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我國正處于”民航大國”向民航強國的偉大轉變過程中,中國航空運輸業(yè)在全球的排名已躍升至世界第三。到2020年，隨著中國經濟的快速發(fā)展，中國航空運輸業(yè)年均增長速度將保持百分之十，每百萬平方公里擁有的機場數(shù)量將大幅度增加，航班密度、旅客客運量等各項指標將快速增長，中國將成為亞太地區(qū)乃至全球范圍內最重要的航空市場。民航業(yè)的高速發(fā)展，對航空服務專業(yè)服務與管理人才的需求量也將大大增加。
改革開放以來，中國民航運輸年平均總周轉量、旅客運輸量、貨物運輸量等指標高速增長，發(fā)展速度高于世界民航運輸業(yè)增長水平兩倍以上，中國民航運輸業(yè)成為拉動國民經濟增長的朝陽產業(yè)。未來20年我國至少需要民航類人才50至70萬人。最近5年中國至少新增40000～60000多名空服人員的工作崗位，航空崗位需求量大，行業(yè)專業(yè)人才匱乏。
國際空乘專業(yè)立足民航業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展需要，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以工學結合為平臺，以校企合作為途徑，以國際合作為特色，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、較強崗位實踐能力、崗位專業(yè)綜合服務能力及崗位應變能力和可持續(xù)發(fā)展能力的，從事客艙服務、民航地面服務、旅游酒店及其他管理服務等工作的高技能人才。
就業(yè)方向不同；國際空乘專業(yè)就業(yè)范圍廣，既可以從事國內航空公司的國際航線，也可以直接在國外航空公司就業(yè)，國內航空專業(yè)的空姐可以直接飛國際航線，國內航空公司的空姐工作滿一年后才有資格排隊上國際航線。
[ 招生辦電話] 04-29 重慶渝東衛(wèi)生學校招生聯(lián)系方式招生咨詢聯(lián)系電話：14702 874 260招生咨詢聯(lián)系QQ：751233 1701、健康管理專業(yè)健康管理專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應健康服務業(yè)發(fā)展需要，掌握健康管理學基礎理論知識、醫(yī)學基礎理論知識、預防醫(yī)學知識、中醫(yī)
[ 招生簡章] 04-29 一.初中畢業(yè)學護理有前途啦護理專業(yè)是一種大學專業(yè)類型，根據現(xiàn)代醫(yī)學模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。其實女生讀護理專業(yè)是非常好的選擇。護理專業(yè)本身就是非常適合女生報考的專業(yè)，女生比
[ 招生簡章] 04-29 01、護理專業(yè)有沒有前途男護士更是各大醫(yī)院極為搶手的目標人才。因為男護士們出現(xiàn)在手術室或者急診室等勞動強度比較大的科室病房時比柔弱的女同志更有優(yōu)勢面對血淋淋的場面面對生命垂危的病人男護士配合醫(yī)生臨危不亂動作比女護士要快要穩(wěn)。因此物以稀為貴的
[ 招生問答] 04-29 1.重慶渝東衛(wèi)生學校航空專業(yè)招生要求1、熱愛祖國熱愛黨，有志于從事民航與安保行業(yè)，具有強烈的愛國精神，熱愛集體，勇于奉獻不懼挑戰(zhàn)。2、應、往屆高中畢業(yè)生，中專、職高畢業(yè)生，男女不限，需面試、政審合格。3、航空機電設備維修專業(yè)男生（身高在16
[ 招生專業(yè)] 04-29 臨床醫(yī)學臨床醫(yī)學是一門實踐性很強的應用科學,重點在診斷與治療疾病。屬于醫(yī)學類本科專業(yè)，臨床醫(yī)學專業(yè)學制五年；畢業(yè)后授予醫(yī)學學士學位。1.女生學臨床醫(yī)學專業(yè)怎么樣臨床醫(yī)學就業(yè)容易，就好業(yè)難，因為基本沒有什么崗位的，容易是去鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不過現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)都
[ ] 04-29 重慶渝東衛(wèi)生學校分數(shù)線多少1、針灸推拿專業(yè)錄取100人，控制錄取分數(shù)線100分;2、藥品生產技術專業(yè)錄取60人，錄取控制分數(shù)線156分，學制3年;3、眼視光技術錄取150名，錄取控制分數(shù)線80分，學制3年;4、臨床醫(yī)學專業(yè)錄取100人，錄取
[ 招生簡章] 02-11 重慶渝東衛(wèi)生學校是公辦的嗎2021招生簡章◇ 關于學校是不是公辦問題可以咨詢文章右側在線老師！同學們在了解學校信息時，要重點去查看學校的招生簡章，最好是能找到最新的招生簡章，若是沒有找到最新的招生簡章，同學們可以參考往年的招生簡章，子敬教育
[ 招生問答] 04-23 學校理念：“人”要重于“才”；教育既要“教”，更要“育”。，學校樹立以人為本的思想。，使人性慢慢變得完美的教育才是好的教育。，生態(tài)文明的基本理念滲透到學校的課程、教學、管理和評價等各個環(huán)節(jié)中。，創(chuàng)生新的學校文化的學習共同體。
