單招和高考被錄取的考生享受同等待遇,如:管理、師資、教育、教學(xué)、分班、收費、獎學(xué)金、助學(xué)金、畢業(yè)文憑等資質(zhì)完全一樣。
都是國家招生考試的一種形式,屬于全日制統(tǒng)招。

2019年兩會期間、李克強總理政府工作報告提出2019年全國高職院校提高100萬高職院校錄取人數(shù)。在部分優(yōu)秀高職院校開展單獨招生改革試點,主要是為了積極探索普通高中優(yōu)秀畢業(yè)生向示范性高職院校的升學(xué)渠道,提高高等職業(yè)教育的生源質(zhì)量和辦學(xué)水平,進一步完善具有中國特色的高等職業(yè)教育體系和高等教育多樣化選拔錄取機制,在全社會營造大力發(fā)展職業(yè)教育的氛圍,更好的為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)。
2024年具有單招資格的學(xué)校共計97所,其中公辦學(xué)校52所(省內(nèi)47所,省外5所),民辦學(xué)校45所。

衛(wèi)生管理;公共區(qū)域有專職保潔阿姨負責每日打掃和定期消毒,全方位保障校園的衛(wèi)生狀況。
餐廳管理;一日三督嚴格檢查,菜品及時留樣,食堂衛(wèi)生一日三清理,由專人負責。所有食材均來源可查,一律以學(xué)生的就餐安全為重點,兼顧營養(yǎng)豐富。
寢室管理;生活老師24小時值班,以保證學(xué)生按時就寢以及生病護理等。
設(shè)施便利;校內(nèi)有超市、食堂、休閑書吧、洗衣房、智能快遞柜、戶外運動等基礎(chǔ)配套設(shè)施。
安保管理;安保人員全天候在崗,校區(qū)內(nèi)24小時無死角監(jiān)控,安保人員定時巡視校園,保障學(xué)生安全。
教學(xué)特色:優(yōu)秀的師咨配備濃厚的校園學(xué)習(xí)氣圍,一流的教學(xué)設(shè)備
教學(xué)方法:從學(xué)生實際出發(fā),因材施教,耐心指導(dǎo)。
教學(xué)理念:依法辦學(xué)、質(zhì)量立校、低分高出、高分優(yōu)出。

高等職業(yè)院校單獨招生考試簡稱“高職單招”,是指經(jīng)教育部批準,由教育考試院單獨實施招生錄取的一種招生錄取方式;其目的是:選拔綜合素質(zhì)高和具有創(chuàng)新能力、實踐能力、有特殊才能的優(yōu)秀高中生畢業(yè)生進入國家示范性高等職院校學(xué)習(xí)。單招是國家的招生錄取的政策,到2025年時四川所有??婆蔚目忌繉⑼ㄟ^單招考大學(xué)。
考試內(nèi)容不一樣,單招考試語數(shù)外的題型、題量、考試范圍、要求不一樣,三科合同堂考試,每科100分,共計300分??荚嚂r間為150分鐘。同時更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力,考核方式為筆試。
填報志愿方式不一樣,單招考試是考后填報志愿,能報考九個學(xué)校。所以選擇專業(yè),選擇學(xué)校很關(guān)鍵。
錄取方式不一樣,單招錄取是根據(jù)考試的文化和信息通用技術(shù)成績從高分到低分錄取,一般在每年的4 月份錄取結(jié)束。
考試方式不一樣,單招是每年的3月份考試,只考語數(shù)外+信息通用技術(shù),不考文綜和理綜。

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一、單招的必要性參加單招班的同學(xué)在信息通用中占據(jù)更多優(yōu)勢,因為200分比重大,在學(xué)校無法系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)到,更不會契合考綱。參加單招班的同學(xué)對題型比較熟悉,能更好地掌握答題技巧和解決時間分配的問題,能快速
1、單招介紹教育部為進一步完善具有中國特色的高等職業(yè)教育體系和高等教育多元化選拔錄取機制,貫徹落實《教育部財政部關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》文件精神,決定由
一、單招錄取時間單招考試結(jié)束后,一般閱卷時間在3天內(nèi)完成,部分學(xué)校因成績復(fù)查會暫緩公布時間,基本每年的錄取公告在4月7日完成,部分學(xué)校通知書在4月15日前發(fā)出,也有部分要等高考同批次錄取結(jié)束后發(fā)放。二
1. 單招的優(yōu)勢低分高入,成績在考取??茖哟畏謹?shù)線的學(xué)生,若可能被二批次錄取的學(xué)生報考單招更容易考入一批次錄取的學(xué)校,且能夠滿足自己選擇較好專業(yè)的機會;公立??粕緦趯W(xué)校更多,機會更大,比復(fù)讀更節(jié)約
1. 單招介紹教育部為進一步完善具有中國特色的高等職業(yè)教育體系和高等教育多元化選拔錄取機制,貫徹落實《教育部財政部關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》文件精神,決定
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