自創(chuàng)辦至今，不斷地對教學模式的改革創(chuàng)新和完善，相繼獲得了非常不錯的發(fā)展，學校為了能夠保障學生的就業(yè)率，與多家知名企業(yè)進行合作，由于市場的發(fā)展，學校對學生的教學也是在不斷的做出調整。

　　近年來，學校根據(jù)市場調研的情況來為學生制定合理的人才培養(yǎng)目標，而根據(jù)這種方式才會做出更加準確的定位，在此期間會避免很多不必要的步驟，對于學生來說，教學會更加集中，學生的學習效果以及質量都會更加的明顯。以培養(yǎng)理論基礎與實際動手能力相結合的人才，并且可以在一線從事生產(chǎn)、管理、服務的應用型、技能型、復合型的人才為最終的目標，并培養(yǎng)學生的船業(yè)能力，鼓勵并支持他們走創(chuàng)業(yè)路線。

　　在教學過程中，調整教學的結構，強化學生技能方面的訓練。隨著國家逐漸重視中職教育的發(fā)展，并對此做出了一系列的戰(zhàn)略舉措，為各個中職學校的教學改革帶來了新的希望。在此政策支持下，中職學校的發(fā)展更加的如魚得水。理論夠用、生在時間是每一所中職學校發(fā)展的一大特色，學生在校的學習是由文化課、專業(yè)課以及實訓課所組成的，我校的學生除了要學習自身專業(yè)所必需的文化課之外，還要在個專業(yè)老師的帶領之下，合理的運用學校設置的一系列的專業(yè)教學實訓設備以及多媒體等等教學設備，把學生在課堂上所學習的專業(yè)理論知識、實習實驗以及專業(yè)技能進行有機的結合，系統(tǒng)的完成學習任務，把實際工作中所需的各項專業(yè)技能加以鞏固，提升自己的實際動手能力和專業(yè)素養(yǎng)。

　　同時，學校也會不斷的加強師資隊伍的建設，多年來學校積極推進校內人事制度的改革，激活人才機制，加大師資培養(yǎng)培訓的力度，進一步提升學校的教育教學質量。并且學生在校期間實行雙證制度，學生畢業(yè)之后獲得學歷證書以及職業(yè)資格證書等，學歷證書是每一個畢業(yè)生在畢業(yè)之時必須獲得的證書，而相應的考取一些職業(yè)資格證書、計算機等級證書等，這樣使得學生在就業(yè)的時候增強自己的就業(yè)能力以及市場競爭力，讓自己變得比別人更有優(yōu)勢。

　　為了能夠提升學生的綜合能力，采用了“理論+實踐”的教學模式針對每一位學生進行一對一教學，這些年來，學校也為社會鐵路行業(yè)輸送了大批量的優(yōu)秀專業(yè)人才，并獲得一致的好評。