(yè)，提升學(xué)生的市場競爭能力。