1、浙江3+2專本連讀有哪些學校

浙江工商大學杭州商學院：提供工商管理、市場營銷、國際經(jīng)濟與貿(mào)易等專業(yè)的3+2連讀項目。
浙江師范大學行知學院：提供心理學、社會工作、藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)的3+2連讀項目。
溫州醫(yī)科大學仁濟學院：提供臨床醫(yī)學、護理學、康復治療等專業(yè)的3+2連讀項目。
浙江大學寧波理工學院：提供管理學、會計學、旅游管理等專業(yè)的3+2連讀項目。
寧波大學科學技術(shù)學院：提供電氣工程與智能控制、材料化學、市場營銷等專業(yè)的3+2連讀項目。

2、浙江新世紀經(jīng)貿(mào)專修學院收費情況

學前教育 11800
護理 15800
電子商務(wù) 15800
計算機應用 11800
會計電算化 15800

3、浙江新世紀經(jīng)貿(mào)專修學院電子商務(wù)專業(yè)

培養(yǎng)目標：為適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和市場經(jīng)濟需要，本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和較強的實踐能力、自我發(fā)展的高素質(zhì)、高技能的電子商務(wù)應用型專門人才;在培養(yǎng)學生掌握現(xiàn)代商務(wù)管理、計算機及網(wǎng)絡(luò)知識的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)掌握電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護、網(wǎng)絡(luò)營銷等技能，能從事企事業(yè)單位各項電子商務(wù)活動。
就業(yè)面向：網(wǎng)站設(shè)計與程序設(shè)計、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護、網(wǎng)絡(luò)營銷，從事企事業(yè)單位各項電子商務(wù)活動、自主創(chuàng)業(yè)。

4、浙江新世紀經(jīng)貿(mào)專修學院招生計劃

護理 100人
電子商務(wù) 50人
動物醫(yī)學 50人
會計電算化 50人
城市軌道交通運營管理 50人
計算機應用 50人
學前教育 50人

5、浙江新世紀經(jīng)貿(mào)專修學院宿舍條件

學生公寓的衛(wèi)生設(shè)施、中式學生餐廳、鋼琴房、畫室、健身房、田徑場、籃球場、多媒體教室、學術(shù)報告廳滿足了中外青年學生追求品質(zhì)生活、培養(yǎng)興趣愛好、休閑娛樂的需要。
校園內(nèi)的中央空調(diào)系統(tǒng)、熱水系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等現(xiàn)代化設(shè)施滿足了廣大學生個性化的學習生活。

6、浙江新世紀經(jīng)貿(mào)專修學院學習形式

護理、計算機應用、幼兒保育、會計電算化等四個專業(yè)在校全日制學習5年，第六年實習(免收學費)，學前教育、電子商務(wù)等兩個專業(yè)在校全日制學習6年。

7、浙江新世紀經(jīng)貿(mào)專修學院招生對象

應、往屆初、高中生，沒不良紀律。

8、浙江新世紀經(jīng)貿(mào)專修學院黨建特色

2008年3月時任杭州市直機關(guān)工委書記郭禾陽同志確定我院黨委為聯(lián)系點，手把手指導我院的黨建工作，我院黨委確立了政治核心、民主決策、科學管理、凝聚人心、促進發(fā)展的黨委工作宗旨，學院建立了黨政聯(lián)席會議制度，明確了黨委作為學院師生思想政治工作的領(lǐng)導核心地位。黨建工作有力促進了學院事業(yè)發(fā)展。2009年1月，學院黨委被杭州市委組織部評為“杭州市基層黨建工作100示范群單位”。2010年隨著學院的不斷壯大，增補俞建強、王修金、馬利松、陳莉為黨委委員。
黨建工作是浙江新世紀經(jīng)貿(mào)專修學院的亮點和特色，2000年建立黨支部，胡煥中同志任書記;2003年建立黨總支，胡煥中同志任書記。2007年11月建立黨委，選舉俞建明、金允朝、來渝陵、張華東、鄭廣為第一屆黨委委員，俞建明任書記、金允朝任副書記、黨委隸屬于杭州市人民政府國內(nèi)經(jīng)濟合作辦公室機關(guān)黨委;
2011年10月學院舉行第二屆黨委換屆選舉，選舉俞建明、金允朝、來渝陵、張華東、鄭廣、俞建強、王修金、馬利松、陳莉等9位同志為第二屆黨委委員，俞建明任書記，金允朝、張華東為副書記，鄭廣為紀委書記、王麗紅、鄭文權(quán)為紀委委員。2012年7月，陳莉同志因工作調(diào)動不再擔任黨委委員。2013年5月增補來渝陵為紀委書記，鄭廣同志不再兼任紀委書記。2015年3月金允朝同志因年齡原因不再黨委副書記職務(wù)。

9、《中華人民共和國職業(yè)教育法》

國家建立健全職業(yè)教育與普通教育相互融通,不同層次職業(yè)教育有效貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。