6所招生院校電子電器
招生對象:應(yīng)屆初中生專業(yè)學(xué)制:3+2學(xué)制畢業(yè)學(xué)歷:中專發(fā)電廠的熱工自動(dòng)化技術(shù)是一種為設(shè)備提供安全、給機(jī)組提高經(jīng)濟(jì)型、給工作人員降低勞動(dòng)強(qiáng)度,并且可以改善工作環(huán)境。具體來說就是通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)自...人
6所招生院校電子電器
招生對象:應(yīng)屆初中生專業(yè)學(xué)制:3+2學(xué)制畢業(yè)學(xué)歷:中專發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)以控制理論和電力網(wǎng)理論為基礎(chǔ),以電力電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)為主要技術(shù)手段,能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、信息處...人
5所招生院校電子電器
招生對象:應(yīng)屆初中生專業(yè)學(xué)制:3+2學(xué)制畢業(yè)學(xué)歷:中專進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來,隨著環(huán)保問題的日益突出,臭氧層的破壞和全球氣候變化,是當(dāng)前世界所面臨的主要環(huán)境問題。掌握專業(yè)所須的文化基[1]礎(chǔ)知識,具有電子...人
37所招生院校電子電器
招生對象:專業(yè)學(xué)制:3年制畢業(yè)學(xué)歷:大專本專業(yè)重點(diǎn)面向航天,航空等國防科技工業(yè)和地方大中型裝備制造產(chǎn)業(yè),培養(yǎng)適應(yīng)軍用,民用生產(chǎn)設(shè)備操作,電氣安裝與維修,設(shè)備維護(hù)檢修與試驗(yàn),工業(yè)系統(tǒng)安裝調(diào)試與維修,設(shè)...人
189所招生院校電子電器
招生對象:專業(yè)學(xué)制:3+2學(xué)制畢業(yè)學(xué)歷:中專本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,德、智、體、美全面發(fā)展,具有“誠信、正義、自控、創(chuàng)新”的職業(yè)素養(yǎng),必要理論知識,實(shí)踐能力突出,專業(yè)技能嫻熟,在電子信息技術(shù)領(lǐng)域面向...人
41所招生院校電子電器
招生對象:專業(yè)學(xué)制:3年制畢業(yè)學(xué)歷:大專本專業(yè)要求學(xué)生具備電力系統(tǒng)供用電技術(shù)、城市供用電技術(shù)、農(nóng)村電氣化技術(shù)的基本理論、運(yùn)行、監(jiān)察、管理的知識和技能,能從事供電管理、用電監(jiān)察及電力網(wǎng)、變配電站電氣設(shè)...人
279所招生院校電子電器
招生對象:應(yīng)屆初中生專業(yè)學(xué)制:3+2學(xué)制畢業(yè)學(xué)歷:中專數(shù)控加工(numericalcontrolmachining),是指在數(shù)控機(jī)床上進(jìn)行零件加工的一種工藝方法,數(shù)控機(jī)床加工與傳統(tǒng)機(jī)床加工的工藝規(guī)程從總體上說是一致的,但也發(fā)生...人
285所招生院校汽車汽修
招生對象:專業(yè)學(xué)制:3+2學(xué)制畢業(yè)學(xué)歷:中專汽車制造與裝配專業(yè)-專業(yè)簡介:本專業(yè)要求學(xué)生既具有較強(qiáng)的機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和一定的外語應(yīng)用能力,又具有汽車構(gòu)造、汽車?yán)碚?、汽車制造工藝和裝...人
199所招生院校汽車汽修
招生對象:應(yīng)屆初中生專業(yè)學(xué)制:3+2學(xué)制畢業(yè)學(xué)歷:中專汽車營銷專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國汽車產(chǎn)業(yè)需要的,具有良好的政治素質(zhì)、文化修養(yǎng)、職業(yè)道德、服務(wù)意識,德、智、體、美全面發(fā)展;掌握現(xiàn)代汽車的基本理論和技術(shù)、汽...人
609所招生院校財(cái)經(jīng)貿(mào)易
招生對象:專業(yè)學(xué)制:3+2學(xué)制畢業(yè)學(xué)歷:中專會(huì)計(jì)專業(yè)-專業(yè)簡介:會(huì)計(jì)專業(yè)以企業(yè)會(huì)計(jì)為主,在教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式,提倡啟發(fā)式與項(xiàng)目教學(xué),多方位培養(yǎng)學(xué)生處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)與管理財(cái)務(wù)的操作能力...人