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溫州全日制統(tǒng)招大專有哪些

子敬教育 2025-08-02 15:53:11

1、溫州全日制統(tǒng)招大專有哪些

浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院
浙江東方職業(yè)技術(shù)學院
浙江安防職業(yè)技術(shù)學院
溫州科技職業(yè)學院
溫州職業(yè)技術(shù)學院

2、浙江新世紀經(jīng)貿(mào)專修學院計算機專業(yè)

溫州全日制統(tǒng)招大專有哪些

主干課程:計算機組裝與維修、計算機圖形圖像處理、多媒體技術(shù)應用、網(wǎng)頁制作、數(shù)據(jù)庫應用與開發(fā)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)與應用、操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡服務器使用與管理、網(wǎng)絡布線與小型局域網(wǎng)搭建、中小型網(wǎng)站建設(shè)與管理、程序設(shè)計語言等。
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德,在計算機網(wǎng)絡技術(shù)及應用及辦公應用等工作的中、初級專門人,比如:計算機設(shè)備組裝與維護、網(wǎng)絡配置和維護、進行網(wǎng)站的建立、發(fā)布、維護與管理、多媒體制作等。

3、浙江新世紀經(jīng)貿(mào)專修學院會計專業(yè)

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)能夠從事財務會計事務、財務管理等工作,獨立進行財務分析,掌握會計電算化基本知識和技能,適應生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務第一線需要的高素質(zhì)技能型的專門人才。
主干課程:經(jīng)濟法、公共關(guān)系學、財政與農(nóng)村金融、會計學原理、統(tǒng)計學原理、企業(yè)管理學、中級財務會計、成本會計、多媒體應用技術(shù)、市場營銷學、審計學、管理會計、財務管理、會計電算化、稅法等。

4、浙江新世紀經(jīng)貿(mào)專修學院

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浙江新世紀經(jīng)貿(mào)專修學院,1996年5月經(jīng)浙江省教育廳批準設(shè)立,1998年5月進入浙江省第一批學歷文憑考試試點,2002年經(jīng)浙江省教育廳評估確定為A級專修學院,黨建工作是學院的亮點,學院黨委隸屬于杭州市國內(nèi)經(jīng)濟合作辦公室機關(guān)黨委,學院黨委把學生黨支部建在學生公寓樓層,實行學生支部專職書記制度,2009年學院黨委被杭州市委組織部評為杭州市基層黨建工作100示范群單位。

5、浙江新世紀經(jīng)貿(mào)專修學院學習形式

護理、計算機應用、幼兒保育、會計電算化等四個專業(yè)在校全日制學習5年,第六年實習(免收學費),學前教育、電子商務等兩個專業(yè)在校全日制學習6年。

6、浙江新世紀經(jīng)貿(mào)專修學院周邊環(huán)境

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新世紀學院的又一亮點是不僅擁有像享受國務院特殊津貼的著名教授丁正中一樣大師級的教師,而且擁有氣勢恢宏、設(shè)施齊全,適應現(xiàn)代高等教育發(fā)展需要的硬件設(shè)施。校園內(nèi)的中央空調(diào)系統(tǒng)、熱水系統(tǒng)、網(wǎng)絡系統(tǒng)等現(xiàn)代化設(shè)施滿足了廣大學生個性化的學習生活。學生公寓的衛(wèi)生設(shè)施、中式學生餐廳、鋼琴房、畫室、健身房、田徑場、籃球場、多媒體教室、學術(shù)報告廳滿足了中外青年學生追求品質(zhì)生活、培養(yǎng)興趣愛好、休閑娛樂的需要。大學生創(chuàng)意園校區(qū)綠樹成蔭、溪水環(huán)繞,與阿里巴巴公司相鄰,學院作為杭州市大學生創(chuàng)意孵化基地和實訓基地聯(lián)合德國威騰斯坦(杭州)公司,為青年學生的實訓、創(chuàng)業(yè)提供了難得的重要平臺,這一切是許多學校不曾擁有的。

7、浙江新世紀經(jīng)貿(mào)專修學院護理專業(yè)實訓室

護理專業(yè)實訓室架起了理論教學與臨床教學之間的橋梁,為學生進入臨床實習打下堅實的基礎(chǔ),通過理論與實踐相結(jié)合,重在培養(yǎng)學生的實踐動手能力、綜合分析和解決問題能力,創(chuàng)新意識和科研開放能力。

8、浙江新世紀專修學院辦學理念

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學有所教、學有所得、學有所成”是學院追求的教育價值觀,“求真知、做真人”是學院的院訓,2010 年6月學院率先建立大學生創(chuàng)意孵化基地,形成了學校搭臺、企業(yè)唱戲、促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、服務地方經(jīng)濟的嶄新格局。學院開辟了大學生創(chuàng)業(yè)街和微商服務平臺,一大批優(yōu)秀學生在學校的支持下,一邊讀書拿文憑,一邊創(chuàng)業(yè)做老板,逐漸形成了極具特色的高等教育辦學模式。

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