扶風(fēng)縣法門高中簡介

法門高中位于佛門圣地法門寺所在地—法門鎮(zhèn)，是一所縣辦高級中學(xué)，其前身為馮家馮華堂先生于1939年籌資創(chuàng)辦的私立豆會(huì)親民高級小學(xué)。1958年改名為扶風(fēng)縣豆會(huì)中學(xué)，為適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，1994年9月遷至法門鎮(zhèn)商業(yè)街西側(cè)，正式更名為“扶風(fēng)縣法門高級中學(xué)”。2008年11月，因法門寺文化景區(qū)建設(shè)的需要，法門高中又遷至法門鎮(zhèn)慈惠路西側(cè)，美陽新村以北，慈航路以東，峨眉路以南。2009年9月，因扶風(fēng)縣高中布局調(diào)整，杏林高中并入學(xué)校。

學(xué)校占地154畝，建筑面積54322.7平方米，綠化面積30620平方米。建有學(xué)生公寓3棟，教工公寓1棟，師生食堂2個(gè);能容納75個(gè)教學(xué)班的三棟教學(xué)樓和教師辦公樓呈“E”字形排列; 格致樓一棟，內(nèi)設(shè)校園通信網(wǎng)絡(luò)主控室一個(gè)，電視直播室一個(gè)，多媒體階梯教室一個(gè)，計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室四個(gè)，仿真實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，語音室一個(gè)，電子閱覽室一個(gè)，教師電子備課室一個(gè)，理、化、生實(shí)驗(yàn)室十個(gè);

通用技術(shù)室一個(gè)，探究實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，歷史活動(dòng)室一個(gè)，地理活動(dòng)室一個(gè)，美術(shù)室一個(gè)，音樂試唱室一個(gè)，舞蹈室一個(gè)，圖書館一個(gè)，師生閱覽室一個(gè)，檔案室一個(gè)，心理咨詢室一個(gè)，電教器材室一個(gè)，體育器材室一個(gè)，行政辦公室十一個(gè)，職工活動(dòng)室二個(gè)。封閉式400米標(biāo)準(zhǔn)操場一個(gè)，內(nèi)設(shè)有籃球場、乒乓球場、羽毛球場等各類運(yùn)動(dòng)場和運(yùn)動(dòng)器械。一流的教學(xué)設(shè)施，完全可以滿足學(xué)生中學(xué)階段各科教學(xué)實(shí)驗(yàn)、電話教學(xué)及課外科技、文體活動(dòng)的需要，為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和人文素質(zhì)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

扶風(fēng)縣法門高中師資力量

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效，富于創(chuàng)新。辦學(xué)方向明確，辦學(xué)理念新，其確立的“播種幸福的教育，享受教育的幸福”的辦學(xué)理念，提出的“以人為本，張揚(yáng)個(gè)性，播種幸福的教育，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，為教師的可持續(xù)發(fā)展搭建舞臺(tái)，享受教育的幸福”的辦學(xué)思想和質(zhì)量立校、科研興校、改革活校、特色創(chuàng)校、發(fā)展強(qiáng)校的強(qiáng)校策略以及夯實(shí)基礎(chǔ)，注重素質(zhì)，面向全體，突出能力，培養(yǎng)特長，面向全體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)求知的育人策略具有超前性。

學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校現(xiàn)有教職工203人。學(xué)校經(jīng)過崗前培訓(xùn)、崗位練兵;請進(jìn)來傳經(jīng)送寶，送出去進(jìn)修深造;校內(nèi)“一幫一”結(jié)對子、拜師傅、定期測試考評等多種途徑，造就了一支年富力強(qiáng)、富于開拓、精于業(yè)務(wù)、專于科研、師德高尚，以教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師為核心的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。在164名專職教師中，高級教師27名，一級教師58人，二級教師87人;本科學(xué)歷191人，研究生進(jìn)修結(jié)業(yè)的80人。榮獲各級教學(xué)能手29人、教學(xué)新秀10人、優(yōu)秀教師72人、學(xué)科帶頭人5人、 “奧林匹克競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員” 36人。全校有200多篇教育教學(xué)論文榮獲省、市、縣級論文獎(jiǎng)。

扶風(fēng)縣法門高中教學(xué)理念

法門高中的管理堪稱一流，學(xué)校本著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的教育理念，始終堅(jiān)持依法治校，依法執(zhí)教。管理體制科學(xué)、高效。從教學(xué)管理、教師管理到學(xué)生管理，學(xué)校都制訂有符合本校校情的科學(xué)性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、實(shí)效明顯的規(guī)章制度。學(xué)校建立的“以教學(xué)為中心;年級組、教研組兩組并存，雙輪驅(qū)動(dòng)，各有側(cè)重，相互促進(jìn);教學(xué)、德育、后勤三條線相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展”的“一心兩組三線”學(xué)校管理組織體系，提出的“生動(dòng)、主動(dòng)、活躍、高效”優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)和“教學(xué)內(nèi)容科學(xué)化、教學(xué)語言藝術(shù)化、課堂組織規(guī)范化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、師生關(guān)系融洽化”的課堂教學(xué)“五化”要求，確立的“以愛國主義為核心，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以講求針對性、差異性和實(shí)效性為原則，積極拓寬育人渠道，形成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的教育格局”的德育教育工作思路等使學(xué)校教育教學(xué)工作逐步走上了科學(xué)化、規(guī)范化和制度化的軌道。特別是學(xué)校率先實(shí)行的半封閉式管理模式和開設(shè)的社會(huì)實(shí)踐與勞動(dòng)技術(shù)課，極大地促進(jìn)了學(xué)校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高了學(xué)校學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。