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康小明——首席專家，北京大學(xué)博士，清華大學(xué)博士后。美國(guó)斯坦福大學(xué)訪問者，長(zhǎng)期從事創(chuàng)新發(fā)展政策與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究和教學(xué)工作。
我們以愛為底色，關(guān)懷引導(dǎo)每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。家委會(huì)、學(xué)生會(huì)共同參與，助力學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。我們精細(xì)管理結(jié)合情感關(guān)懷，點(diǎn)亮學(xué)生獨(dú)特光芒。
楊廣澤——北京市博文學(xué)校董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)，現(xiàn)代管理大學(xué)理事長(zhǎng)，致公黨中央教育專委會(huì)副主任、致公黨北京市委委員，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)理事、中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)常務(wù)理事兼?zhèn)鹘y(tǒng)文化教育專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)，并擔(dān)任房山區(qū)民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。
2024年房山區(qū)中小學(xué)校園足球聯(lián)賽高中男子組亞軍
房山區(qū)第五屆學(xué)生時(shí)事辯論賽高中組季軍
2024年房山區(qū)中小學(xué)生羽毛球高中組團(tuán)體冠軍
李金初校長(zhǎng)
北京市十一學(xué)校原校長(zhǎng)，北京市建華學(xué)校原董事長(zhǎng)，北京市博文學(xué)?？傤檰枴Ｖ鞒謬?guó)家級(jí)、市區(qū)級(jí)課題多項(xiàng)，出版《平生只想辦好一所學(xué)校》《一個(gè)校長(zhǎng)的教育創(chuàng)新思考》《人生中心教育概論》《人生中心教育論》《自創(chuàng)性人生中心教育論》《人生中心教育課程論》《人生中心教育課程實(shí)例》等專著八部,發(fā)表論文數(shù)十篇。榮獲"全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范""全國(guó)先進(jìn)教育工作者""北京市中學(xué)模范校長(zhǎng)"等稱號(hào)。
李金初先生集近60年做教育的人生體驗(yàn)，在多年理論和實(shí)踐積累的基礎(chǔ)上，在建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校提出了“人生中心教育”的主張，構(gòu)建了人生中心教育的體系并撰寫了人生中心教育概論 。
教育的基本關(guān)系原理
在教育所與的一切關(guān)系中，教育與人生的關(guān)系是最具本源性和根本性的關(guān)系。
人生基本內(nèi)容原理
任何人的一生有且只有三項(xiàng)內(nèi)容——做人、做事、生活。
教育基本功能原理
教育的功能和內(nèi)容就是教人做人、做事、生活。
由上得到人生中心教育的最高目標(biāo)優(yōu)秀做人、成功做事、幸福生活、實(shí)現(xiàn)美好人生。
人生中心教育理論如顧明遠(yuǎn)教授所言“人生中心教育”是“一部活的教育學(xué)教科書”。
北京師范大學(xué)資深教授，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)課題主持人林崇德先生高度評(píng)價(jià)美好人生的基本素養(yǎng)與國(guó)家學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的功能完全一致。
李金初先生說 :“人生中心教育是為學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)的教育，不是為考試的教育。學(xué)生素質(zhì)提高了，分?jǐn)?shù)自然不會(huì)差，不為高考，贏得高考?！?/p>
國(guó)際教育創(chuàng)新中心：英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)體系相關(guān)課程及升學(xué)計(jì)劃
其他?。ㄊ袇^(qū)）高考（或者留學(xué)方向）：普通高考課程+針對(duì)全國(guó)卷（包括新課標(biāo)全國(guó)卷，適應(yīng)外省高考）+外語(yǔ)強(qiáng)化
藝體特長(zhǎng)高考方向（美術(shù)、體育等）：普通高中課程+外語(yǔ)課程（英語(yǔ)或日語(yǔ)或俄語(yǔ)）+藝體特長(zhǎng)課程
北京市高考方向：普通高中課程+高考沖刺課程
小語(yǔ)種高考方向：普通高中課程+日語(yǔ)課程或俄語(yǔ)課程
我校高度重視學(xué)生安全，安保措施嚴(yán)密。不僅配備專業(yè)安保團(tuán)隊(duì)，監(jiān)控設(shè)施更是全面覆蓋，360 度無死角，時(shí)刻守護(hù)校園每一處。在餐飲管理上嚴(yán)格把關(guān)，保障飲食健康。同時(shí)設(shè)有專業(yè)醫(yī)務(wù)室，為學(xué)生身體健康提供及時(shí)有效的保障，宿管老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，貼心關(guān)懷學(xué)生生活。全方位為學(xué)生營(yíng)造安全、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
隨著越來越多的外來務(wù)工人員在北京工作和生活，非京籍孩子的教育問題備受關(guān)注。尤其是職業(yè)教育階段，許多家長(zhǎng)想知道：非京籍孩子可以在北京上職高嗎？2026年的政策會(huì)有哪些變化？本文將為您詳細(xì)解讀北京非京籍學(xué)生就讀職高的政策，并提供實(shí)用的入學(xué)指南。一、2026年北京非京籍學(xué)生就讀職高政策解析根據(jù)北京市現(xiàn)行政策，非京籍學(xué)生可以在北京就讀職業(yè)高中，但需要滿足一定的條件。預(yù)計(jì)2026年政策將保持相對(duì)穩(wěn)定，但可能
隨著北京教育政策的不斷完善，非京籍家庭子女的教育問題備受關(guān)注。2026年，北京非京籍幼兒入園政策在保持基本框架的同時(shí)，也做出了一些適應(yīng)性調(diào)整。本文將為您全面解讀最新政策，并提供實(shí)用的入園攻略。1."四證"要求持續(xù)有效2026年政策延續(xù)了"四證"基本要求，但部分材料有效期有所調(diào)整：務(wù)工就業(yè)證明：需提供父母雙方在京勞動(dòng)合同及社保繳納證明（連續(xù)12個(gè)月以上）實(shí)際住所證明：租房家庭需提供備案的房屋租賃合同
隨著北京教育政策的不斷調(diào)整，非京籍家庭為孩子規(guī)劃初中教育路徑需要更加審慎和前瞻。本文將基于現(xiàn)行政策框架，對(duì)2026年非京籍子女在京初中入學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)分析，并提供切實(shí)可行的建議。根據(jù)北京市教委現(xiàn)行規(guī)定，非京籍學(xué)生初中入學(xué)需滿足"四證"要求，預(yù)計(jì)2026年仍將延續(xù)這一基本框架：1.務(wù)工就業(yè)證明：父母雙方需提供在京勞動(dòng)合同及社保繳納證明（連續(xù)繳納時(shí)長(zhǎng)要求可能提高）2.實(shí)際住所證明：租房家庭需提供備案的租賃
隨著中國(guó)城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，北京作為國(guó)家政治、文化、國(guó)際交往和科技創(chuàng)新中心，吸引了大量外來人口。據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京市常住外來人口超過800萬，其中非京籍適齡兒童教育問題備受關(guān)注。2026年，隨著教育政策的持續(xù)優(yōu)化，非京籍子女在北京接受教育將面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。根據(jù)北京市教委最新規(guī)定，非京籍學(xué)生在京就讀需滿足"四證"要求：1.父母雙方北京市居住證（或居住登記卡）2.實(shí)際住所居住證明（自有住房或合法租賃）
---根據(jù)現(xiàn)行政策，非京籍家庭在北京購(gòu)房需連續(xù)5年社?；騻€(gè)稅證明（不得斷繳）。預(yù)測(cè)2026年政策可能呈現(xiàn)以下趨勢(shì)：1.社保要求趨嚴(yán)：或提高社保連續(xù)繳納年限，補(bǔ)繳漏洞進(jìn)一步收緊。2.區(qū)域差異化：通州等副中心可能放寬限制，核心城區(qū)門檻維持高位。3.多孩家庭傾斜：響應(yīng)國(guó)家生育政策，二孩及以上家庭或享購(gòu)房?jī)?yōu)惠。建議：提前規(guī)劃社保繳納，關(guān)注京津冀協(xié)同發(fā)展下的環(huán)京購(gòu)房替代方案。---北京義務(wù)教育階段堅(jiān)持“免試
北京市博文學(xué)校（小學(xué)、初中、高中）
關(guān)注：94236人
北京影視研修學(xué)院
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北京應(yīng)用技術(shù)專修學(xué)院（北京應(yīng)用技術(shù)專修學(xué)院）
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北京應(yīng)用技術(shù)專修學(xué)院橫店影視學(xué)院
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中國(guó)政法大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育
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北京航空航天大學(xué)
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北京培黎職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握?/p>
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中國(guó)人民大學(xué)
關(guān)注：50人
