每年高考后，總有一部分考生因各種原因與理想大學(xué)失之交臂。舟山的小林就是其中之一，文化課成績不理想讓他一度陷入迷茫。然而，現(xiàn)代教育體系已為落榜生提供了多條升學(xué)通道，專本連讀就是其中極具價(jià)值的選項(xiàng)。

在舟山市，浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校開設(shè)有視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)的專本連讀項(xiàng)目。這些全日制項(xiàng)目通過"3+2"模式（3年?？?2年本科），讓學(xué)生用5年時(shí)間同時(shí)獲得?？坪捅究莆膽{，相比傳統(tǒng)升學(xué)路徑節(jié)省了1年時(shí)間。



選擇專業(yè)時(shí)，就業(yè)前景是重要考量。當(dāng)前數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，據(jù)人社部數(shù)據(jù)，2023年數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才缺口達(dá)120萬，其中UI設(shè)計(jì)、電商視覺設(shè)計(jì)等崗位薪資較傳統(tǒng)行業(yè)高出30%。舟山作為海洋經(jīng)濟(jì)示范區(qū)，游艇設(shè)計(jì)、濱海景觀設(shè)計(jì)等特色領(lǐng)域也蘊(yùn)藏機(jī)會(huì)。

專本連讀的優(yōu)勢在于：
1. 時(shí)間效率：5年獲本科文憑，比常規(guī)路徑快1年
2. 課程銜接：避免專升本考試壓力，課程體系連貫
3. 實(shí)踐強(qiáng)化：多數(shù)院校采用"工作室制"，大二即接觸真實(shí)項(xiàng)目



1. 能力診斷：通過霍蘭德職業(yè)測試等工具，確認(rèn)自己是否具備空間智能、審美敏感等設(shè)計(jì)從業(yè)者核心素質(zhì)
2. 路徑選擇：

• 學(xué)術(shù)型：專本連讀→考研深造（如中國美院碩士）


• 技能型：考取Adobe認(rèn)證設(shè)計(jì)師等職業(yè)資格證書


• 創(chuàng)業(yè)型：在校期間積累客戶資源，畢業(yè)即成立工作室

3. 資源整合：利用舟山海洋文化資源，發(fā)展?jié)O村改造、海島文創(chuàng)等特色設(shè)計(jì)方向



選擇院校時(shí)需注意：

• 查證辦學(xué)資質(zhì)（教育部陽光高考網(wǎng)可驗(yàn)證）


• 比較校企合作資源（如是否與寧波設(shè)計(jì)公司有定向培養(yǎng)）


• 了解升本通過率（優(yōu)質(zhì)院?？蛇_(dá)90%以上）

建議實(shí)地考察實(shí)訓(xùn)基地，與在校生交流真實(shí)體驗(yàn)。舟山群島新區(qū)旅游與健康職業(yè)學(xué)院等院校的設(shè)計(jì)專業(yè)，就因其"教室即工作室"的教學(xué)模式受到業(yè)界好評(píng)。

> 教育學(xué)家黃炎培曾說："職業(yè)教育的目的是使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)。" 專本連讀不是退而求其次的選擇，而是為技能型人才量身打造的快車道。在數(shù)字化浪潮中，設(shè)計(jì)能力正成為新的通用語言，把握這個(gè)機(jī)會(huì)，完全可能實(shí)現(xiàn)彎道超車。

（注：具體招生政策請(qǐng)以當(dāng)年浙江省教育考試院公布為準(zhǔn)，建議咨詢?cè)盒Ｕ猩k獲取最新專本銜接方案。）