一.凱里市第一中等職業(yè)學(xué)校宿舍條件怎么樣

住宿干凈整潔，獨(dú)立衛(wèi)生間，設(shè)備齊全，床是上下鋪的形式，整個(gè)房間的空間還是很大的，能夠讓學(xué)生很好的休息和生活，休息好了才能夠有更高的學(xué)習(xí)效率。

二.凱里市第一中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)保障

針對(duì)部分學(xué)生選擇升入高職院校學(xué)習(xí)的情況，學(xué)校也積極超前謀劃，做好兩方面的工作，一是與部份高職院校聯(lián)合，實(shí)施“3+2”和五年一貫制直通車工作：二是認(rèn)真做好推優(yōu)工作，使需要上高一級(jí)學(xué)校升造的學(xué)生不需要經(jīng)過高考環(huán)節(jié)就能上大學(xué)。學(xué)校與西南大學(xué)、北京應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、黔東南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州電子信息職業(yè)學(xué)院、黔東南電大、貴陽(yáng)幼兒師范?？茖W(xué)校、銅仁幼兒師范?？茖W(xué)校、銅仁碧江衛(wèi)生學(xué)校、湖南經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院等高校聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)生可以免試升入高校學(xué)習(xí)，其中汽修專業(yè)與山東聊城交通職高極技工學(xué)校，實(shí)行四段式培養(yǎng)可考到高級(jí)技工證、技師證。

三.凱里市第一中等職業(yè)學(xué)校校園環(huán)境如何

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時(shí)光。當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。
校園，我的書籍城堡是你，讓我懂得了"好"與"壞"！我的生命中不能沒有你你，是我的力量之源。

四.凱里市第一中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)力量

現(xiàn)有教職工240名，專任教師225人，其中博士1名，研究生8名（在讀研究生5名），本科169名，高級(jí)教師43人，中級(jí)教師45人，州管專家1人，州級(jí)骨干專業(yè)帶頭人1人、州級(jí)學(xué)科帶頭人1人、市管專家1人，市級(jí)拔尖人才5人，市級(jí)骨干專家1人，高級(jí)技師5人，技師20人，“雙師型”教師121人。另聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的校外兼職教師45人?，F(xiàn)有協(xié)管員、公益性人員和合同制工勤人員共80人。

五.凱里市第一中等職業(yè)學(xué)校官網(wǎng)地址是多少

官網(wǎng)請(qǐng)咨詢?cè)诰€招生老師，避免上當(dāng)受騙

六.凱里市第一中等職業(yè)學(xué)校硬件設(shè)備

新校區(qū)總投資為1.6億元，規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目分為兩期：第一期已完成了場(chǎng)平、1#教學(xué)樓、食堂（含浴室）、學(xué)生宿舍A、B、C、D棟、行政辦公樓、綜合實(shí)訓(xùn)樓、汽車維修車間、數(shù)控、機(jī)加工車間和模擬電子生產(chǎn)線、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、大門、傳達(dá)室等、第二期工程為2#教學(xué)樓、圖書樓、旅游實(shí)訓(xùn)樓、看臺(tái)等。新校區(qū)規(guī)劃實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值3000多萬(wàn)元，學(xué)校建有中德諾浩汽車中心和鋼琴房以及機(jī)電數(shù)控、烹飪、學(xué)前教育上課演練、護(hù)理、美容美發(fā)實(shí)訓(xùn)基地。

七.凱里市第一中等職業(yè)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線

錄取分?jǐn)?shù)線每年都不一樣，具體可以咨詢?cè)诰€老師。

八.凱里市第一中等職業(yè)學(xué)校招生對(duì)象

應(yīng)、往屆初、高中畢業(yè)生

九.凱里市第一中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)模式

學(xué)校秉承“修德立人、精技立生”的校訓(xùn)，以“為國(guó)育人、為民立命”為宗旨，以“人人成才、戶戶小康”為目標(biāo)，著力打造“魅力一職”，全力實(shí)施八個(gè)校園工程即“文明校園、素質(zhì)校園、技能校園、平安校園、合作校園、智慧校園、法治校園、綠色校園”，走校企合作、校校合作的改革發(fā)展之路，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能技術(shù)型人才，為 “中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)不懈努力。