1. 麗江市特殊教育學(xué)校宿舍條件

宿舍分為六人間和八人間。配有獨(dú)立衛(wèi)生間、浴室、風(fēng)扇、床和書桌、熱水器和洗衣機(jī)。住宿條件良好，為學(xué)生提供了舒適安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)校食堂與學(xué)生的生活息息相關(guān)，所以學(xué)校食堂非常重視衛(wèi)生問題，比如魚和蔬菜分池清洗，加工過程中生熟食品容器分開使用等。對(duì)食品衛(wèi)生質(zhì)量和餐飲服務(wù)衛(wèi)生質(zhì)量進(jìn)行技術(shù)檢查。學(xué)校食堂的菜很多，特色小吃也很多。學(xué)生可以根據(jù)自己的口味選擇，為大家營造一個(gè)衛(wèi)生的就餐環(huán)境。

2. 麗江市特殊教育學(xué)校就業(yè)方面

我校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到79.5%。職業(yè)高中的開辦為我校畢業(yè)生提供了更高層次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高了學(xué)生勞技能力，增強(qiáng)了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

3. 麗江市特殊教育學(xué)校需要注意

新生開校報(bào)到時(shí)請(qǐng)帶好戶口本、本人身份證原件，相關(guān)困難證明及交費(fèi)收據(jù)。

新生報(bào)名時(shí)帶好戶口簿或者身份證原件(或復(fù)印件)，及相關(guān)費(fèi)用到學(xué)校招生辦報(bào)名，并鑒定就業(yè)合同和優(yōu)惠入學(xué)協(xié)議。

報(bào)名時(shí)間：從即日起，到各專業(yè)名額報(bào)滿為止。

4. 麗江市特殊教育學(xué)校教學(xué)設(shè)備

我們針對(duì)不同類別學(xué)生強(qiáng)化針對(duì)性教育，在智力障礙學(xué)生中加大語言表達(dá)能力和生活數(shù)學(xué)的教學(xué)，在聾生中加大寫作和書面表達(dá)能力的教學(xué)，在盲生中加大按摩課的教學(xué)。開發(fā)校本教材。為提高教學(xué)的針對(duì)性，學(xué)校組織開發(fā)了6套校本教材（聾兒語訓(xùn)部學(xué)說話、1-4年級(jí)聾班手語會(huì)話、1-4年級(jí)培智班生活語文、盲班閱讀、職業(yè)技術(shù)教育讀本、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用）已正式進(jìn)入課堂。
特殊學(xué)生由于受生理、智力條件的限制，對(duì)知識(shí)的接受能力較差，加之個(gè)體差異巨大。為培養(yǎng)學(xué)生未來適應(yīng)社會(huì)生存生活的能力，在知識(shí)的學(xué)習(xí)上，我們注重生活常識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)用性。在上好基礎(chǔ)課程的同時(shí)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，增加了生活適應(yīng)課、衛(wèi)生課、勞動(dòng)課、康復(fù)訓(xùn)練課、說話課、寫字課、手工課、按摩課等。

5. 麗江市特殊教育學(xué)校榮譽(yù)

整理中···

6. 麗江市特殊教育學(xué)校培養(yǎng)方式

特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。
特殊教育的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要。發(fā)展他們的潛能，使他們?cè)鲩L知識(shí)、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

7. 麗江市特殊教育學(xué)校招生對(duì)象

應(yīng)、往屆初、高中畢業(yè)生

8. 麗江市特殊教育學(xué)校歷史發(fā)展

整理中····
麗江市特殊教育學(xué)校是一所面向麗江市和迪慶州招收殘疾兒童的全寄宿制集學(xué)前、九年制義務(wù)教育及職業(yè)教育為一體的綜合型特教學(xué)校，同時(shí)對(duì)成年盲人開展職業(yè)技能培訓(xùn)，對(duì)全市6歲以下的兒童開展語言訓(xùn)練。學(xué)校一直堅(jiān)持育殘成才的辦學(xué)理念，牢固樹立殘而有德、殘而有志、殘而有知、才而有智、殘而有為的培養(yǎng)目標(biāo)。老師們秉承愛校如家、愛生如子的優(yōu)良傳統(tǒng)，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、努力拼搏。讓無數(shù)個(gè)曾經(jīng)是家庭負(fù)擔(dān)、社會(huì)包袱的殘疾孩子通過教育成為自食其力的人。