學校簡介

  ? 這里是國家級產(chǎn)教融合基地！

       這里是國家級高技能人才培訓基地！

??這里是杭州市蕭山區(qū)唯一一所集中等和高等職業(yè)教育于一體的高等技術學校！

??這里是你成為當今中國最為緊缺的技術技能型人才的搖籃！

??這里是你鑄就優(yōu)秀品德、植入先進思想的精神樂園！

??這里是激發(fā)你的優(yōu)勢和潛能，讓你陽光、自信、樂學、崇技、尚能的世界！

??這里是你通往在蕭知名央企、國企等就職的最佳捷徑！

??這時是你成為全國職業(yè)院校最為緊缺的職業(yè)技術教育教師的最佳途徑！

??杭州蕭山技師學院是一所由杭州市蕭山區(qū)人民政府舉辦，隸屬于蕭山區(qū)人力資源和社會保障局的國立學校、是一所集中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、工農(nóng)業(yè)培訓、技能鑒定為一體的國家級重點技工學校。學校創(chuàng)辦于1979年4月，舊址位于風景秀麗的西山南麓，原名蕭山縣技工學校，首任校長由時任蕭山縣人民政府副縣長丁守安同志兼任。1988年，蕭山撤縣改市，學校更名為蕭山市技工學校。2001年蕭山撤市設區(qū)，改名為杭州市蕭山區(qū)技工學校。2011年12月被國家人力資源和社會保障部授予“國家級重點技工學?！保?013年5月升格為“高級技工學?！薄?014年3月，與蕭山區(qū)農(nóng)業(yè)技術學校兩校合并，強強聯(lián)合，成立新的高級技工學校。2017年7月，浙江省人民政府正式下文批準杭州蕭山技師學院正式成立。至此，蕭山區(qū)首個培養(yǎng)高端復合型技術技能人才的高等技術學校誕生。2018年1月，蕭山區(qū)“兩會”政府工作報告中明確“支持杭州蕭山技師學院爭創(chuàng)國家重點技師學院”，并啟動高年級新校區(qū)規(guī)劃。2019年12月，投資1.6億的三期擴建工程全面竣工。

??目前學院占地204.19畝，其中農(nóng)業(yè)基地30668平方米（46畝）,建筑面積81843.35平方米，實習實驗場所31899.3平方米，圖書館面積1062.5平方米，藏書（含電子圖書）29萬余冊。校園環(huán)境優(yōu)美，是蕭山區(qū)文明單位、綠化模范單位、花園式單位、衛(wèi)生先進單位。學院內設蕭山區(qū)高技能人才培訓中心、蕭山區(qū)職業(yè)技能培訓中心、蕭山區(qū)安全生產(chǎn)培訓中心、浙江省農(nóng)業(yè)廣播電視學校蕭山分校、杭州市蕭山區(qū)農(nóng)民科技教育中心。學院先后被評為浙江省再就業(yè)培訓基地、杭州市職工教育培訓示范基地、杭州市首批校企合作優(yōu)秀職工教育培訓基地、浙江省技能人才輸送基地、杭州市蕭山區(qū)退役士兵培訓基地、浙江省農(nóng)村勞動力轉移培訓示范基地、杭州市農(nóng)民素質培訓示范基地?，F(xiàn)有全日制學生2381人，工農(nóng)培年培訓規(guī)模超23000人次，高等學歷教育在校生4000余人，是全區(qū)辦學層次最高、辦學體量最大的學校。學院師資實力雄厚，設施設備先進，辦學特色明顯，辦學成果顯著，已從一個行業(yè)追隨者逐步成為行業(yè)的引領者，并全面開啟了創(chuàng)建雙一流全國重點技師學院的新征程。

??戰(zhàn)略目標 
??以國際視野瞄準辦學目標，以精準定位培育復合人才，創(chuàng)建全國重點技師學院的一流名校戰(zhàn)略目標。

??辦學功能 
??學院辦學41年來，始終堅持以“與蕭山精神同步，和蕭山經(jīng)濟互動”為辦學宗旨。為此，學院確立了為蕭山經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)急需的高端技術技能型人才；為蕭山企業(yè)技術職工提供深造平臺；為蕭山企業(yè)搭建公共服務平臺，解決企業(yè)技術難題等三大歷史使命和責任的辦學功能。 

??辦學模式
??學院按照創(chuàng)建全國職教名校和一流技師學院的戰(zhàn)略目標，創(chuàng)新了“一體兩翼多平臺”的多元辦學模式?！耙惑w”是指形成以培養(yǎng)五年制“高級技工+大專學歷”和六年制“技師+本科學歷”的技術技能型人才為主的、中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育完全銜接的全日制學生培養(yǎng)體系?！皟梢怼笔侵附ǔ闪恕案呒寄?高學歷”的成人高等教育和“上崗→初級工→中級工→高級工→技師→高級技師”的在職人員技能培訓完整體系。“多平臺”是指形成了技術技能型人才培養(yǎng)平臺，行業(yè)、系統(tǒng)和企業(yè)教育、技術技能交流、集訓及大賽公共服務平臺，企業(yè)技術改造和創(chuàng)新服務平臺，產(chǎn)學研一體基地平臺，支撐普高教學改革平臺和其他社會公共服務平臺。其中，產(chǎn)學研一體基地的創(chuàng)建，形成了以學生能力為核心的生產(chǎn)運營機制、資源共享機制、文化融合機制、保障激勵機制。學生的綜合職業(yè)能力明顯增加，教師的生產(chǎn)管理能力大幅提升。 

??人才培養(yǎng)目標 
??學院制定并實施了“三位一體五方向”的人才培養(yǎng)目標。即培養(yǎng)具有高尚人格和人品、高等教育學歷支撐的專業(yè)理論水平和高級工及以上職業(yè)資格支撐的實際操作能力的技術技能型人才。他們在一線鍛煉后，可往五個方向發(fā)展，即“高級工+助工”→“技師+工程師”→“高級技師+高級工程師”的技術技能型人才方向發(fā)展；基層歷練后從班組長→工段長→車間主任→副廠長→廠長→副總經(jīng)理→總經(jīng)理方向發(fā)展；基層歷練后從事銷售和售后服務工作，從銷售員→銷售經(jīng)理→地區(qū)經(jīng)理→銷售副總經(jīng)理→總經(jīng)理方向發(fā)展；基層歷練后，從事產(chǎn)品開發(fā)和設計方向發(fā)展；自己創(chuàng)業(yè)。 

??人才培養(yǎng)模式 
??學院確立了像醫(yī)科大學培養(yǎng)醫(yī)生的模式的人才培養(yǎng)模式，即醫(yī)生、教師一體與教師、技師一體，教師既是教育專家又是行業(yè)專家；學校、醫(yī)院一體與學校、工廠一體，學校既是培養(yǎng)一流人才的高地又是研制一流產(chǎn)品的產(chǎn)地；學生、見習醫(yī)生一體與學生、見習技師一體，學生既是學習理論知識的高手又是掌握實戰(zhàn)技能的強手，這樣才能使理論教學和實戰(zhàn)演練完美結合。 

??專業(yè)設置 
??以全部對接蕭山產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要為專業(yè)設置原則?，F(xiàn)設有高端智能制造（七年制實驗班）、高端數(shù)控技術（技師+本科）、數(shù)控設備裝調技術（技師+本科）、現(xiàn)代模具設計與制造（技師+本科）等專業(yè)組成的精密制造技術系，目前該系綜合實力已穩(wěn)居杭州市第一；電氣與自動控制（技師+本科）、機器人應用與維護（技師+本科）、機電一體化（高級工+?？疲┑葘I(yè)組成的智能裝備技術系，目前該系的綜合實力已穩(wěn)居杭州市第二；大數(shù)據(jù)應用技術（高級工+專科）、數(shù)字媒體技術（高級工+?？疲F(xiàn)代園林技術（高級工+?？疲?、工程造價（五年一貫制）、烹飪工藝與營養(yǎng)（3+2高職）等專業(yè)組成的綜合技術系，該系的的綜合實力也穩(wěn)居杭州市前列。學院順應全國職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，2012年增設天津職業(yè)技術師范大學本科職教師資預科班，2015年增設浙江省普通高校單招單考本科班。2016年增設中英合作班，2017年增設中德合作班。

??師資力量雄厚

??現(xiàn)有教職工306人，其中正高級職稱5人，中高級職稱教師142人，技師、高級技師78人，碩士學位教師67人，“雙高”理實一體化教師47人。教師教學水平突出，國務院特殊津貼專家1人、有世界技能大賽機器人大賽獲得者1人、全國技術能手10人、全國金牌教練14人、全國職業(yè)教育領域最高獎——黃炎培職業(yè)教育“杰出教師獎”1人、浙江省技術能手3人、全國農(nóng)業(yè)廣播電視學?！敖虒W能手”2人；全國技能大賽一等獎（第一名）12人、全國中等職業(yè)學校“創(chuàng)新杯”專業(yè)課教師教學設計與說課大賽一等獎（第一名）5人；省級教育名師1人、全省技工院校“教研之星”4人、全省農(nóng)廣校系統(tǒng)“教學能手”4人、省學科帶頭人3人、省級督導3人、省市中高級之稱評審專家6人、省市區(qū)首席技師7人；市教研大組組長和副組長3人、市中評委1人、市高層次人才33人。學校每年面向全國選調學科和專業(yè)帶頭人；面向985高校碩士畢業(yè)生擇優(yōu)錄用基礎課教師；面向世界技能大賽和全國技能大賽參賽者擇優(yōu)錄用理實一體化教師。一個教學班的主干課程的課任教師，清一色由名師、碩士、技術能手聯(lián)合執(zhí)教。

??生源素質良好 
??學院著力培養(yǎng)具有高尚人格和人品、高等教育學歷支撐的專業(yè)理論水平和高級工及以上職業(yè)資格支撐的實際操作能力的“三位一體五方向”的技術技能型人才，必須有較高素質的生源與之匹配。學院的內涵發(fā)展、轉型發(fā)展、跨越發(fā)展和畢業(yè)生全部進入知名央企、國企等就職，使學校具備實力和魅力吸納優(yōu)質生源。近幾年，學院新生生源素質不斷回歸，2019年學院新生招錄實現(xiàn)了更大的突破，98%以上錄取分超第二批普通高中，部分超第一批重點高中。整體錄取分數(shù)較學院去年的整體錄取分數(shù)提升20分。最高錄取線達458.5分，最高分達521.75分。錄取分數(shù)線位列全省職業(yè)技術類院校之首。社會對人才需求的轉變和學院畢業(yè)生高就業(yè)、就好業(yè)的態(tài)勢促使社會和家長對下一代求學觀的快速轉變，重高、普高在校生轉入學院重讀已形成常態(tài)。學院畢業(yè)生已成當今在蕭實體企業(yè)一才難求的稀缺人才，未畢業(yè)就受到知名企業(yè)爭搶已是常態(tài)，一年成長期以后月薪過萬。

??實訓設施一流 
??實訓設備總價值超1億萬元，生均實訓設備價值已近5萬元，處于省內絕對領先地位。學院建有新松機器人實訓室、先臨3D打印機實訓室、數(shù)控五軸加工中心實訓室、三坐標測量中心、可編程和觸摸屏控制實訓室、光機電一體化實訓室、模具設計與制造實訓室、建筑施工與預算實訓室、烹飪實訓中心等92個專業(yè)實訓場（室）。擁有法國elecworks智能電氣設計教學中心和德國西門子自動化技術實驗室。繼浙江省數(shù)控技術示范實訓基地、浙江省高技能人才公共實訓基地和浙江省機器人示范實訓基地之后，2016年，國家級產(chǎn)教融合基地和國家級高技能人才公共實訓基地雙雙落戶學院。至此，杭州蕭山技師學院已擁有等多個省級、國家級基地，支撐學院培養(yǎng)更多的具有“一專多能”技術技能水平和能力的學生。

??辦學經(jīng)費充足 
??升格為技師學院后，區(qū)政府高度重視學院人才培養(yǎng)，依據(jù)浙江省人民政府的規(guī)定，技師學院高年段生均經(jīng)費參照高等院校執(zhí)行，進一步為學院人才培養(yǎng)提供了更加堅實的經(jīng)費保障。學院除區(qū)級財政正常撥款外，還有省級、市級財政的支持，更有學院創(chuàng)新辦學模式的經(jīng)費自籌。目前學院年培訓規(guī)模超23000人、高等學歷教育規(guī)模突破4000人。培訓和高等學歷教育的事業(yè)收入全部用于全日制學生的培養(yǎng)，用于全日制學生實習和實訓，有效地提升了全日制學生的技術技能水平，這一優(yōu)勢在全國是絕無僅有。這也是在蕭知名央企、國企紛紛主動爭搶學院畢業(yè)生的主要原因之一。

??師風學風良好 
??走進學院，“為集體和他人就是最大的為自己”、“沒有一流的技術人才，就沒有強大的2025中國制造”、“引領技術教育，支撐中國智造”等文化標語隨處可見，大氣美觀、清潔干凈的校園環(huán)境讓學院生氣勃勃。以“大愛、責任、專注、創(chuàng)新”為核心價值觀，以“利他”核心文化和工匠精神文化為引領的繼承文化、速度文化、學習文化、創(chuàng)新文化、虛擬文化、融合文化已經(jīng)在學院形成，整個校園對核心價值觀產(chǎn)生了共識、共鳴、共振。全體教師工作狀態(tài)快樂、幸福、自發(fā)、自燃、合作、分享，全體同學學習狀態(tài)陽光、自信、自覺、自悟、勤奮、專注。學院優(yōu)良的校風、師風、學風，得到了各級領導、專家、同行、家長、學生和社會各界的高度肯定。新加坡國立工藝教育學院將學院作為中國唯一的長期交流目的地，目前已經(jīng)有3批該校師生先后來我院學習交流。 

??辦學成果顯著 
??學院提出了“理實一體”的教學培養(yǎng)模式，即教師、技師一體，教師既是教育專家又是行業(yè)專家；學院、工廠一體，學校既是培養(yǎng)人才的高地又是研制產(chǎn)品的產(chǎn)地；學生、見習技師一體，學生既是學習理論知識的高手又是掌握實戰(zhàn)技能的強手。教學質量和教學成果從“整體提升、局部突破、個別超越”向“全面提升、全面突破、全面超越”的方針轉移，并最終實現(xiàn)“沖出中國、走向國際、問鼎世界”的目標。近十年，學院累計在各類技能大賽中獲獎1273項，其中國家級62項，省級173項，市級603項。
??2016年師生獲得由人社部、教育部、科技部、全國總工會、全國機械工業(yè)聯(lián)合會等五部委聯(lián)合舉辦的2016年第七屆全國數(shù)控大賽五軸五聯(lián)動項目第一名；全國機械行業(yè)職業(yè)院校“華航唯實杯”工業(yè)機器人技術應用技能大賽學生組第一名。
??2017年，在全國職業(yè)院校技能大賽中，學院8名學子代表浙江省參賽，在技術含量最高、競爭最為激烈的綜合數(shù)控技術應用（團體）、單片機控制裝置安裝與調試、工業(yè)產(chǎn)品設計（CAD）和機器人技術應用（團體）中全部獲得銀獎，成為唯一一個全部參賽項目獲獎的學校，5枚國賽銀獎的成績取得歷史性突破。
??2018年學院師生在全國職業(yè)院校技能大賽等各類國家級技能比賽中斬獲6金5銀；胡馬濤同學入選第45屆世界技能大賽“數(shù)控銑”賽項國家集訓隊，成為蕭山區(qū)首個進入世界技能大賽國家隊的選手；2018年全國智能制造職業(yè)技能比賽“工業(yè)產(chǎn)品設計與創(chuàng)客實踐”賽項共獲得一等獎兩項，二等獎一項。徐順和、詹菁、應桃園、王海青等年輕教師在各類全國大賽中榮獲一等獎，其中徐順和老師被授予“全國技術能手”稱號。
??2019 年，學院共獲得國家、省、市、區(qū)各級各類大賽獎項273個，包括國家級大獎30項，其中全國一等獎10項，17 名師生在第十五屆“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽、全國智能制造應用技術技能大賽等全國頂尖技能大賽中獲得一等獎，3名教師被授予全國技術能手稱號，13名學生成為全國金牌選手。
??除學院五年制高級工及六年級技師班外，三年制全日制學生高考成績優(yōu)異，優(yōu)勢明顯。 2015年，首次組建的浙江本科班機械專業(yè)15位同學參加考試，斬獲本科8個，電工電子專業(yè)斬獲本科4個，本科上線率杭州市第一且遙遙領先，其中莫梅萍同學更以專業(yè)課滿分，總成績603的高分成為杭州市頭名狀元。作為天津職業(yè)技術大學的生源基地，六年累計222名學生被天津職業(yè)技術師范大學本科錄取。學院首屆天津本科班學生畢業(yè)，19名畢業(yè)生中有2人考取研究生，其余全部被院校、名企爭搶錄用，其中三人成為杭州蕭山技師學院的教師，一人被學院正式招考錄用。2019屆天津職教師資班66人參考，本科錄取61人，本科錄取率92.4%，機類平均分622分、電類平均分639分，同時列全國第一。電類個人包攬全國前5名、機類個人獲全國第2、3名。繼2017年和2018年取得四個全國狀元后，2019年再次摘得全國電類狀元。這批學生將有可能成為600余所普通本科院校轉型為應用型技術技能大學和各中、高等職業(yè)技術學校的教師。學院天津本科預科班已經(jīng)成為浙江省的金字品牌。2019年，學院教科研成果再獲豐收，教師主編參編出版教材29本，開發(fā)校本教材18本，公開發(fā)表論文121篇，省級以上課題結題13項，獲國家發(fā)明專利6項、實用新型專利42項，各級各類教科研成果評比成績顯著，共獲244個獎項，學院連續(xù)6年被榮獲中國科協(xié)優(yōu)秀科研單位獎和優(yōu)秀組織獎。

??校企自然融合 
??學院提出了“校企生自然融合”新型模式的理念、規(guī)劃和具體實施方案，采用先校企“談戀愛”，后促成企生“談戀愛”，通過前置的雙向選擇、與所有企業(yè)進行聯(lián)動，工學交替、把學生培養(yǎng)好，為企業(yè)所用這三步走。學院先后與全球新IT解決方案領導者新華三集團、中信重工、杭齒集團、中科新松機器人制造有限公司、杭州先臨三維科技股份有限公司、東方電氣、水務集團、供電系統(tǒng)、恒逸集團、浙江亞太機電、世界500強的瑞典山特維克可樂滿公司、杭維柯汽車變速器、友佳精密機械、通用電氣、佳農(nóng)集團、杰牌控股、航民百泰等知名央企、國企、外企、民企建立校企教育集團聯(lián)盟，開展全面戰(zhàn)略合作，實施校企生自然融合的新型模式。 

??產(chǎn)研服務企業(yè) 
??為發(fā)揮學院技術資源優(yōu)勢，服務企業(yè)轉型升級，學院專門成立產(chǎn)研中心。2014年，產(chǎn)研中心成功為亞太集團開發(fā)出了2臺TI-141000-02型《柱塞泵間隙與泄漏測試臺》，現(xiàn)已安裝調試成功，交付企業(yè)使用。成功研制研發(fā)出氣動元件，為法國Automax公司加工各類氣動元件7500件。對浙江歐力達液壓機械有限公司氣彈簧自動噴漆裝置進行設計、安裝和調試，新項目的研制成功，為企業(yè)大大節(jié)省了勞動力，減輕了勞動強度。2015年，研發(fā)了《單耳無極氣動卡箍鉗》，目前可以小批量生產(chǎn)，其中TM3000已經(jīng)完成開發(fā)，TM5000的目前測試樣品已經(jīng)完成，等待投放市場，TQ6-32彈簧卡鉗初稿圖紙完成，TM7000的目前還處在市場調研階段。2017年，學院科班技師的培養(yǎng)實施了“小組化——雙導師制——產(chǎn)學研結合”的模式，以企業(yè)實際技術攻關項目為載體，完成企業(yè)技術攻關、改造和設備的研發(fā)等技師研修課題。技師研修班學員對接杭州登鴻、偉剛實業(yè)、勝達集團等企業(yè)的實際需求，為企業(yè)研發(fā)了樓梯扶手自動打磨機、瓦楞紙的加強筋黏貼流水線、V型紙板傳遞裝置、瓦楞紙貼標機等，并全部實施智能化，并填?了國內空白。 

??社會聲譽良好 
??學院跨越式的發(fā)展、顯著的辦學業(yè)績，得到了社會各界的高度關注和一致好評。2012年10月26日，中國工程院院士、原華中科技大學校長樊明武教授；中國科學院院士、機械工程專家、南京航空航天大學教授趙淳生；中國工程院院士、材料物理與信息功能專家、哈爾濱工業(yè)大學教授趙連城來校調研。2013年和2014年，全國人大代表、浙江省僑聯(lián)副主席陳乃科代表連續(xù)兩年在全國“兩會”上充分肯定學院的辦學成果。2014年，新加坡國立工藝教育學院的學生，首次來中國并選擇我校作為交流學校，目前已先后有三批該校師生來校學習交流。學院持續(xù)受各主流媒體關注，《職業(yè)》雜志、《光明日報》、《中國青年報》、《浙江日報》、《杭州日報》、《浙江工人報》、《今日早報》、《蕭山日報》、中新網(wǎng)、中國網(wǎng)、央廣網(wǎng)、新華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、新浪、網(wǎng)易、蕭山網(wǎng)、浙江在線、浙江衛(wèi)視、杭州電視臺、蕭山電視臺等媒體均對學院持續(xù)地報道。 

??發(fā)展前景廣闊 
??2014年2月26日，國務院總理李克強主持召開國務院常務會議，專門部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，明確了職業(yè)技能教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置，促進形成“崇尚一技之長，不唯學歷憑能力”的社會氛圍。提出了加快形成產(chǎn)教深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)數(shù)以億計的工程師、高級技工和高素質職業(yè)人才的國家戰(zhàn)略。教育部隨后宣布600余所普通本科院校轉型為應用型技術技能大學。2015年6月，李強省長在全省職業(yè)教育工作電視電話會議上發(fā)表重要講話。他指出，我省職業(yè)教育快速發(fā)展，為浙江經(jīng)濟社會發(fā)展提供了重要的技術技能人才保障；加快職業(yè)教育發(fā)展任務緊迫而重要，必須準確把握發(fā)展導向和基本思路；對準需求、聚焦問題、深化改革，著力“做優(yōu)、做特”，提升職業(yè)教育質量；落實責任、加強保障、營造氛圍，為職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。2016年12月，人社部印發(fā)了《技工教育“十三五”規(guī)劃》。 
??蕭山區(qū)委、區(qū)政府高度重視我院發(fā)展，全力支持學院實施創(chuàng)建全國一流名校的戰(zhàn)略。區(qū)第十五次黨代會報告中提到“做精做優(yōu)技師學院”，區(qū)十六屆人代會的我區(qū)政府工作報告中提到“努力將蕭山技師學院打造成全國一流名校”，區(qū)2017年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃中也提出“做優(yōu)做精以技師學院為龍頭的職業(yè)教育”。2018年，蕭山區(qū)政府工作報告出明確指出“支持蕭山技師學院創(chuàng)建國家級重點技師學院”。2020年，市委副書記、區(qū)委書記佟桂莉在調研我院時，提出了蕭山技師學院要“搶抓機遇謀發(fā)展，拉高標桿促提升，爭創(chuàng)全國‘雙一流’技師學院”的新目標。當前，學院正以創(chuàng)建雙一流重點技師學院為新戰(zhàn)略，開啟了全國一流名校建設新征程。

杭州蕭山技師學院

2020年9月