康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展,具有一定的科學(xué)文化水平,良好的職業(yè)道德、工匠精神和創(chuàng)新精神,具有較強(qiáng)的就業(yè)能力、一定的創(chuàng)業(yè)能力和支撐終身發(fā)展的能力;掌握康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能,面向衛(wèi)生和社會(huì)工作等行業(yè)的康復(fù)技師崗位群,能夠從事物理治療、作業(yè)治療、言語治療等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
康復(fù)醫(yī)學(xué)治療士,保健按摩師,康復(fù)理療師,心理咨詢師等
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)在醫(yī)藥衛(wèi)生36個(gè)專業(yè)中,就業(yè)排名第19;
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)在所有 1099個(gè)專業(yè)中,就業(yè)排名第558;
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)在醫(yī)學(xué)技術(shù)類16個(gè)專業(yè)中,就業(yè)排名第8;

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的開設(shè),正是順應(yīng)社會(huì)民眾健康、審美的需要,滿足人們對(duì)意外傷害、疾病所致的殘疾、手術(shù)后的恢復(fù)等在治療疾病、延年益壽等多方面的需求,有著廣泛、深厚的社會(huì)基礎(chǔ)和市場需求廣闊。,在20世紀(jì)下半葉及21世紀(jì)初,康復(fù)治療技術(shù)這門新興的技術(shù)專業(yè)和康復(fù)治療師這種新的職業(yè)顯示了強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭和成長的活力,反映了醫(yī)療和康復(fù)市場對(duì)這門新的專業(yè)及人力資源的迫切需要。,
生理學(xué),康復(fù)工程學(xué),作業(yè)療法治療學(xué),物理療法治療學(xué),言語治療學(xué),運(yùn)動(dòng)治療學(xué),康復(fù)評(píng)定學(xué),康復(fù)醫(yī)學(xué)概論,藥理學(xué),病理學(xué)等
康復(fù)醫(yī)學(xué)授予醫(yī)學(xué)位,康復(fù)治療學(xué)授予理學(xué)位,康復(fù)醫(yī)學(xué)可以考執(zhí)業(yè)醫(yī)師,從事康復(fù)醫(yī)師,而康復(fù)治療學(xué)則不可以,只能從事康復(fù)師;

學(xué)康復(fù)治療技術(shù)和康復(fù)治療學(xué)的人以后沒有處方權(quán)(目前國內(nèi)的康復(fù)治療學(xué)屬于理學(xué)學(xué)位,不是醫(yī)學(xué)學(xué)位),因?yàn)樗鼘儆诩紟燁?,學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)的可以有處方權(quán),它屬于臨床。但國內(nèi)關(guān)于這一職位缺口很大,有很多需求。
高級(jí)康復(fù)治療師:已通過康復(fù)治療師資格認(rèn)證者;研究生以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作一年以上者;本科以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作兩年以上者;大專以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作三年以上者。
康復(fù)康復(fù)治療師:已通過助理康復(fù)治療師資格認(rèn)證者;研究生以上或同等學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生;本科以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作一年以上者;大專以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作兩年以上者。
大專以上或同等學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生并有相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)者;
助理康復(fù)治療師:本科以上或同等學(xué)歷學(xué)生;
如果是本科生的話,有機(jī)會(huì)留在三甲醫(yī)院,前一兩年工資五六千,也比較辛苦,各個(gè)科室輪轉(zhuǎn),之后穩(wěn)定下來七八千,五險(xiǎn)一金,福利待遇都很好,也有許多交流,技能參賽的機(jī)會(huì)。本科生如果去二甲醫(yī)院,工資也會(huì)比專科生高些。也有想要回家發(fā)展的,比如康復(fù)并不是很普及的地方,那兒康復(fù)師招的少,所以一般學(xué)歷要求比較高,但一旦進(jìn)去,就輕松加愉快,不過還是以傳統(tǒng)康復(fù)為主。
如果是??粕鰜砗?,在一些康復(fù)發(fā)展較好,較普及的地方,工資4000-5000,不會(huì)太辛苦,也有一定的發(fā)展空間,會(huì)有外出到大醫(yī)院學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如果去私立醫(yī)院,按績效來,工資也差不多四五千,但會(huì)很辛苦。還有就是去一些護(hù)理院,養(yǎng)老機(jī)構(gòu),工資差不過三四千,有證的話,都會(huì)在此基礎(chǔ)上加五百。

[ 招生簡章] 04-29 01、護(hù)理專業(yè)就業(yè)前景好不好護(hù)理專業(yè)是一種大學(xué)專業(yè)類型,根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求,培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識(shí)、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門人才。其實(shí)女生讀護(hù)理專業(yè)是非常好的選擇。護(hù)理專業(yè)本身就是非常適合女生報(bào)考的專業(yè),女生
[ 招生問答] 04-29 一、航空分?jǐn)?shù)線很多學(xué)生都對(duì)空乘專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線十分在意,很多人都擔(dān)心自己高考不理想,就不能進(jìn)入自己心儀的空乘專業(yè)。其實(shí)各個(gè)學(xué)校的空乘專業(yè)沒有統(tǒng)一的分?jǐn)?shù)線,要看具體的學(xué)校情況。就像北京大學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)和首都師范大學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè),錄取分?jǐn)?shù)線不僅不一
[ 招生簡章] 04-29 01.對(duì)口高考與普通高考有什么不同報(bào)考專業(yè)不同:對(duì)口高考選擇專業(yè)受限制范圍窄,只能報(bào)考中專時(shí)所學(xué)專業(yè)的同類別專業(yè),而普通高考選擇專業(yè)自由,范圍廣可以任意選擇。02.醫(yī)學(xué)/藥高中招生專業(yè)制藥工程,護(hù)理,醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù),中醫(yī)學(xué),藥劑(藥學(xué)),醫(yī)學(xué)
[ 招生問答] 04-29 01、助產(chǎn)專業(yè)就業(yè)方向常見的醫(yī)院都是有助產(chǎn)崗位的,在私人的醫(yī)療保健醫(yī)院也有助產(chǎn)崗位。本專業(yè)畢業(yè)生可在各級(jí)醫(yī)院、婦幼保健院、教學(xué)單位從事臨床助產(chǎn)、圍產(chǎn)期保健及護(hù)理、教學(xué)工作。02、中專助產(chǎn)專業(yè)前景怎樣現(xiàn)在的助產(chǎn)專業(yè)不僅僅是專科和本科學(xué)校才有的
[ 招生專業(yè)] 04-29 臨床醫(yī)學(xué)是什么臨床醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué),重點(diǎn)在診斷與治療疾病。屬于醫(yī)學(xué)類本科專業(yè),臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)制五年;畢業(yè)后授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。01.女生學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)好嗎臨床醫(yī)學(xué)就業(yè)容易,就好業(yè)難,因?yàn)榛緵]有什么崗位的,容易是去鄉(xiāng)鎮(zhèn),不過現(xiàn)在
[ 就業(yè)前景] 04-29 助產(chǎn)專業(yè)就業(yè)前景目前隨著社會(huì)醫(yī)療的發(fā)展和健全,在醫(yī)學(xué)周邊專業(yè)也是十分的完善,再者最近幾年國家經(jīng)濟(jì)的不斷的發(fā)展再加上社會(huì)福利的增加,助產(chǎn)學(xué)也是最近幾年十分火爆的一個(gè)專業(yè),基本上在很多的醫(yī)院都設(shè)有助產(chǎn)學(xué)的崗位,而且助產(chǎn)的崗位是十分的火爆的,就目
[ 招生專業(yè)] 04-29 中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)中藥的基本理論和基本知識(shí),受到系統(tǒng)的中藥資源與開發(fā)的專業(yè)基本訓(xùn)練,具有中藥資源調(diào)查,中藥原料的生產(chǎn)、加工,中藥新藥開發(fā)和中藥資源的綜合開發(fā)的基本能力。一.男生學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)怎么樣臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)用性
[ 招生問答] 04-29 生態(tài)文明的基本理念滲透到學(xué)校的課程、教學(xué)、管理和評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)中。,學(xué)校理念:“人”要重于“才”;教育既要“教”,更要“育”。,使人性慢慢變得完美的教育才是好的教育。