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學校在繼承和發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，與時俱進，大膽創(chuàng)新、銳意改革， 堅持以科學發(fā)展觀為指導;堅持創(chuàng)一流的工作意識;堅持管理的科學化、民主化;堅持科研興校，走可持續(xù)發(fā)展之路。學校致力于構(gòu)建“民主、規(guī)范、協(xié)作、和諧”的校園文化，讓校園文化發(fā)揮巨大的德育功能是學校德育工作的一大特色;堅持科研興校，深化教育改革是學校工作的主旋律。近年來，學校在隊伍建設(shè)、教育教學、規(guī)范收費、控制“輟學”等方面已取得了較好的成績，教育質(zhì)量全面提升，贏得了良好的社會聲譽。
普通高考全稱為普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試，是國家教育考試，全國各地均于每年的6月7日開考（特殊情況除外），并依各省情況持續(xù)2至3天。
對口高考，又稱對口升學，對口單招，是從中等職業(yè)學校畢業(yè)生招生，強調(diào)中等職業(yè)學校畢業(yè)生對口升高職的專業(yè)技能考試，以專業(yè)技能成績?yōu)橹饕浫∫罁?jù)的招生辦法。
對口高考是指學生在中職學什么類別專業(yè)，就參加什么類別專業(yè)的對口升學考試，被高校錄取后，繼續(xù)學習這個類別的專業(yè)。對口高考是國家有目的、有計劃地從職業(yè)高中畢業(yè)生中招收高校學生的專項措施，以滿足職業(yè)高中畢業(yè)生升入大學繼續(xù)深造的要求。
學校堅持黨的教育方針，本著“協(xié)作、創(chuàng)新、求實、進取”的宗旨，營造“自強不息,學無止境,手腦并用,挑戰(zhàn)自我”的氛圍,以為高校輸送合格新生和培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設(shè)新型人才為目標，與時俱進，開拓創(chuàng)新。
在人生的旅程中，總有一些戰(zhàn)爭是需要一個人戰(zhàn)斗的，誰也沒辦法幫忙，所以，你要更加地努力，更加地堅強，用最驕傲的姿勢走過這段旅程。
[ 招生辦電話] 04-29 成都鐵路技工學校招生電話招生咨詢聯(lián)系電話：13688.077.645招生咨詢聯(lián)系QQ：137.271.58001、醫(yī)學生物技術(shù)專業(yè)醫(yī)學生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握醫(yī)學基礎(chǔ)知識，具備生物化學技術(shù)、微生物技術(shù)、免疫學技術(shù)、細胞培養(yǎng)技術(shù)和分子生
[ 招生問答] 04-29 成都鐵路技工學校2023春季招生時間技校春季招生時間一般在2月到3月,秋季招生時間一般為6月到8月份。具體時間可以咨詢文章右側(cè)的在線老師，或提交您的信息會有老師第一時間聯(lián)系您。一、幼師專業(yè)注意事項幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系：首先鼓勵幼兒之間
[ 招生簡章] 04-29 一.中專護理專業(yè)學什么知識人體解剖學醫(yī)學倫理學診斷學基礎(chǔ)護理學精神護理學藥物治療學內(nèi)科護理學護理管理學預防醫(yī)學急重癥護理學婦兒科護理學生理學外科護理學護理學基礎(chǔ)二.初中畢業(yè)學護理怎樣？男護士更是各大醫(yī)院極為搶手的目標人才。因為男護士們出現(xiàn)在
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[ 招生簡章] 04-29 一、成都鐵路技工學校辦學質(zhì)量學校領(lǐng)導和教師牢固樹立學校教學質(zhì)量第一、管理第一、安全第一意識，努力營造并形成狠抓質(zhì)量的有利環(huán)境。學校實行封閉管理，門衛(wèi)24小時值班，嚴格學生請假制度，學生憑校牌出入。班主任堅持跟班，全方位對學生進行管理，學校對
[ 招生簡章] 02-11 成都鐵路技工學校是公辦的嗎2021招生簡章◇ 關(guān)于學校是不是公辦問題可以咨詢文章右側(cè)在線老師！同學們在了解學校信息時，要重點去查看學校的招生簡章，最好是能找到最新的招生簡章，若是沒有找到最新的招生簡章，同學們可以參考往年的招生簡章，子敬教育
[ ] 02-11 成都鐵路技工學校錄取分數(shù)線1、涉外護理專業(yè)錄取60人，錄取控制分數(shù)線80分，學制3年;2、業(yè)藥劑專業(yè)錄取120人，錄取控制分數(shù)線90分，學制3年;3、醫(yī)學美容技術(shù)專業(yè)錄取50人，錄取控制分數(shù)線100分，學制3年;4、食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)錄取8
[ 招生問答] 04-23 學校樹立以人為本的思想。，生態(tài)文明的基本理念滲透到學校的課程、教學、管理和評價等各個環(huán)節(jié)中。，一片安寧靜謐的校園，靜如止水的心境教書育人。，使人性慢慢變得完美的教育才是好的教育。，學校理念：“人”要重于“才”；教育既要“教”，更要“育”。，創(chuàng)生新的學校文化的學習共同體。
