施甸縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)的是一所集職業(yè)中專、職業(yè)高中、成人函授、短期培訓(xùn)為一體的綜合性學(xué)校。近年來,在上級(jí)主管部門的關(guān)心和支持下,學(xué)校不斷強(qiáng)化管理體制,堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以人為本、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,堅(jiān)持“以管理促質(zhì)量、以質(zhì)量求生存”,“讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才”,“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)宗旨。經(jīng)過20多年的不斷發(fā)展壯大,現(xiàn)已成為全縣辦學(xué)特色明顯、校紀(jì)、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、育人環(huán)境幽雅、管理規(guī)范的一所育才學(xué)校。
施甸縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)的創(chuàng)辦于一九八四年九月,一九八六年被評(píng)為縣級(jí)文明單位;一九八八被省教育廳首批驗(yàn)收為合格學(xué)校;一九九0年被中共保山地委、行署評(píng)為地級(jí)文明單位,被地區(qū)教委評(píng)為德育先進(jìn)集體;一九九一年被省三委三廳評(píng)為全省職教先進(jìn)單位;一九九二年被省教委評(píng)為云南省中小學(xué)勤工儉學(xué)先進(jìn)集體;一九九八年地區(qū)教委授予學(xué)校“甲級(jí)綠化校園”、地區(qū)文明辦授予“文明示范點(diǎn)”、省教委授予“示范性職業(yè)高中”和“文明學(xué)校”、二00二年11月被保山市環(huán)境保護(hù)局、保山市教育局授予“保山市市級(jí)綠色學(xué)校”,二00六年被省扶貧辦授予“云南省貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地”。

云南省保山市第一職業(yè)中學(xué)的坐落在云南省保山市內(nèi),歷史悠久,底蘊(yùn)豐厚,人才輩出,是學(xué)生騰飛的搖籃,教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊(duì)伍,曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師,有全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想,領(lǐng)先的科研,以良好的素質(zhì),進(jìn)取的態(tài)度,奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念,從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索,捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題,走在教育改革的前沿。
學(xué)校始建于1965年7月,至今已走過48個(gè)年頭。2003年8月原保山農(nóng)業(yè)學(xué)校、財(cái)貿(mào)學(xué)校、工業(yè)學(xué)校、農(nóng)機(jī)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校五校合并重組,整合成為一所綜合性中等專業(yè)學(xué)校,保留保山市技工學(xué)校名稱,實(shí)行“兩塊牌子、一套班子”的管理制度。
學(xué)校于2006年被認(rèn)定為“省級(jí)重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校”,2008年被教育部認(rèn)定為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”,2009年6月通過了ISO9001:2008質(zhì)量管理體系認(rèn)證,2012年再次通過ISO升級(jí)版認(rèn)證,2011年被認(rèn)定為“國(guó)家級(jí)高級(jí)技工學(xué)校”,短短10年,實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。建校以來,為保山及周邊地區(qū)培養(yǎng)了20多個(gè)專業(yè)的大批各類管理人才和技術(shù)人才,為滇西邊境地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn),成為云南面向南亞、連通歐洲“橋頭堡”建設(shè)工程中的一所重要的中等專業(yè)學(xué)校。

我常常想,如果當(dāng)初我顛倒了自己所設(shè)立目標(biāo)的順序,結(jié)果也許不會(huì)是這樣的,這可真是“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的海外悲情版了吧。那個(gè)塵土中的老國(guó)王是鮮活的例子,面對(duì)死者,我們?nèi)魏卧捳Z都顯得輕薄無力,我們所能做的只有從他的遺訓(xùn)中找到我們應(yīng)該怎么去做,找到屬于自己的答案。
[ 招生簡(jiǎn)章] 04-29 01.初中畢業(yè)學(xué)護(hù)理有沒什么補(bǔ)助學(xué)生周末勤工儉學(xué)崗位(180-200元/周);學(xué)院愛心資助,幫助家庭困難學(xué)生完成學(xué)業(yè);大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn):學(xué)生看病,政府出錢;02.護(hù)理專業(yè)是否好就業(yè)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)就業(yè)當(dāng)然是很好。但是有些醫(yī)院可能會(huì)要求學(xué)歷,所以嚴(yán)
[ 招生問答] 04-29 01、保山市中等專業(yè)學(xué)校航空專業(yè)招生要求1、無肺結(jié)核等傳染病,無肝炎或肝脾腫大,乙肝表面抗原(HbsAg)陰性,身體健康肝功正常,無久治不愈的皮膚病,如頭癬、濕疹、牛皮癬、慢性蕁麻疹等。2、應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生,中專、職高畢業(yè)生,男女不限,需
[ 招生簡(jiǎn)章] 04-29 1.醫(yī)學(xué)高中高考難嗎醫(yī)藥高中高考相對(duì)于普通高中高考要簡(jiǎn)單多了,醫(yī)藥高考是專業(yè)知識(shí)加文化知識(shí),而普通高考全是考文化知識(shí)。因此相對(duì)文化知識(shí)相對(duì)薄弱的同學(xué),選擇醫(yī)藥高中是最正確的選擇。這幾年的高考變革,中考變革,同學(xué)們一定要抓住機(jī)會(huì),并不一定要讀
[ 招生問答] 04-29 1.助產(chǎn)專業(yè)有哪些課程心理與精神護(hù)理,健康評(píng)估,產(chǎn)科學(xué)及護(hù)理,病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ),護(hù)理學(xué)基礎(chǔ),病理學(xué)基礎(chǔ),內(nèi)科護(hù)理,遺傳與優(yōu)生學(xué)基礎(chǔ),藥物應(yīng)用護(hù)理,人際溝通,婦科護(hù)理,外科護(hù)理,護(hù)理禮儀,兒科護(hù)理,母嬰保健等2.助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生必備知識(shí)能力1
[ 招生專業(yè)] 04-29 臨床醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué),重點(diǎn)在診斷與治療疾病。屬于醫(yī)學(xué)類本科專業(yè),臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)制五年;畢業(yè)后授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。01.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生必備技能1、具有對(duì)急、難、重癥的初步處理能力;2、熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);3
[ 就業(yè)前景] 04-29 助產(chǎn)專業(yè)就業(yè)前景怎樣目前隨著社會(huì)醫(yī)療的發(fā)展和健全,在醫(yī)學(xué)周邊專業(yè)也是十分的完善,再者最近幾年國(guó)家經(jīng)濟(jì)的不斷的發(fā)展再加上社會(huì)福利的增加,助產(chǎn)學(xué)也是最近幾年十分火爆的一個(gè)專業(yè),基本上在很多的醫(yī)院都設(shè)有助產(chǎn)學(xué)的崗位,而且助產(chǎn)的崗位是十分的火爆的,
[ 招生專業(yè)] 04-29 中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)中藥的基本理論和基本知識(shí),受到系統(tǒng)的中藥資源與開發(fā)的專業(yè)基本訓(xùn)練,具有中藥資源調(diào)查,中藥原料的生產(chǎn)、加工,中藥新藥開發(fā)和中藥資源的綜合開發(fā)的基本能力。01.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程有哪些婦產(chǎn)科學(xué),中醫(yī)學(xué),
[ 招生問答] 04-29 使人性慢慢變得完美的教育才是好的教育。,學(xué)校理念:“人”要重于“才”;教育既要“教”,更要“育”。,生態(tài)文明的基本理念滲透到學(xué)校的課程、教學(xué)、管理和評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)中。,學(xué)校樹立以人為本的思想。,創(chuàng)生新的學(xué)校文化的學(xué)習(xí)共同體。,一片安寧?kù)o謐的校園,靜如止水的心境教書育人。