康復(fù)康復(fù)治療師:已通過助理康復(fù)治療師資格認(rèn)證者;研究生以上或同等學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生;本科以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作一年以上者;大專以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作兩年以上者。
高級康復(fù)治療師:已通過康復(fù)治療師資格認(rèn)證者;研究生以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作一年以上者;本科以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作兩年以上者;大專以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作三年以上者。
大專以上或同等學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生并有相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)者;
助理康復(fù)治療師:本科以上或同等學(xué)歷學(xué)生;
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的開設(shè),正是順應(yīng)社會民眾健康、審美的需要,滿足人們對意外傷害、疾病所致的殘疾、手術(shù)后的恢復(fù)等在治療疾病、延年益壽等多方面的需求,有著廣泛、深厚的社會基礎(chǔ)和市場需求廣闊。,在20世紀(jì)下半葉及21世紀(jì)初,康復(fù)治療技術(shù)這門新興的技術(shù)專業(yè)和康復(fù)治療師這種新的職業(yè)顯示了強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭和成長的活力,反映了醫(yī)療和康復(fù)市場對這門新的專業(yè)及人力資源的迫切需要。,
康復(fù)醫(yī)學(xué)授予醫(yī)學(xué)位,康復(fù)治療學(xué)授予理學(xué)位,康復(fù)醫(yī)學(xué)可以考執(zhí)業(yè)醫(yī)師,從事康復(fù)醫(yī)師,而康復(fù)治療學(xué)則不可以,只能從事康復(fù)師;

學(xué)康復(fù)治療技術(shù)和康復(fù)治療學(xué)的人以后沒有處方權(quán)(目前國內(nèi)的康復(fù)治療學(xué)屬于理學(xué)學(xué)位,不是醫(yī)學(xué)學(xué)位),因?yàn)樗鼘儆诩紟燁?,學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)的可以有處方權(quán),它屬于臨床。但國內(nèi)關(guān)于這一職位缺口很大,有很多需求。
男生讀康復(fù)治療是非常好的選擇。現(xiàn)在我們在醫(yī)院或者其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)越來越多的看到男生的身影,其實(shí)男生是很適合就讀這個(gè)專業(yè)的,所以男生讀康復(fù)治療是非常好的,而且康復(fù)治療人員的工作,薪資待遇、發(fā)展前景都不錯,是現(xiàn)在很熱門的專業(yè)。
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)是一門促進(jìn)傷患者和殘疾人身心功能康復(fù)的新的治療學(xué)科,也是一門新的技術(shù)專業(yè)。它的目的是使人們能夠盡可能地恢復(fù)日常生活、學(xué)習(xí)、工作和勞動,以及社會生活的能力,融入社會,改善生活質(zhì)量。在20世紀(jì)下半葉及21世紀(jì)初,康復(fù)治療技術(shù)這門新興的技術(shù)專業(yè)和康復(fù)治療師這種新的職業(yè)顯示了強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭和成長的活力,反映了醫(yī)療和康復(fù)市場對這門新的專業(yè)及人力資源的迫切需要。

執(zhí)業(yè)中藥師(必考),康復(fù)保健師(必考),醫(yī)藥購銷員(選考),醫(yī)藥營銷員(選考),公共營養(yǎng)師 (選考),保健按摩師(選考)等
生理學(xué),康復(fù)工程學(xué),作業(yè)療法治療學(xué),物理療法治療學(xué),運(yùn)動治療學(xué),康復(fù)醫(yī)學(xué)概論,藥理學(xué)等
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)畢業(yè)后能在各級各類醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、??瓶祻?fù)醫(yī)院(中心)、工傷康復(fù)中心、療養(yǎng)院、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)部(社區(qū)康復(fù)站)、殘聯(lián)康復(fù)中心、假肢矯形康復(fù)中心、兒童康復(fù)中心、民政系統(tǒng)社會福利院、兒童福利院、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、殘疾人用品服務(wù)站、康復(fù)醫(yī)療器械公司等從事康復(fù)治療技術(shù)工作、康復(fù)管理工作、康復(fù)醫(yī)療與保健類相關(guān)產(chǎn)品營銷工作。

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)在醫(yī)藥衛(wèi)生36個(gè)專業(yè)中,就業(yè)排名第19;
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)在所有 1099個(gè)專業(yè)中,就業(yè)排名第558;
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)在醫(yī)學(xué)技術(shù)類16個(gè)專業(yè)中,就業(yè)排名第8;
[ 招生簡章] 04-29 01.護(hù)理專業(yè)學(xué)些什么診斷學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)科護(hù)理學(xué)精神護(hù)理學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)護(hù)理管理學(xué)藥物治療學(xué)婦兒科護(hù)理學(xué)急重癥護(hù)理學(xué)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)外科護(hù)理學(xué)02.護(hù)理專業(yè)有沒有前途男護(hù)士更是各大醫(yī)院極為搶手的目標(biāo)人才。因?yàn)槟凶o(hù)士們出現(xiàn)在手術(shù)室或者急診室等勞動強(qiáng)度比較大的科
[ 招生問答] 04-29 01.永善縣溪洛鍍職業(yè)技術(shù)學(xué)校航空服務(wù)報(bào)名須知符合招生條件者,持本人身份證、學(xué)歷證書原件和復(fù)印件、兩張二寸照片和一張五寸生活照片,到學(xué)校或各地方報(bào)名點(diǎn)辦理報(bào)名手續(xù),報(bào)名后進(jìn)行面試,初選合格后,持本校體檢通知單按時(shí)進(jìn)行體檢。02.永善縣溪洛鍍
[ 招生簡章] 04-29 01、醫(yī)學(xué)/藥高中和普通高中有什么區(qū)別醫(yī)藥高中和普通高中的區(qū)別在于一個(gè)是文化課+專業(yè)課的教學(xué),另一個(gè)以文化課為主要教學(xué)。教學(xué)程度不同;普高學(xué)習(xí)起來文化課站主要分?jǐn)?shù),要想考一個(gè)好大學(xué)就必須靠過硬的文化知識。而醫(yī)藥高中采取的是文化課程加專業(yè)課程
[ 招生問答] 04-29 1.女生學(xué)助產(chǎn)專業(yè)就業(yè)前景我國存在著圍產(chǎn)期保健人力資源短缺、內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理、人口分布不均衡等問題。國內(nèi)醫(yī)院的產(chǎn)房至少有20萬名助產(chǎn)士,另外還有產(chǎn)前和產(chǎn)后護(hù)理。助產(chǎn)士在數(shù)量和質(zhì)量上都不能滿足社會的需要。助產(chǎn)士短缺已成為剖宮產(chǎn)率高的主要原因之一
[ 招生專業(yè)] 04-29 臨床醫(yī)學(xué)介紹臨床醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué),重點(diǎn)在診斷與治療疾病。屬于醫(yī)學(xué)類本科專業(yè),臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)制五年;畢業(yè)后授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。一.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)薪資待遇臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的??飘厴I(yè)生就業(yè)相對來說比較困難,并且待遇也相對較低,但是本科或
[ 就業(yè)前景] 04-29 助產(chǎn)專業(yè)好就業(yè)嗎目前隨著社會醫(yī)療的發(fā)展和健全,在醫(yī)學(xué)周邊專業(yè)也是十分的完善,再者最近幾年國家經(jīng)濟(jì)的不斷的發(fā)展再加上社會福利的增加,助產(chǎn)學(xué)也是最近幾年十分火爆的一個(gè)專業(yè),基本上在很多的醫(yī)院都設(shè)有助產(chǎn)學(xué)的崗位,而且助產(chǎn)的崗位是十分的火爆的,就目
[ 招生專業(yè)] 04-29 中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)中藥的基本理論和基本知識,受到系統(tǒng)的中藥資源與開發(fā)的專業(yè)基本訓(xùn)練,具有中藥資源調(diào)查,中藥原料的生產(chǎn)、加工,中藥新藥開發(fā)和中藥資源的綜合開發(fā)的基本能力。1.男生學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)怎么樣臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)用性
[ 招生問答] 04-29 學(xué)校理念:“人”要重于“才”;教育既要“教”,更要“育”。,生態(tài)文明的基本理念滲透到學(xué)校的課程、教學(xué)、管理和評價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)中。,使人性慢慢變得完美的教育才是好的教育。,創(chuàng)生新的學(xué)校文化的學(xué)習(xí)共同體。,學(xué)校樹立以人為本的思想。