繼續(xù)教育學(xué)院是學(xué)校繼續(xù)教育綜合管理部門,是協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌各辦學(xué)單位開展面向?qū)W校教育之后所有社會成員特別是成人教育活動的主管部門,代表學(xué)校履行對校內(nèi)各辦學(xué)單位、校外聯(lián)合辦學(xué)機構(gòu)從事的繼續(xù)教育招生、教學(xué)、學(xué)生管理、證書發(fā)放等進行監(jiān)督和管理。主要從事繼續(xù)教育招生宣傳監(jiān)管、成人學(xué)歷教育新生錄取、自考生報名(報考)、教學(xué)與學(xué)籍管理、教材建設(shè)與發(fā)行、校內(nèi)繼續(xù)教育學(xué)生管理與協(xié)調(diào)、校外教學(xué)站點監(jiān)管、職業(yè)培訓(xùn)、證書發(fā)放、成人教育學(xué)理論研究、成人教育學(xué)碩士培養(yǎng)等人才培養(yǎng)和社會服務(wù)工作。
繼續(xù)教育是學(xué)校人才培養(yǎng)的重要組成部分,是構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系、實現(xiàn)教育公平的有力保障。我校繼續(xù)教育經(jīng)過幾十年的建設(shè)與發(fā)展,成人高等學(xué)歷教育、高等教育自學(xué)考試、職業(yè)培訓(xùn)等辦學(xué)形式和教學(xué)模式多元化、個性化并存,形成了學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育共同發(fā)展的人才培養(yǎng)格局。

學(xué)歷類招生對象:普高、職高、中專、專科、技校等畢業(yè)生或同等學(xué)歷畢業(yè)生。
學(xué)生寢室是標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓,宿舍內(nèi)設(shè)施齊全,配有電話、桌子、凳子、儲物柜等。六人間和八人間都是上下床,有獨立的衛(wèi)生間,陽臺、風(fēng)扇、熱水器,具體情況以學(xué)校安排為準(zhǔn)。

不斷創(chuàng)新繼續(xù)教育辦學(xué)模式,構(gòu)建人才成長“立交橋”。積極推動“學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)”和“職業(yè)技能培訓(xùn)銜接學(xué)歷教育”的雙證人才培養(yǎng)模式。針對不同的專業(yè)、形式和層次分別確定對應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)銜接模塊課程,采取理論教學(xué)與實踐操作、學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)、校內(nèi)資源與校外資源有機結(jié)合的方式,強化學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),增強學(xué)生的就業(yè)能力。自2009年起,我校試點成人高等教育??沏暯幼詫W(xué)考試獨立本科學(xué)習(xí)模式,實現(xiàn)了不同類型學(xué)習(xí)成果的互認,深受廣大學(xué)生及家長的歡迎。我校將兩種教育形式中相同的專業(yè)采取教學(xué)計劃的深度融合,以高等教育自學(xué)考試教學(xué)計劃和大綱為核心,改革成人高等教育??撇糠纸虒W(xué)計劃,使兩種教育形式前后銜接,相互關(guān)聯(lián),使學(xué)生在進行成人高等教育學(xué)習(xí)的同時推進自學(xué)考試獨立本科的學(xué)習(xí)。經(jīng)考試,成績合格(含互認學(xué)分課程)并完成規(guī)定的實踐考核、思想品德經(jīng)鑒定符合要求者,頒發(fā)相應(yīng)的成人高等教育和高等教育自學(xué)考試畢業(yè)證。這種辦學(xué)模式符合教育規(guī)劃綱要倡導(dǎo)的構(gòu)建繼續(xù)教育“立交橋”的政策導(dǎo)向,也為學(xué)生提供了多種學(xué)習(xí)選擇的機會,為提高人才素質(zhì)、增強就業(yè)競爭能力創(chuàng)造了條件。
在穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷教育的同時,大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育。繼續(xù)教育學(xué)院積極協(xié)調(diào),充分利用學(xué)校的教育資源開展職業(yè)技能培訓(xùn),組織國家職業(yè)資格證書類考試、教育部非學(xué)歷證書類考試、國家計算機高新技術(shù)類考試培訓(xùn)和其他文化知識培訓(xùn)。
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