01、 北京博文學?！轿凰薰埽踩刈o

博文學校致力于全方位宿舍管理。我們完善制度，從嚴門禁，專業(yè)生活指導(dǎo)員全程陪伴。安全教育深入人心，學生檔案記錄成長，緊急聯(lián)絡(luò)確保安全。食品衛(wèi)生與安全監(jiān)控，全方位守護學生安全。

02、 北京博文學校董事長——楊廣澤

董事長楊廣澤，致公黨員，北京大學教育學院碩士，中國人民大學國際關(guān)系學院MBA，現(xiàn)任北京市博文學校董事長、校長，現(xiàn)代管理大學理事長，中國高等教育學會理事，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會常務(wù)理事，傳統(tǒng)文化教育專業(yè)委員會秘書長，房山區(qū)民辦教育協(xié)會會長。

03、 北京博文學校高中部副校長——毋艷霞

毋艷霞——高中部副校長，教育碩士學位，中學高級教師，先后榮獲國家級骨干教師、河南省特級教師、河南省名校長、河南省優(yōu)秀教育管理人才、河南省教育教學專家、河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省名師等眾多榮譽。

04、北京博文學校初中部校長——高鑫

初中部高鑫校長把衡水嚴謹、先進的管理教學體系與北京全面素質(zhì)化教育理念相結(jié)合，創(chuàng)辦出具有博文特色的初中部。對于課堂進行創(chuàng)新課堂改革，走出去，更好地讓學生感受學科之美。
良好的師生關(guān)系是教學的前提，博文初中部的老師們嚴中有慈，嚴中有愛，深受學生們喜愛。家校共育是教育環(huán)節(jié)的重中之重，初中部會定期開展家長課堂，教授家長們?nèi)绾闻c孩子們進行溝通交流，在初中這樣一個青春期井噴的時期，給家長賦能。

05、北京市博文學校學生榮譽

房山區(qū)第五屆學生時事辯論賽高中組季軍
2024年房山區(qū)中小學生羽毛球高中組團體冠軍
2024年房山區(qū)中小學校園足球聯(lián)賽高中男子組亞軍

06、北京博文學校招生對象

不限戶籍，面向全國招生，建立北京市學籍。

07、 北京博文學校初中部

北京市博文學校初中部以先進北大育人理念為導(dǎo)向，踐行強管理模式。課程豐富多樣，兼具個性與實踐性，全力培養(yǎng)學生素養(yǎng)與能力。高效學習方法課程在強管理下，減輕學生負擔，提升學業(yè)成績。重視品德培育，引導(dǎo)學生樹立正確三觀。積極與社會合作開展校外實踐活動，拓寬學生視野、積累經(jīng)驗。我們致力于為學生提供優(yōu)質(zhì)教育，讓學生在良好氛圍中挖掘潛力，實現(xiàn)全面發(fā)展。期待學子們在此開啟精彩求學之旅，走向美好未來。
學校初中部的培養(yǎng)目標是向北京四中、良鄉(xiāng)附中等市、區(qū)示范高中輸送優(yōu)秀初中畢業(yè)生，同時學生畢業(yè)時還可以選擇上北京市優(yōu)質(zhì)民辦高中、國際學校、出國留學等。

08、 北京博文學?！掠T魂，立德樹人

博文學校注重學生的品德培養(yǎng)，通過深化思想教育，舉辦英雄、偉人系列活動，讓學生聆聽真實故事，感悟人生哲理。同時，我們開展多彩社團競賽，注重學生和諧關(guān)系與心理健康，以人為本，以愛為魂，以禮為范，春風化雨，潤物無聲。

09、北京市博文學校高中部課程安排

“全課程”落地博文
學校實施“全課程”體系，構(gòu)建并設(shè)置學校、社會、自然、心理四大空間課程，涵蓋人生全內(nèi)容、覆蓋人生全空間和基礎(chǔ)教育全時段，真正實現(xiàn)“全員育人、全過程育人和全方位育人”。
人生中心教育的教學以實現(xiàn)學生的最優(yōu)發(fā)展為目標，課堂的特征包括：自由、民主、活力、主體、思考、智慧、生長、哲理。
學校空間課程學
校空間課程包括國家課程，地方課程，學校課程。
國家課程
國家課程包括國家必修課程、國家選擇性必修課程、國家選修課程。
包括：語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、技術(shù)(含信息技術(shù)和通用技術(shù))、藝術(shù)(音樂、美術(shù)、舞蹈)、體育與健康科目和綜合實踐活動等國家課程。
地方課程區(qū)域教育部門開發(fā)的課程
房山人文
校本特色課程
文化特色類：國畫、書法等
體育特色類：籃球、排球、足球、田徑、武術(shù)、健美操等
藝術(shù)特色類：創(chuàng)意美術(shù)、版畫、創(chuàng)意素描等
自然空間課程
通過實地考察、實驗操作、項目研究等方式，讓學生在親身體驗中感受自然的魅力，理解人與自然的關(guān)系的重要性。
社會空間課程
通過實踐活動和體驗學習，讓學生更好地了解社會、認識自我。
培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，提高學生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力。
社會實踐與社區(qū)服務(wù)
公民教育與法律意識
職業(yè)探索與生涯規(guī)劃
人際交往與溝通技巧
文化理解與多元融合
社會責任與環(huán)保意識
安全與健康教育
心理空間課程
關(guān)注學生的心理健康和成長，幫助他們建立正確的自我認知和價值觀。
通過課堂教學、小組討論、角色扮演、心理咨詢等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習心理健康知識。提升自我認知和情緒管理能力。